2022年四年级第一学期数学期末

四年级第一学期数学期末测试卷

一、我会填空。(每空1分，共22分)

1．一个数的最高位是百亿位，这是个( )位数；一个八位数，它

的最高位是( )位，与它左右相邻的数位分别是( )位和( )位。

2．由40个亿、40个万和4个十组成的数写作( )，读作

( )，省略亿位后面的尾数约是( )。 3．∠1＋直角＋35°＝平角，则∠1＝( )。 4．260×55积的末尾有( )个0，积是( )位数。

5．860÷75的商是( )位数，458÷56的商的最高位是( )位。 6．在

里填上“>”“<”或“＝”。

99999 180÷12 5000 48×48

180÷15 96×24

208808 49×101

7．下图中，从点P引出的几条线段中，最短的一条线段是( )。

8．根据15×17＝255填出各题的结果。

15×34＝( ) 150×17＝( )

9．“水立方”的占地面积约为6( )，占地面积排我国第三位的

内蒙古自治区的面积约为110万( )。

10．小明完成下面三件家务：扫地8分钟、烧水10分钟、沏茶1分

1/ 8

钟。至少要用( )分钟。

四年级第一学期数学期末测试卷

一、我会填空。(每空1分，共22分)

1．一个数的最高位是百亿位，这是个( )位数；一个八位数，它

的最高位是( )位，与它左右相邻的数位分别是( )位和( )位。

2．由40个亿、40个万和4个十组成的数写作( )，读作

( )，省略亿位后面的尾数约是( )。 3．∠1＋直角＋35°＝平角，则∠1＝( )。 4．260×55积的末尾有( )个0，积是( )位数。

5．860÷75的商是( )位数，458÷56的商的最高位是( )位。 6．在

里填上“>”“<”或“＝”。

99999 180÷12 5000 48×48

180÷15 96×24

208808 49×101

7．下图中，从点P引出的几条线段中，最短的一条线段是( )。

8．根据15×17＝255填出各题的结果。

15×34＝( ) 150×17＝( )

9．“水立方”的占地面积约为6( )，占地面积排我国第三位的

内蒙古自治区的面积约为110万( )。

10．小明完成下面三件家务：扫地8分钟、烧水10分钟、沏茶1分

1/ 8

钟。至少要用( )分钟。

四年级第一学期数学期末测试卷

一、我会填空。(每空1分，共22分)

1．一个数的最高位是百亿位，这是个( )位数；一个八位数，它

的最高位是( )位，与它左右相邻的数位分别是( )位和( )位。

2．由40个亿、40个万和4个十组成的数写作( )，读作

( )，省略亿位后面的尾数约是( )。 3．∠1＋直角＋35°＝平角，则∠1＝( )。 4．260×55积的末尾有( )个0，积是( )位数。

5．860÷75的商是( )位数，458÷56的商的最高位是( )位。 6．在

里填上“>”“<”或“＝”。

99999 180÷12 5000 48×48

180÷15 96×24

208808 49×101

7．下图中，从点P引出的几条线段中，最短的一条线段是( )。

8．根据15×17＝255填出各题的结果。

15×34＝( ) 150×17＝( )

9．“水立方”的占地面积约为6( )，占地面积排我国第三位的

内蒙古自治区的面积约为110万( )。

10．小明完成下面三件家务：扫地8分钟、烧水10分钟、沏茶1分

1/ 8

钟。至少要用( )分钟。

四年级下：

竖式计算：注意0结尾，竖式不要漏掉0，乘法要加0，除法要减0 不进位的乘法和当中有零的乘法可以直接计算。乘法计算时候注意进位！ （注意是否要验算，可能直接写在题目要求里面） 4080 × 250 = 680 × 3400 =

四位数和五位数除法的注意点：1.一定要验算；2.要位数对齐；3. 除法计算时候注意退位！4.要注意零的位置；5.除法试商的时候要看看余数是不是比除数小。 31780 ÷ 79 = 12000 ÷ 25 =

除数和被除数都有零，有余数，除的时候先去零，再在余数上补零 946000÷3500= *3200÷190

小数的竖式计算，小数点要对齐，还要注意补零，计算结果的末尾零要去掉 48.71+3.49= *99.03-73.958=

递等式计算：注意小数题目的计算结果，末尾的零可以去掉 [12.8+(2.08+8.02)]-6= 46.98 - 39.2 + 15.2 =

15.29-1.45+2.71-1.55= 982-（37+682）-163=

3600÷(36÷5)=

2011学年四年级第一学期数学期末单项复习——（概念）

班级 姓名 成绩

一．填空：

1．45907002是（ ）位数，最高位上的计数单位是（ ）。 2．一个数除以90，商是3，还有余数。这个数最大是（ ）。

3．四位数□102÷53，如果商是三位数，且没有余数，□里应填（ ）。 4．240÷60中，如果除数减去30，要使商不变，被除数应减去（ ）。 5．四千三百万零八十六 写作：（ ） 6．650847320 用四舍五入法凑整，整亿数是（ ），

用去尾法凑整，整亿数是（ ）， 用进一法凑整，整亿数是（ ）。

7．单位换算：10k㎡＝（ ）㎡ 2吨504千克＝（ ）千克

37㎡＝（ ）c㎡ 18000毫升＝（ ）升

7升＋60毫升＝（ ）毫升 2吨－540千克＝（ ）千克

（ ）8． 20＝＝

5 ＝

83( )16＝

12(

……………………… … 装 2013.01 …… （考试时间：70分钟） … 座位号 … ……一 二 三 四 五 总分 附加题 …题 号 ……得 分 ……评卷人 …… …一、填空（20分） …… 1. 第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位 …… 的数是（ ）人，省略“亿”后面尾数约是（ ）人。 订 2. 一个八位数，最高位上是8，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位 … 都是0。这个数写作（ ），读作（ ）。 …… 3. 在○里填上“＞”，“<”或“=”。 … 54070800000○5470800000 48万○480001 …… 900000000○9亿 1000000○999999 … 4. 从一点引出两条射线所组成的图形叫做（ ），这个点叫做（ ），这两条 …… 射线叫做（ ）。 … 5. …钟面上3时整，时针与分针所成的角是（ ）角；（ ）时整，时针与分 … 针所成的角是一个平角。 …… 6. 930÷21，可以把除数看作（ ）去试商比较简便，商是（ ）位数。 …。 … 7. 一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成（ ）

线 8. 两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小6倍，现在的商是（ ）。 … 9. 小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟， …… 沏茶1分钟。小明合理安排以上事情，最少要（

四年级第二学期数学期末测试卷(一)

一、我会填。(每空1分，共25分)

1．我国第六次全国人口普查时，山东省约有95790000人，横线上的数读作( )，把它改写成用“万”作单位的数是( )万，改写成用“亿”作单位的近似数是( )亿。 2．一个三角形两个内角的度数分别是34°，57°，另一个内角的度数

是( )°，这是一个( )三角形。 3．在

里填适当的数。

＋64) 40×(25＋

)＝40×

＋

×12

(28＋36)＋64＝28＋(

4．两个数相乘的积是140，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来

的5倍，现在的积是( )。 5．在

里填“>”“<”或“＝”。 6707万 2809800

34×124＋124148－(48＋76)

35×124 148－48＋76

560700002812000

6．如右图，指针从A点顺时针旋转90°到( )点。 指针从D点逆时针旋转90°到( )点。

7．许亮画了一个边长是4 cm的等边三角形，它的周长是( )cm，

这个三角形有( )条对称轴，内角和是( )度。

8．县医院为每个病人设计了一个病历号，从中可以看出这个病人所住的

科室、入院时间及床号。一位病人的病历号是“外2016120305”这位病人住( )

2014—2015学年上学期期末小学四年级

数学检测质量分析

一、总体情况

本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课程标准要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师在以后数学教学及促进数学教学质量方面起到了引领作用。 二、试题分析

1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。面向全体学生，面向学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。 三、全乡检测成绩统计

总人数 总分 平均分 及格率 优 秀 良 好 %

2014—2015学年上学期期末小学四年级

数学检测质量分析

一、总体情况

本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课程标准要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师在以后数学教学及促进数学教学质量方面起到了引领作用。 二、试题分析

1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。面向全体学生，面向学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。 三、全乡检测成绩统计

总人数 总分 平均分 及格率 优 秀 良 好 %

2014—2015学年上学期期末小学四年级

数学检测质量分析

一、总体情况

本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课程标准要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师在以后数学教学及促进数学教学质量方面起到了引领作用。 二、试题分析

1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。面向全体学生，面向学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。 三、全乡检测成绩统计

总人数 总分 平均分 及格率 优 秀 良 好 %