搜索获取客户信息的方法

第一类：搜索引擎

方法1：Importers方法

操作方法：在Google中输入产品名称+importers。

例如：MP3 player+importers

小技巧：可以用importer替代importers

还可以在

GOOGLE在不同的国家搜。例如。 www.GOOGLE.COM.UK

www.GOOGLE.COM.CA

方法2 关键词上加引号

操作方法：搜索“产品名称 importer”或者“产品名称 importers”，在键入时将引号一起输入。

方法3 Distributor方法

操作方法：搜索产品名称+ Distributor

方法4 其他类型目标客户搜索

操作方法：产品名称+其他客户类型（相关目标客户的词语除了importer，distributor，还包括buyer，company，wholesaler，retailer，supplier，vendor及其复数形式。）

方法5 Price 方法

操作方法：搜索Price+产品名称

方法6 buy方法

操作方法：搜索buy+产品名称

方法7 国家名称限制方法

操作方法：在前面6种方法的基础上加入国家名称限制

方法8 关联产

市场分析 聚类 市场细分

第10卷第9期2004年9月计算机集成制造系统

COmputerIntegratedManufacturingSyStemS

VOl.10NO.9Sep.2004

文章编号!1006-5911(2004)09-1165-06

基于Web源的客户需求获取及分析方法

郭伟 胡明艳

(天津大学机械工程学院 天津300072)

摘要!为把握市场动态和了解客户需求 提出一种从广域网中及时获取及分析客户信息的方法 在对比分

析分散式和集中式Web信息源优劣特征的基础上 提出了由集中式Web原始信息源到市场分析数据集间的映射关系 建立了以产品生命周期特征为基础的信息分析知识库以及相应的量化处理规则集 该方法基于所建立的知识库和分析规则 采用规则驱动的数据挖掘技术 首先进行原始Web信息单元特征定位分析 进而对信息单元中的客户需求进行词频统计分析和内容分析 以形成产品市场整体趋势以及系统的客户需求分布 最后结合典型行业的信息源进行了具体应用

关键词!源信息;客户需求;数据挖掘中图分类号!TP391.1文献标识码!A

0引言

客户需求是产品开发的驱动力 也是市场营销

不仅信息存储分散 而且内容也具有较大的发散性 对市场或客户的需求难以进行纵深地分析;集中式信

第二章第一节《获取信息的过程与方法》说课稿

桦南县第二中学中:孙宇光

各位评委，各位老师，大家好！

我说课的题目是：《获取信息的过程与方法》。主要分为三个方面来说课,分别是说教材、说教学策略、说教学过程。

一、教材分析

1、本节是整个教材的重点，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。

2、教学目标：

知识与技能目标：了解信息获取的一般过程，认识到信息获取活动的多样性和广泛性，掌握信息获取过程的各个环节及相互间的作用，并能提高信息获取的效率。 过程与方法：主要由学生讨论，老师适时引导并汇总。 情感态度与价值观：通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。并通过

同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。

3、教学重点、难点：

教学重点是对信息获取的各个环节的培析，而对获取信息方案的正确选择、成功确定则为本节课的难点。

二、教学策略

1、教法

主要是以问题的形式进行教学，并根据学生的反映在课堂上做相应的处理。

2、学法

遵循认知规律，充分发挥主体作用，采用观察法、探研法，使学生独立学习和协作学习相结合。学习的过程如同学生们自己在支架上攀登，

/CourseStudy/CourseStudy.aspx?Course=311&Resource=Resource%2fIndex.htm&Rnd=7932.1信息获取的

过程与方法 教学设计（供讨论）

胡晨

一、教学目标

1、认知：

(1)体验信息获取的过程。

(2)能分析信息来源的多样性及其原因。

(3)能根据信息需求，讨论获取信息的过程，总结一般规律。

(4)能通过分析和比较，使用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。

2、技能：

(1)了解信息来源的一般分类。

(2)学会根据需求选择信息来源。

(3)掌握信息获取的途径和方法。

3、情感：

(1)能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

(2)能对信息获取效率进行关注。

二、教学重难点

1、教学重点

(1)知道信息来源的多样性及其实际意义

(2)能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

2、教学难点

分析信息需求。

三、教学方法

采用讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。

四、课时安排

4课时

五、教学地点

的信息呢？能说说需要怎样做吗？

论获取信息的一般过程和方 法。

下面我们来看看别人是怎样做 的，请同学们观察一份以禾花雀为专 学生观摩电子作品“爱 辑的电子

从CAD图形中提取工艺信息的方法

摘 要

本文将针对当前各个生产单位的工程CAD图纸的不同模式及其现有系统单一功能的缺点，提出支持多模式CAD信息智能提取算法。以DPM技术为基础，进而提出构筑CAD/CAM/CAPP集成系统的模型。在此将主要讨论CAD模板的定义，信息的提取算法，CAD数据与PDM数据交换，以及集成系统的模型和实现等问题。

关键词 ： 信息提取 PDM CAD/CAM/CAPP 集成系统

Abstract

This paper will aim at different model engineering CAD of every unit of produetion and the defect of singleness function in existence system，present the algorithm of supporting multi- model extracting information from CAD intelligenly, further present constructing the model of CAD/CAPP/CAM integrated system on

2.2获取网络信息的策略与技巧

一、教材分析

本节内容选自广东省出版社，第二章信息的获取中的第二节，获取网络信息的策略与技巧。本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的只是内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络 学习感兴趣。 二、教学重点

（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。

（2）能够根据不同的下载目标和下载环境选择不同的下载策略。

教学难点

（1） 关键词查找的技巧。

（2） 正确、成功、合法的下载文件。 三、学习者分析

高一学生已经在第一章学习了信息的特征与含义，多数学生在初中阶段已经学习了使用IE浏览器，已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息；并且会简单的使用图文编辑排版软件，如WORD、POWERPOINT等。加上近两个月来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。所以这节课采取以学生竞争与合作的自主学习方式来开展教学。 四、教学目标 （一）教学目标 知识与技能

（1）认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。能

找客户的途径：

1.各种搜索引擎。

2.各种b2b网站

3.黄页

/,贸易区网

http://www.tradenet.ca/,加拿大贸易网

/,IEBB网

/,DIGILEAD国际贸易网

/,速购全球电子商务网

http//www.ibrc.bschool.ukans.edu ,KU国际贸易中心

/,全球信息网

/,渐进搜索引擎

/,全球贸易地区网

/,国际贸易协会联合会网

/,贸易区链接网

/,国际贸易网

/,国际贸易搜索网

http://www.nor-ont.ca/,加拿大西北信息网

http://www.cyberus.ca/~golden_bridge,加拿大金桥网

merce.ca/,加拿大商业网

/,贸易指南网

/canada/,加拿大商业网

/,加拿大商业网

/,巴西信息网

http://www.chilnet.cl/,智利贸易指南

.mx/,墨西哥贸易网

/ectr/global-1.htm,全球贸易连接

/,拉丁美洲贸易网

.pl/,波兰信息网

http://www.hellas-on-business.gr/,希腊商业网

/,全球纺织品工业网

http://tradenet.chipnet.cz/,捷克贸易网

/,国际网络贸易网

http://www.trade.it/,意大利贸易网

找客户的途径：

1.各种搜索引擎。

2.各种b2b网站

3.黄页

/,贸易区网

http://www.tradenet.ca/,加拿大贸易网

/,IEBB网

/,DIGILEAD国际贸易网

/,速购全球电子商务网

http//www.ibrc.bschool.ukans.edu ,KU国际贸易中心

/,全球信息网

/,渐进搜索引擎

/,全球贸易地区网

/,国际贸易协会联合会网

/,贸易区链接网

/,国际贸易网

/,国际贸易搜索网

http://www.nor-ont.ca/,加拿大西北信息网

http://www.cyberus.ca/~golden_bridge,加拿大金桥网

merce.ca/,加拿大商业网

/,贸易指南网

/canada/,加拿大商业网

/,加拿大商业网

/,巴西信息网

http://www.chilnet.cl/,智利贸易指南

.mx/,墨西哥贸易网

/ectr/global-1.htm,全球贸易连接

/,拉丁美洲贸易网

.pl/,波兰信息网

http://www.hellas-on-business.gr/,希腊商业网

/,全球纺织品工业网

http://tradenet.chipnet.cz/,捷克贸易网

/,国际网络贸易网

http://www.trade.it/,意大利贸易网

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全文获取的方法与途径北京工业大学图书馆信息咨询部

前言 我们平时的学习或研究工作中,经常要阅读科技文献，要得到文章的全文。但是我们往往是只知道一篇文献的线索,这个线索的情况是复杂的,有可能来自一篇文章的参考文献,有可能来自网络上的信息,也有可能是导师推荐的文章。这些线索有时详细、完整、清楚,有时则过于简约,或者缺少必要的信息。下面的内容将谈谈如何围绕已知线索获取全文。

内容1

检索必要的文献信息

2

获取全文的途径

检索必要的文献信息文献的语种

文献的种类

刊物名称,年、卷、期、页码信息

文章题目

作者信息

为什么要判断文献语种 有时已知的文献线索信息是英语,但是查到语种提示是汉语(Chinese或Chi等),这时须从”中国期刊网”或其他的中文检索工具去检索并下载全文. 如果语种提示是日语、法语、德语或其他非英语的外语,则要考虑自己是否能够读懂,如果不懂该语种,只看英文摘要就可以了。

判断语种的方法： 大部分的文摘数据库都有语种字段如著名的EI SCI CSA等.(不写语种，一般是英语) 根据已知的线索检索这些文摘数据库，找到该文章的记录，查看详细信息。如果文摘数据库检索不到，试试搜索引擎

文献的种类 文献种类是指期刊、图书、会议论文、学位论文、专利、标准、科

因特网上信息的浏览与获取

2.2 因特网上信息的浏览与获取

【教材分析】

Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用Internet获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。 本节内容与其它各科的联系比较紧密，可以成为其它学科的丰富学习资源与拓展学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实践与探索。 【学生分析】

很多的学生在初中已经接触过上网的知识，对IE的使用和网页的浏览基本已经掌握了，只有极个别的同学没有学会，所以本节课要针对不同层次的学生开展，任务的设置要合理，兼顾所有的学生。 【教学目标】

1.知识与技能

①掌握网络浏览的方法； ②学会保存有用的网络资源；

③掌握使用收藏夹。 2.过程与方法

培养学生获取和处理信息，并利用所得信息解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观

通过获取2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，增强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。

【重点难点】

重点： 保存网