初中物理声现象教案

初中物理声现象阶梯训练

(每题10分，共100分；完成时间30分钟)

基础知识与基本技能

*1．常温下声音在空气中速度是340m/s，合 km/h。

*2．在声现象中，音调高是指声音的 高，响度大是指声音的 大。

*3．不同的发声体即使发出音调和响度都相同的声音，人们的听觉依然可以根据 的不同将它们区分开来。

**4．常有这种情况，人还毫无察觉的时候；狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为( )。

A．狗、猫比人的听觉频率范围广 B．人比狗、猫的听觉频率范围广 C．狗、猫比人的发声频率范围广 D．人比狗、猫的发声频率范围广 知识的应用

**5．在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音。两次响声的时间间隔一定大于 s以上；后一次听到的响声是经 传来的，其理由是 。若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到 次声音。原因是

初中物理竞赛辅导资料

班别： 姓名：

（一） 声现象

一、知识点：

1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声

（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声

（2）声间在不同介质中传播速度不同

3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 （1）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。 （2）低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。 （3）利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运

4、音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。 5、响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关

6、音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色 7、噪声及来源 从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从

最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题2--声现象

一．选择题

1. （2013全国初中应用物理知识竞赛预赛题）在“达人秀”节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是 ( )

A.音调响度

B.音色响度

C.音色音调

D.音色音调响度

1.答案：A

解析：演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，二者音色一定不同，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是音调和响度，选项A正确。

2. （2013全国初中应用物理知识竞赛）如图3所示，海北中学有一个跑道为400 m的操场，在操场的主席台和观众席上方一字形排列着A, B, C三个相同的音箱。在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在图3的1,2, 3三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的?( )

A. 1

B. 2

C. 3

D.在哪个位置都一样

答案：A解析：位置1声波干涉相互削弱，所以位于位置1附近的同学应该是“感觉听不清”选项A正确。

3. （2009年上海初中物理竞赛）在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声。减弱噪声的位置在( )

A．排气管上

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最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题2--声现象

一．选择题

1.（20RR全国初中应用物理知识竞赛预赛题）在“达人秀”节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是() A.音调响度B.音色响度 C.音色音调D.音色音调响度 1.答案：A

解析：演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，二者音色一定不同，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是音调和响度，选项A正确。

2.（20RR全国初中应用物理知识竞赛）如图3所示，海北中学有一个跑道为400m的操场，在操场的主席台和观众席上方一字形排列着A,B,C三个相同的音箱。在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在图3的1,2,3三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的?()

A.1B.2

C.3D.在哪个位置都一样

答案：A解析：位置1声波干涉相互削弱，所以位于位置1附近的同学应该是“感觉听不清”选项A正确。

3.（20RR年上海初中物理竞赛）在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声。减弱噪声的位置在()

A．排气管上B．空气中C．人耳

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最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题2--声现象

一．选择题

1.（20RR全国初中应用物理知识竞赛预赛题）在“达人秀”节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是() A.音调响度B.音色响度 C.音色音调D.音色音调响度 1.答案：A

解析：演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，二者音色一定不同，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是音调和响度，选项A正确。

2.（20RR全国初中应用物理知识竞赛）如图3所示，海北中学有一个跑道为400m的操场，在操场的主席台和观众席上方一字形排列着A,B,C三个相同的音箱。在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都可以听到音箱发出的足够大的声音，但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在图3的1,2,3三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的?()

A.1B.2

C.3D.在哪个位置都一样

答案：A解析：位置1声波干涉相互削弱，所以位于位置1附近的同学应该是“感觉听不清”选项A正确。

3.（20RR年上海初中物理竞赛）在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声。减弱噪声的位置在()

A．排气管上B．空气中C．人耳

课 题 教学目标 重点、难点 声现象光现象和物态变化的知识整理 系统认识声现象、光现象和透镜的性质 1判断声音振动的声源及乐音三要素的区分 2完成经过透镜的光路，能根据给定的光束判断是凸透镜还是凹透镜 知道凸透镜成像实验中物距的变化时，像的大小及像距的变化 3判断物态变化 教学内容 一、知识点的梳理 知识点一、声音的发生与传播 1．音叉振动弹起乒乓球实验 说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率在20-20000次/秒之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2．声音的传播需要 介质，真空 不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 练习：①宇航

第二章 物态变化

【中考说明要求】

标准 描述固、液和气三种物态的基本特征 列举自然界和生活中不同状态的物质 说出生活中常见的温度值 知道常见温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的 能正确使用温度计测量物体的温度 了解物态变化过程中的吸热和放热现象 用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象 能运用水的三态变化的相关知识，对自然界的水循环作出解释 要求学生通过课外调查等实践活动，对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，具备关注环境温度的意识

【考点梳理】

考点一：温度是表示 的物理量，一切物体都具有温度。测量温度的

仪器叫温度计，它是利用测温液体 的性质制成的。

考点二：人们将物质的 称为物质的三态。

考点三： 叫物态变化，物态变化与 有关，物态变化过

程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量 ，放热的物体能量 。物态变化有 、 、 、 、 、 六种形

第二章 物态变化

【中考说明要求】

标准 描述固、液和气三种物态的基本特征 列举自然界和生活中不同状态的物质 说出生活中常见的温度值 知道常见温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的 能正确使用温度计测量物体的温度 了解物态变化过程中的吸热和放热现象 用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象 能运用水的三态变化的相关知识，对自然界的水循环作出解释 要求学生通过课外调查等实践活动，对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，具备关注环境温度的意识

【考点梳理】

考点一：温度是表示 的物理量，一切物体都具有温度。测量温度的

仪器叫温度计，它是利用测温液体 的性质制成的。

考点二：人们将物质的 称为物质的三态。

考点三： 叫物态变化，物态变化与 有关，物态变化过

程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量 ，放热的物体能量 。物态变化有 、 、 、 、 、 六种形

谈初中物理总复习的点滴做法

————“声现象”“光现象”“透镜及其应用”的复习

林亭口中学物理组 李瑞军 李立军 李振永

尊敬的各位领导，老师：

大家好！很高兴有这样的机会，在这里和大家交流、探讨初中物理声、光学的复习，我所说的并非什么经验和理论，只是这几年来我的一些心得体会，如有不妥之处希望各位同仁多提宝贵意见。

在新课程背景下，物理复习教学不应该是新授课的简单重复，而应是更高层次的新授课。复习教学不仅是要帮助学生复现知识，还应引导学生串联知识和整合知识，更应为学生训练思维、发展能力和形成科学方法积极地创造条件，并努力促进学生形成积极主动的学习态度，使学生逐步构建系统化的知识网络，实现认知结构的重新组合，更好的实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维复习目标。基于以上认识，我在复习中主要从两个方面进行复习：单元复习和专题复习。

一、在单元复习中用思辨方式创设 “知识链”锁定知识点，把握主要点。

初中物理复习课，往往缺乏新意，有的只是简单的重复，枯燥乏味，这令教师头疼、学生厌学，乃至收效甚微。如何摆脱教师“一言堂”充分体现学生是主体的理念，使学生在复习课上敢于设疑、乐于交融、善于实践、有所创新，我在教学实践中采用一种思辨的

第一章《声现象》复习提纲

一、声音的发生与传播

1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×10 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃