一一丫丫

写给即将成人的丫丫

不求你有什么作为，健康快乐永远伴随。

------爱你的爸妈

丫丫，我爱的宝贝！

昨天你还是妈妈怀中的小baby，今天你已跨入成年的行列，明天你将展翅翱翔。哦！我的丫丫长大了。丫丫，在这有着特殊纪念的日子，我们也很想送你一份“大礼”，但是你爸不是“官爸”不能送你一栋“豪宅”；你妈不是“款妈”也不能送你一辆“靓车”。丫丫，妈妈只想对你说：

丫丫，我最爱的宝贝。妈妈想说：感谢上苍把你赐予我，让你做了我们的女儿，你的到来让我们拥有了无数的快乐和幸福。丫丫，你的快乐就是我们的幸福，你的健康，就是我们的欣慰，只要你健康幸福，我们就是快乐着。从你牙牙学语，到言辞流利，从你蹒跚学步，到亭亭玉立，从你启蒙的a、o、e，到笔酣墨饱，成长的每一步都让妈妈收获着无数的快乐和幸福。

丫丫，做个健康、快乐、阳光的人。生活在这样快节奏、压力重重的时代，你的将来也许比我们现在更加不容易，但你要切切记住，一定要让自己拥有一个健康的身体，快乐的心情，要把自己生活在一个阳光普照的心境中。不要被金钱和名利诱晕了自己的大脑，忘了人活着最基本的需求。只有

身体健康、心情快乐，生活才会有滋有味，做什么都会充满活力和信心。

丫丫，做个懂得感恩的人。丫丫，我们把你养大并不

写给即将成人的丫丫

不求你有什么作为，健康快乐永远伴随。

------爱你的爸妈

丫丫，我爱的宝贝！

昨天你还是妈妈怀中的小baby，今天你已跨入成年的行列，明天你将展翅翱翔。哦！我的丫丫长大了。丫丫，在这有着特殊纪念的日子，我们也很想送你一份“大礼”，但是你爸不是“官爸”不能送你一栋“豪宅”；你妈不是“款妈”也不能送你一辆“靓车”。丫丫，妈妈只想对你说：

丫丫，我最爱的宝贝。妈妈想说：感谢上苍把你赐予我，让你做了我们的女儿，你的到来让我们拥有了无数的快乐和幸福。丫丫，你的快乐就是我们的幸福，你的健康，就是我们的欣慰，只要你健康幸福，我们就是快乐着。从你牙牙学语，到言辞流利，从你蹒跚学步，到亭亭玉立，从你启蒙的a、o、e，到笔酣墨饱，成长的每一步都让妈妈收获着无数的快乐和幸福。

丫丫，做个健康、快乐、阳光的人。生活在这样快节奏、压力重重的时代，你的将来也许比我们现在更加不容易，但你要切切记住，一定要让自己拥有一个健康的身体，快乐的心情，要把自己生活在一个阳光普照的心境中。不要被金钱和名利诱晕了自己的大脑，忘了人活着最基本的需求。只有

身体健康、心情快乐，生活才会有滋有味，做什么都会充满活力和信心。

丫丫，做个懂得感恩的人。丫丫，我们把你养大并不

电子商务创业

课程考核报告

报告名称： “丫丫”DIY蛋糕点心屋 创业项目 学 院： 商 学 院 专 业： 电 子 商 务 学 生： 指导教师单位： 电子商务系 指导教师：

2015年 1月 9日

课程论文考核要求

从以下的4个专题领域中，选择其中一个完成课程报告： （1） 创业计划方案 （2） 创新计划方案 （3） 与创业有关的社会调查报告 （4） 其他（大学生创业、创新领域）

His mother is a nurse. 他的母亲是一位护士。

Tell me something about your new office. 给我讲一讲有关你新办公室的事儿吧。 His parents live somewhere about the park. 他的父母住在公园的附近。

There are about 40 pupils in the class. 班里约有四十名学生。

There is a clock above the blackboard. 黑板的上方有一个时钟。 He is afraid of dogs. 他害怕狗。

A: Could I speak to Mary please? B: I'm afraid she is out. A: 我找玛丽。

B: 对不起，她现在外出不在。

She sometimes goes to the library after work. 她下班后有时去图书馆。

David comes to the office after Mary. 大卫跟在玛丽后面走进办公室。 After all, she is a little girl.

不管怎样，她还是个小孩子。

They usu

目 录

第一章 工程设计概况及施工组织设计?????1

第一节 工程设计概况??????????1 第二节 施工组织设计??????????2 第二章 地质说明书?????????????3 第三章 生产系统??????????????4

第一节 局部通风及瓦斯监测系统?????4 第二节 洒水降水系统??????????8 第三节 供电系统????????????8 第四节 运输系统????????????9 第五节 排水系统????????????9 第六节 通讯系统????????????9 第四章 施工工艺??????????????10

第一节 施工工艺流程图?????????10 第二节 支护说明???? ???????.10 第三节 工程质量要求??????????11 第四节 文明生产工作质量要求??????12 第五节 劳动组织????????????12 第五章 安全技术措施????????????13

第一节 现场管理制度??????????13 第二节 安全技术措施??????????14 第三节 避灾路线????????????21 第四节 其它方面?????????

乡镇党建工作计划

二O一O年党建工作规划

2011年，我镇党建工作坚持以十七大和十七届五中全会精神为指导，牢固树立抓党建服务经济的观念，深入贯彻落实科学发展观；以政德建设和“创先争优”为契机建强镇村两级班子建设，稳步提升其整体效能；以亮旗争先活动为主线加强党员队伍建设，有效提升党员队伍生机活力；切实落实“双基建设”，全面提升基层组织规范化建设；积极探索新形势下农村基层党建工作的新模式，稳步提升全镇党建工作的整体水平，为镇区经济发展、社会稳定及加快社会主义新农村建设提供组织保证。

一、以“创先争优”为契机，建强村级班子，切实提高凝聚力和战斗力。

加强村级班子建设是夯实农村基层组织工作的基础，是农村经济发展、社会稳定等各项工作的基础保障。为此，我们将采取以下几个方面的措施，不断增强村级“两委”班子的凝聚力和战斗力。

一是继续抓好党群议事机制，探索农村党组织领导方式，加强村民自治程度。深入推行“联会两议”党群议事机制，重点抓好议事规则、决策范围等制度建设，保证“联会两议”机制规范运行，实现党组织管理与民主管理相结合的融洽模式。加强对村代会主席、党员、群众代表的业务培训，进一步提高其参政议政能力，实现加强党的领导与村民自治、民主管理的有机结合。

二是借助“星旗联

目 录

第一章 工程设计概况及施工组织设计?????1

第一节 工程设计概况??????????1 第二节 施工组织设计??????????2 第二章 地质说明书?????????????3 第三章 生产系统??????????????4

第一节 局部通风及瓦斯监测系统?????4 第二节 洒水降水系统??????????8 第三节 供电系统????????????8 第四节 运输系统????????????9 第五节 排水系统????????????9 第六节 通讯系统????????????9 第四章 施工工艺??????????????10

第一节 施工工艺流程图?????????10 第二节 支护说明???? ???????.10 第三节 工程质量要求??????????11 第四节 文明生产工作质量要求??????12 第五节 劳动组织????????????12 第五章 安全技术措施????????????13

第一节 现场管理制度??????????13 第二节 安全技术措施??????????14 第三节 避灾路线????????????21 第四节 其它方面?????????

《趣味数学》目录

第1课时 集合中的趣题—“集合”与“模糊数学?????? 2 第2课时 函数中的趣题— 一份购房合同?????????? 3 第3课时 函数中的趣题—孙悟空大战牛魔王???????? 4 第4课时 三角函数的趣题—直角三角形?????????? 6 第5课时 三角函数的趣题—月平均气温问题???????? 7 第6课时 数列中的趣题—柯克曼女生问题????????? 9 第7课时 数列中的趣题—数列的应用??????????? 11 第8课时 不等式性质应用趣题―两边夹不等式的推广及趣例?? 13 第9课时 不等式性质应用趣题―均值不等式的应用?????? 15 第10课时 立体几何趣题—正多面体拼接构成新多面体面数问题? 16 第11课时 立体几何趣题—球在平面上的投影????????? 19 12课时 解析几何中的趣题―神奇的莫比乌斯圈???????? 21 13课时 解析几何中的趣题―最短途问题??????????? 22 14课时 排列组合中的趣题―抽屉原理???????????? 23 15课时 排列组合中的趣题―摸球游戏???????????? 24 第16课时

《解决问题的策略—— 一一列举》教学设计

张惠

教学内容：五上第63~64页的例1、例2和练一练。 教学目标：

1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。

2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。

3、增强解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力。 教学重点：能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题。 教学难点：能有条理的一一列举，并进行分析 教学准备：课件、小棒、表格、 教学过程：

一、 创设情景，体验列举

1、 门票引入：

（AB可以做在一屏，利用拉幕布功能即可，但要留出钱币组合的空间）

A 出示公园场景图

B 在场景图下方出现钱币两张5元，五张2元，两张1元，钱币可以任意拖动进行组合。

师：国庆假期有没有去公园走走，今天我们的数学课就从公园开始

公园儿童门票每张10元，小朋友口袋里有两张5元，五张2元，两张1元的纸币。小红怎样付10元门票钱？

师:图上有那些数学信息?你能列举出几种付钱方法？（板书：列举）

生：2张5元，5张2元，一张5元两张2元1张1元，4张2元两张1元。 3、揭示课题：

初一一班学生家庭经济情况调查分析报告

我校高度重视困难学生的资助工作，本着对学校负责，对家庭困难学生负责的原则，我们进行了此次经济困难学生家庭经济情况的调查。分析汇总如下： 一、家庭经济情况分析

学生基本为农村户口，主要劳动力均属务农，经济来源主要依靠除务农，另有部分家庭外出打工或兼做零工。家庭收入状况较低，面对沉重的父母赡养、子女教育、家庭必要开支等压力，家庭经济负担较重。主要存在以下几种情况：

（1）父母身体健康，双方均有劳动能力，无其他影响家庭开支的情况，但收入偏低。

（2）父母其中一人或双方常年生病，或家中有老人，医疗开支较大，家庭困难。

（3）家庭中一人从事临时工，收入不固定，一人由于无职业赋闲在家，家庭收入低，开支大。

（4）单亲家庭或离异家庭等，家庭收入低，开支大。

以上四类家庭，第一类家庭一般生活相对负担较轻，第二类和第三类家庭由于收入低，开支大，家庭负担沉重极为沉重。第四类家庭经济困难。

二、贫困学生情况调查

姓名 年级及班级 2016级1班 家庭住址 认定为困难的主要原因 父亲因车祸去世，家庭主要经济收入靠种地 父母离异，收入低 爸爸务农，本人身体不好，常年吃药，家里开销大 宋 2016级1班 2016级1班