最新人教版六年级上册数学
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新人教版小学六年级上册数学概念
小学六年级数学上册概念及公式
***单元一 位置
1.找位置:先列后行。格式为:(列,行)。 例如:(a,b)。
2.位置的表示方法:①、两边小括号;②、中间是逗号;③先写列,再写行。 3.平移方法:左右平移,列变行不变;上下平移,行变列不变。 ***单元二 分数乘法
1.分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同:就是求几个相同加数的和的简便运算。 例如:
aaaa
++=bbbb
×3(b 0)
2.分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。 例如:a×a) =
bc
(
bc
×
abc
(为了计算简便,能约分的要先约分,然后再乘。)
【注:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算】 3.整数乘分数;
①、分数乘以整数,可以看作是求几个分数相加的和是多少。 例如:
a
b
×n=
aaa++bbb
、、、、、、(b 0)
②、整数乘以分数,可以看作是求整数的几分之几是多少。
例如: n×
a
b
的意义是:表示求n的
ab
是多少。
4.分数乘分数的计算法则:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 ×d 0) 【注:为了计算简便,可以先约分再乘
新人教版小学六年级上册数学概念
小学六年级数学上册概念及公式
***单元一 位置
1.找位置:先列后行。格式为:(列,行)。 例如:(a,b)。
2.位置的表示方法:①、两边小括号;②、中间是逗号;③先写列,再写行。 3.平移方法:左右平移,列变行不变;上下平移,行变列不变。 ***单元二 分数乘法
1.分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同:就是求几个相同加数的和的简便运算。 例如:
aaaa
++=bbbb
×3(b 0)
2.分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。 例如:a×a) =
bc
(
bc
×
abc
(为了计算简便,能约分的要先约分,然后再乘。)
【注:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算】 3.整数乘分数;
①、分数乘以整数,可以看作是求几个分数相加的和是多少。 例如:
a
b
×n=
aaa++bbb
、、、、、、(b 0)
②、整数乘以分数,可以看作是求整数的几分之几是多少。
例如: n×
a
b
的意义是:表示求n的
ab
是多少。
4.分数乘分数的计算法则:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 ×d 0) 【注:为了计算简便,可以先约分再乘
最新人教版小学六年级上册数学计算题练习
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人教版小学六年级上册数学计算题练习(共33道)
一、解方程 x-x=14 217231+x= 7-=2x 5
13X+5=12X
二、递等式计算。
47 ÷32 +47 ÷3
12÷(1+153-6)
34-34÷3+35
25×(31194+5)÷10
精品文档
5420335X +25= 5 x -518x=3×45
(1-12-14)÷18 (1÷114 + 4 ÷1)×8 25×4÷25×4 1×1100÷12000×110 13÷12-54×2312315 5+4÷(3-2×3) 613÷[73310211×(1-7)] 5-2×21-7
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三、能简便的要简便计算:
53155775×+× (+)×48 3--
2014年最新人教版六年级上册数学第三单元教案 - 图文
昌吉市第六小学
昌吉市第六小学集体备课教案(数学)
六年级上册 设计者:。 施教者: 单 元 第三单元 分数除法 单元内容:倒数的认识和分数除法 与实验教材的主要区别: 1. “倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。 单元内容 2. 把“比”的内容单设一单元。 3. 增加两类新的问题解决:和倍、差倍问题;可用单位“1”解决的问题。 1、使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2、使学生体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。 单元目标 3、使学生会解决一些和分数除法相关的实际问题 4、使学生体会数学与生活的密切联系,体会并掌握模型、方程、数形结合等数学思想。 1、理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2、体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算单元重点 方法,会进行分数除法计算。 单元难点 会解决一些和分数除法相关的实际问题 单元总课时:12课时 1. 倒数的认识 ??????1课时 单元课时 2. 分数除法 ??????10课时 3、整理和复习 ??
2014年最新人教版六年级上册数学第三单元教案 - 图文
昌吉市第六小学
昌吉市第六小学集体备课教案(数学)
六年级上册 设计者:。 施教者: 单 元 第三单元 分数除法 单元内容:倒数的认识和分数除法 与实验教材的主要区别: 1. “倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。 单元内容 2. 把“比”的内容单设一单元。 3. 增加两类新的问题解决:和倍、差倍问题;可用单位“1”解决的问题。 1、使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2、使学生体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。 单元目标 3、使学生会解决一些和分数除法相关的实际问题 4、使学生体会数学与生活的密切联系,体会并掌握模型、方程、数形结合等数学思想。 1、理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2、体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算单元重点 方法,会进行分数除法计算。 单元难点 会解决一些和分数除法相关的实际问题 单元总课时:12课时 1. 倒数的认识 ??????1课时 单元课时 2. 分数除法 ??????10课时 3、整理和复习 ??
2014年最新人教版六年级上册数学第三单元教案 - 图文
昌吉市第六小学
昌吉市第六小学集体备课教案(数学)
六年级上册 设计者:。 施教者: 单 元 第三单元 分数除法 单元内容:倒数的认识和分数除法 与实验教材的主要区别: 1. “倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。 单元内容 2. 把“比”的内容单设一单元。 3. 增加两类新的问题解决:和倍、差倍问题;可用单位“1”解决的问题。 1、使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2、使学生体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。 单元目标 3、使学生会解决一些和分数除法相关的实际问题 4、使学生体会数学与生活的密切联系,体会并掌握模型、方程、数形结合等数学思想。 1、理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2、体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算单元重点 方法,会进行分数除法计算。 单元难点 会解决一些和分数除法相关的实际问题 单元总课时:12课时 1. 倒数的认识 ??????1课时 单元课时 2. 分数除法 ??????10课时 3、整理和复习 ??
人教版六年级上册数学教案
目录
第一篇:新课标人教版小学六年级上册数学教案第一单元位置第二篇:人教版小学数学六年级上册教案全集第三篇:人教版六年级数学上册《确定起跑线》教案第四篇:人教版数学六年级上册《圆的认识》教案教学设计第五篇:新课标人教版 六年级数学上册第四单元教案圆的面积更多相关范文正文
第一篇:新课标人教版小学六年级上册数学教案第一单元位置
第一单元位置
教学目标:
1.在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。
2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。
教学重点:能用数对表示物体的位置。
教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。
一、导入
1、 我们全班有53名同学,但大部分的同学老师都不认识,如果我要请你们当中的某一位
同学发言,你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗?
2、 学生各抒己见,讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。
二、新授
1、 教学例1
(1) 如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置,那么你也能用这样的方法来表示其
他同学的位置吗?
(2) 学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。(注意强调先说列后说行)
(3) 教学写法:××同学的位置在第二列第三行,我们可以这样表示:(2,3)。
最新人教版六年级上册数学-一单元-分数乘法-教案(表格式)
数学教学活动备课本
第 1 单元 第 1 小节 第 1 课时
教学课题 学 习 目 标 教学重点 教学难点 教学具准备 教 学 过 程 分数乘整数 课型 新授课 1、 在自主的探究中初步体会分数乘法与整数乘法的联系,理解分数乘整数的意义。 2、 在组内合作学习交流和班上汇报、讨论中理解分数乘整数的算理,掌握计算方法,会正确进行计算。 3、 体会计算是解决实际问题的需要,感受数学的价值。 理解乘整数的算理。 理解分数乘整数的算理的推导过程,能正确进行分乘整的计算。 多媒体课件、投影仪 活动方式 师:同学们,请你们拿出昨天的预习学习单一。先在组内交流自己解答的情况,然后各组汇报。内容是: (一)把下面的加法算式写成乘法算式。(生独立完成) 1、 5+5+5+5=( ) 2、 13+13+13+13+13=( ) 3、a+a+a+a+a+a=( ) 回答: (1) 在上面的3个等式中,左、右两个算式有什么关系? (2) 乘法算式中的每个因数与加法算式中的什么数有关? (3) 整数相乘
最新人教版六年级上册数学1-8单元过关检测卷
第一单元过关检测卷
一、填空。(每空1分,共23分) 5555
1.8+8+8+8=( )×( )=( )
3259
2.8个4的和是( ),7.5的5是( ),12的10是( )。 9
3.20平方千米=( )公顷
2
5立方米=( )立方分米 4.在
4105×119010×15×4
里填上“>”“<”或“=”。 446
55×594
1105×31185×412×9
4
5 11412×3
4
5
3
5.一箱雪梨重50千克,一箱苹果的质量是一箱雪梨的5,一箱苹果重( )千克。
1
6.某电脑厂今年比去年减产10,今年的产量是去年的( )。 711
7.一根钢管长12米,锯下3米,还剩下( )米;如果锯下它的3,
还剩下( )米。
1
8.一件商品原价120元,现在降价10销售,降价( )元,现价是
1/ 67
原价的( )。
1151
9.4.8米增加它的6是( )米,16吨减少它的5是( )吨。 542
10.甲数是乙数的9,乙数是丙数的5,丙数是丁数的3,甲数是丁数
的( )。
二、判断。(对的画“√”,错的画“×”)(每题1分,共5分) 1.两个分数相乘,积一定小于1。( ) 51
2.一根钢材用去6,还剩6米。( )
新人教版六年级上册数学各单元教学反思2014
六年级上册数学各单元教学反思
六年级上册数学第一单元——《分数乘法》教学反思
分数乘法这一单元内容包括:分数乘法的意义和计算方法以及分数乘法的应用。内容不仅多并且较抽象,学生理解较难。
分数乘法的意义在整数乘法的基础上有了进一步的拓展和延伸。特别是对一个数乘分数的理解上是这一单元的重点和难点。利用图形使抽象的问题直观化,在本单元教学中就显得重要了。
数量关系的理解,要紧紧依托于图像的直观性,这就是我们通常理解的图形与数量的结 合。变抽象为直观,用直观的图示帮助学生理解抽象的文字表述,再逐步使学生脱离直观上升到抽象语句的规律性理解和掌握。例如在教学一个数乘分数的意义时,就要引导学生用图示的方式方法理解把一个数平均分成了几份,表示这样的几份,就是求这个数的几分之几是多少,反之求一个数的几分之几是多少,直接用乘法来列式即可。同时引导学生直观的感知到了积小于被乘数的道理。下一步教学计算时更是要借助图示来帮助理解等于几的道理。用图形表征让学生充分观察理解分数乘分数的这一比较复杂的计算过程。引导归纳得到一个规律性的结论:分子相乘做积的分子,分母相乘做积的分母,能约分的要先约分才比较简便。 分数乘法的应用,则要用画线段图的方式来帮助学生建立数量与