北京版小学数学一年级上册教案

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西师版小学数学一年级上册教案表格式

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西师版小学一年级上册数学教案

上学了

年级 教学 内容 一年级 学科 数学 课题 10以内数的认识和加减法 课时 第0课时 1——2页 1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。 让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。 让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。 使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来 使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来 挂 图 师 生 活 动 一、问:九月一日是什麽日子?学生回答,板书(上学了) 今天,小朋友们上学了 ,老师先带小朋友一起参观校园,请小朋友门仔细的观察,我们的校园都有什麽? 师:刚才老师和小朋友们一起参观校园,谁能给大家说一说,你看见了一些什麽? 学生交流 师:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校园是我们学习和活动的场所,你喜欢自己的校园吗? 二、出示挂图 老师这里也有一所美丽的校园图,你们还想不想看看? 学生观察:这所校园有些什馍?同学们在

冀教版小学数学一年级上册全册教案

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数学第一册第一单元:比较

单元教材分析

单元教材分析:本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容,本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物,通过学生能够理解的一些简单概念,初步了解比较的思想和方法,主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。教学中,要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系,要重视学生生活经验的交流,丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法,经历简单的推理活动,初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣,激发学习数学的兴趣。

单元教学目标:

知识与技能:使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义,会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动,培养学生初步的推理能力。

过程与方法:通过“做游戏”“讨论、交流”等方式,使学生初步了解比较的思想和方法,经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。

情感、态度与价值观:使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容,激发学习数学的兴趣,培养学生观察事物、善于思考的习惯。

教学总时数:3课时

第一课时:同样多、多些、少些

教学内容:教材第4—5页 教学目标:

知识与技能:

青岛版数学一年级上册第一单元教案

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准备课 海底世界 数数

教学内容:

教科书第1—2页海底世界情境图。 教学目标:

1、经历自然有趣的看图数数的活动过程,展示已有的经验,引导学生初步知道正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边,产生学习数学的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 教具准备:

海底世界挂图,数数用的表格,各种动物的图片。 教学过程:

一、创设情境,呈现信息

谈话导入:同学们,你去过“海底世界”吗?看来大家对“海底世界”非常感兴趣,那我们就一起去海底世界看一看吧。(出示挂图或有关海底世界的录像资料。)

二、梳理信息,提出问题 观察情景图,你能提出什么问题? 生提问题,师板书问题。 三、自主探索,合作交流

(1)给大家几分钟的时间,先独立观察图中有什么? (2)同位相互说一说在这个神奇的世界,你看到了什么?

(3)谁想谈一谈你看到了什么?(一只鲸鱼)教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。

在学生回答的同时,教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。 (4)你最喜欢海底世界里的哪种动物?数一数有几只?

找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中,师有意识地指导学生有顺序地数,并且渗透有关位置的知识,让学生不但数清数量还要讲清楚

小学数学一年级上册(北师大版)

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小学数学一年级上册(北师大版)

教材分析及教学建议

北师大版小学数学教材的编写实际上是在新课程理念下的一次创新。一年级上册教材是小学生学习数学拿到的第一本数学书,使孩子们的数学学习有一个好的开始。教材开篇是编者大朋友与读者小朋友关于什么是“数学”的一段平等交谈,通过儿童喜闻乐见的卡通人物的对话,提出了本册教材的主题“数学就在我们身边”,使刚入学的孩子对数学有亲切感。教师可以利用这一材料,作为新学期师生谈话的内容,鼓励学生提出问题,使数学成为学生的好朋友。

一、主要教学内容

数与代数: 第一单元 生活中的数 ;第二单元 比较 ; 第八单元 认识钟表 ;第三单元 加减法(一) ;第七单元 加减法(二)

空间与图形:第五单元 位置与顺序 ;第六单元 认识物体 统计与概率: 第四单元 分类 ; 第九单元 统计

二、本册教材的编写特点

1、以数学活动为主线,二级标题为活动方式或情境呈现。如,可爱的校园,捆小棒,搭积木等。其目的想体现通过组织数学活动来学习数学,有利于改变教师的教学方式和学生的学习方式。

版小学数学一年级上册期中试卷

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篇一:2015-2016学年度最新人教版小学数学一年级上册期中检测试题(一)

一年级数学上册期中检测试题

期 中(一)

班级姓名等级

一、填一填 。

1.按顺序写数。

2.

(1)一共有( )只小动物, 排第4 , 排第( ),

(2) 前面有( )只小动物, 后面有()只小动物。

(3)从右边起圈出3只小动物。

3.在□里填上合适的数。

9 3

2 5

8 1 5 9 8 1

4.在○里填上“+”或“-”。

3○4=7 6○1=54○4=0

5○0=5 3○3=61○2=3

二、比一比。

1.如图:

2.比一比,填一填。

○○○○○○○■■■■■ ☆☆☆☆ ★★★

○比☆多_____个; ★比■少_____个。

三、算一算。

9-4= 8-5= 6+3=4+5= 8+1= 3-3=7+0= 9-7=4+4= 9-8= 8-8+7= 9+1-4= 5-3+6=9-8+2= 8-7+7= 4+5-2=

四、数一数,填一填。

五、看图列式。

1.

2.

3. 4.

5.

书包里有

本书,书包外面有

本书。

一共有几本书?

篇二:《小学数学一年级上册期中试卷》-人教版[1]

4、圈一圈。(4分)

(1)把左边的5 个▼圈起来: ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼

(2)把从左数第6个▼圈起来:

人教版小学数学一年级上册教案全集(100页)

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第一单元:数一数 (共1课时)

教学内容:教科书第2~5页内容。

教学目标:1.通过观察,帮助学生初步认识1-10各数,培养学生的观察

兴趣。

2.培养学生良好的学习习惯,如积极举手发言,认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。

教学重点:指导观察方法,培养观察兴趣。 课时安排:1课时 教学过程:

一.按要求观察。(课本2.3两页的主题图)

1.看第2页的图,这是一个美丽的乡村小学,今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?谁能告诉大家,从这幅图上你知道了些什么?

2.仔细观察这幅图,看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚,个数是1的是什么,个数是2的是什么,个数是10的是什么? 3学生独立观察。

二. 汇报。

1. 生按1、2、3??的顺序汇报,师板书1、2、3??

个数是1的有?? 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球

个数是2的有?? 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有?? 石凳、帽子

个数是4的有?? 垃圾箱、国旗护栏 问:你是怎么知道有4个垃圾箱的?

个数是5的有?? 高楼、

个数是6的有?? 花、大树、 个数是7的有?? 小鸟、 个数是8的有?? 小树

2012年秋新人教版小学数学一年级上册教案

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2012年秋新人教版小学数学一年级上册全册教案

义务教育课程标准实验教科书

数学教案

一年级上期

1

2012年秋新人教版小学数学一年级上册全册教案

单位: 班级: 姓名:

2012——2013上学期

教材分析

一、 内容变动

1.加强了准备性(主要体现在第一、二单元)

(1) 把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元―准备课‖。

第一单元―准备课‖包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。

数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元―比一比‖的内容,而原来第二单元的―比高矮‖―比长短‖与数学学习的关系不是很大,被删去了。

(2)将―位置‖由一年级下册提前到一年级上册。

第二单元位置,主要是认识―上下、前后、左右‖。是从一下移过来的,而原来―位置‖中―左右的相对性‖以及―用第几行第几列确定物体的位置‖则删去了。 2.降低了难度

(1)平面、立体图形的认识分散编排。 认识图形原来包括:认识立体图形和平面图形,主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映:学生一下子接触的图形太多,认识辨别难度较大,不易掌握。因此现在本册先认识立体图形,一年级下册再

青岛版小学数学一年级上册第五单元

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单元名称 教 学 目 的 要 求 知 识 结 构 三、甜甜的梦 ——千米、分米、毫米的认识 1、结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位千米、分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1千米=1000米,并能进行简单的换算。 2、在实际测量活动中,初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念;在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量,能估计物体的长度,进一步发展估侧意识。 3、经历实际测量的过程,体会长度单位在日常生活中的应用,感受数学和生活的密切联系,产生对身边事物长度的。 本单元知识结构: 是在学习了长度单位米和厘米的基础上,学习长度单位千米、分米和毫米。 通过学习使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识,对于今后学习面积单位和体积单位,发展学生的空间观念都具有重要意义。 重点 重点和难点: 难点 及 关键 认识长度单位千米、分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1千米=1000米,并能进行简单的换算。 初步建立1千米、1分米、1毫米的长度观念;能估计物体的长度,进一步发展估侧意识。 观察力较差,注意力维持时间较短,形象思维占主导地位;爱表学生情况分析 现自己;自控

最新北师大版小学数学一年级上册教案(全册)

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优秀教案

优秀教案北师大版数学一年级上册教学计划

一、学生情况分析及改进措施。

1、由于一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学。

2、刚入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识,教师根据班中学生的具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学。

二、教材分析。

本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体的课堂教学过程。教材从实际出发,提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会,让学生从生活实际出发和客观事实发展,为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。教材注重为题的探索性,例如:比较、分类、等部分内容,重点在于经历探索,获取有关知识的体验。

三、教学要求。

第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程,能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写 0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少,认识“=”、“<”、“>”,能比较10以内数的大小。能用数表示日常生活中的一些事物,能用一一对应等方法解决简单的实际问题。在教师的引导和示范下,开始学习认

人教版数学一年级上册总复习教案

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教学内容 总复习 课时 15-2 1.通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的教学 目标 理解。 2.培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。 3.培养学生的观察、推理的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 20以内数的组成。 基数与序数的含义的区别。 教学流程 师生活动 一、复习读数、写数、数数、数序 1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。 2.教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 3.学生一个一个地数,从7数到15。 4.两个两个地数,从2数到20。 5.填数,练习二十五的第1题。 通过复习,使学生进一步明确读数、写数、数数、知道数的设计意图 二次 备课 学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟顺序。 练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成: 1.问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2.出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。 1

通过复3.问:谁会在计数器上表示“13'这个数? 指一名学生演示,习,进一步明然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4.学生做