金融风险管理考试题目及答案广西财经学院

附件1

会计与审计学院2014-2015年党务考核“优秀党支部”、“优

秀党支部委员”、“优秀党员”名单

一、优秀党支部（共7个）

东会1241班党支部、会计1242班党支部、会计1244班党支部、会计1243班党支部、会计12级本科第一学生党支部、会计13级本科第二学生党支部、财管1241班党支部。

二、优秀党支部委员（共19人） 东会1241班党支部：张双双、刘雪清 会计1242班党支部：谭日中、曾杰 会计1244班党支部：梁家荣、樊若愚 会计1243班党支部：施阳春、韦亲颖 会计12级本科第一学生党支部：王慧、陆琲珊 会计13级本科第二学生党支部：罗雅玲、张茗 财管1241班党支部：代德志、孙玉洁 审计1241班党支部：覃黎榕

会计13级本科第一学生党支部：陈玉霞 会计13级本科第三学生党支部：刘欢 会计14级本科第一学生党支部：黄志方 会计1421班党支部：欧鑫

三、学生党建工作站优秀党员名单（共7人）

李慧芳、黄日航、张克祖、李媛敏、陈绪婷、丁岚、李文静

四、学生党支部优秀党员名单（共54人） 会计1242班党支部：苏英朝、黄萌 会计1243班党支部：唐娟、曾举 会计1244班党支部：李小念、唐秀恩 审计1241班党支部：高杰

财管1

一、名词解释

1、风险:风险是一种人们可知其概率分布的不确定性。在经济学中，风险常指未来损失的不确定性。

模型风险:模型风险是指客观概率与主观概率不完全相符的风险。一般的经济风险往往在不同程度上都存在着或多或少的模型风险。根据客观概率和主观概率差异的来源，可将模型风险分为结构风险、参数风险、滞后期限风险和变量风险。

不确定性:是指人们对事件或决策结果可能性完全或部分不确知。根据人们对可能性确知程度的高低，可将不确定性分为完全确定性、不完全确定性和完全不确定性。在经济学中不确定性是指对于未来的收益和损失等经济状况的分布范围和状态不能确知。

2、全面风险管理:是指企业围绕总体经营目标，通过在企业管理的各个环节和经营过程中执行风险管理的基本流程，培育良好的风险管理文化，建立健全全面风险管理体系，包括风险管理策略、风险理财措施、风险管理的组织职能体系、风险管理信息系统和内部控制系统，从而为实现风险管理的总体目标提供合理保证的过程和方法。

3、债券久期:这一概念最早是由经济学家麦考雷提出的。他在研究债券与利率之间的关系时发现，在到期期限（或剩余期限）并不是影响利率风险的唯一因素，事实上票面利率、利息支付方式、市场利率等因素都会影响利率风险。基于这样的考

一、名词解释

1、风险:风险是一种人们可知其概率分布的不确定性。在经济学中，风险常指未来损失的不确定性。

模型风险:模型风险是指客观概率与主观概率不完全相符的风险。一般的经济风险往往在不同程度上都存在着或多或少的模型风险。根据客观概率和主观概率差异的来源，可将模型风险分为结构风险、参数风险、滞后期限风险和变量风险。

不确定性:是指人们对事件或决策结果可能性完全或部分不确知。根据人们对可能性确知程度的高低，可将不确定性分为完全确定性、不完全确定性和完全不确定性。在经济学中不确定性是指对于未来的收益和损失等经济状况的分布范围和状态不能确知。

2、全面风险管理:是指企业围绕总体经营目标，通过在企业管理的各个环节和经营过程中执行风险管理的基本流程，培育良好的风险管理文化，建立健全全面风险管理体系，包括风险管理策略、风险理财措施、风险管理的组织职能体系、风险管理信息系统和内部控制系统，从而为实现风险管理的总体目标提供合理保证的过程和方法。

3、债券久期:这一概念最早是由经济学家麦考雷提出的。他在研究债券与利率之间的关系时发现，在到期期限（或剩余期限）并不是影响利率风险的唯一因素，事实上票面利率、利息支付方式、市场利率等因素都会影响利率风险。基于这样的考

广西财经学院

毕业论文（设计）、调查报告

题目名称：企业信息化与企业管理变革

系 （部） 继续教育学院 专 业 班 级 09级 学 号 2010 姓 名

指导老师 谢 军

论文完成时间 2012 年4月 22日

广西财经学院本科生毕业论文（设计）、调查报告开题报告

主要观点及创新点 进入 21 世纪，信息技术越来越深刻的影响经济发展和人类社会 的进步。从宏观上看，它影响传统的经济运行模式和经济规则；从微 观上看，它将导致企业在组织结构、业务流程、行为方式和经营理念 等方面发生巨大变革。 在国家“十五”规划“以信息化带动工业化” 方针的指导下，信息化将作为工业化的手段，通过对企业微观层面上 的一系列作用，实现企业自身管理的变革。

主要参考文献(所列文献 3-5 篇以内) [1]刘峰 著：《企业信息化研究》,东北财经大学出版社，1996。 [2]葛家澍 主编：《企业管理变革》,中国人民大学出版社，2003。 [3]Robert N. Anthony 著，李勇等 译：《美国企业管理变革的反思》,机械 工业出版社，2005。

是否可

以进行论文(设计)研究与撰写 是否可以进行论文(设计)研究与撰写

指导教师

浙江财经学院自学考试

浙江财经学院高教自学考试

《统计学概论》课程实践考核管理办法

一、实践目的

通过实践教学，帮助学生更深刻地领会统计理论与统计思想；指导学生获取统计数据方法，利用统计软件对统计数据进行处理与分析，根据统计分析结果编写统计分析报告；使学生在学习和工作中能用统计方法深入了解问题并解决实际问题。

二、实践项目

项目一：学生考试成绩的统计整理分析

1、按照“性别”标志进行分组。

2、按照“分数”进行分组：60分以下、60-70分、70-80分、80-90分，90分以上；并绘制直方图和正态曲线。

3、进行分数和性别的双变量分析，并绘制对比条形图。

4、计算学生分数的基本统计指标（最大值、最小值、算术平均数、中位数、众数、全距、标准差、峰度、偏度等）。

项目二：浙江省GDP时间数列分析

1、计算浙江省GDP的环比发展速度和定基发展速度；

2、计算浙江省GDP的逐期增长量和累计增长量；

3、采用移动平均法分别计算浙江省GDP的移动平均值；

4、采用最小平方法建立浙江省GDP直线趋势方程。。

项目三：统计指数的的编制

根据杭州市最近年份的消费品价格数据资料，编制居民消费价格指数。

1、计算各消费品的个体价格指数；

2、计算各种商品小类、中类及大类的价格指数；

3、计算居民消费价

目录

一、广西财经学院历史与现状分析 1、校园历史与发展 2、明秀校区现状分析 二、规划设计思想及原则 1、设计思想 2、设计原则 三、设计依据

四、功能组织分区设计 1、教学办公区 2、学生生活区 3、教工生活区 4、体育休闲活动区 5、科研区 五、道路交通规划 1、道路交通组织原则 2、校园交通组织 3、静态交通规划 六、景观规划 七、附图

广西财经学院明秀校区新功能区规划大赛报名表

参赛队名称 指导老师 姓名 洪锦英 莫砺丽 团队 黄湘桓 主要成员 李智群 莫盛弘 罗晓娟 团队负责人 洪锦英 男 金保学院2011级 保险 男 管科学院 2012级 资源环境与城乡规划管理 女 管科学院 2012级 资源环境与城乡规划管理 联系方式 15676791692 女 管科学院 2011级 资源环境与城乡规划管理 性别 指手划脚 张作昌 所属学院、年级、专业 女 管科学院 2011级 资源环境与城乡规划管理 女 管科学院 2011级 资源环境与城乡规划管理 明秀—梦想启程的地方，而即将踏上征程的，是由六个规团队介绍 划小能手组成的队伍——指手划脚。手绘明秀家园，足至（100字以理想彼岸。“指点明秀，划出创意”是我们的宗旨。执纸内） 之手，与纸谐老。

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应聘方向：艾五福学校老师岗位

教育背景 2009.09-2013.06 山西师范大学 学前教育学院 学前心理学 连续2年获得学院奖学金：专业前20%; 竞赛全市二等奖：专业最权威的市级比赛; 获得“优秀团干部”称号：团委组织部成员 教学实践 2012.12-2013.02 山西圣达菲小学 实习老师 参与四、五年级计算机、科学课程教学，协助完成课程录像摄制、视频制作、编辑等工作，视频作为小学十周年校庆晚会作品，并在学生老师间广泛传播； 参与部分老师课件制作的培训指导工作，因学生反馈教学效果好，获得“优秀实习生”称号； 辅导学生制作flash课件和flash动漫，作品《巧手绘未来》获得XXXX区动漫大赛小学组一等奖； 校园活动 2010.02-2012.11 山西师范大学学前教育学院 班级摄影活动策划人 组织并参加XXXX大学第一届“超级明星班级”活动； 担任班级活动摄影助理，拍摄活动视频，制作剪辑和PPT； 与全班同学团结合作，取得比赛第一名 技能证书 普通话等

考单招——上高职单招网 第I卷（选择题 共30分）

一、基础知识( 12分,每小题 3分)

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

A.囊箧(jiá) 瞋视(chēn) 不啻(chì) 聒噪(guō)[来源:高&考%资(源#．．．．网]

B.攫取(jué) 寒伧(chuàng) 咂摸(zā) 尴尬(gān) ．．．．C.板滞(zhì) 打烊(yàng) 惬意(qiè) 纸锭(dìng) ．．．．D.纨绔(kù) 央浼(miǎn) 褴褛(lǚ) 商贾(gǔ) ．．．．2．依次填入下列各句横线上的词语，最正确的一项是

①根据观察的结果，凡吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别

在象征他们痴情的某一件东西上面。

②老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手 了的，向上提着。

③她胡乱地挽着头发，歪斜地 裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。

④想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲 ，把这感情的最后一环握得更紧。

A.贯注 提住 穿着 亲近

广西财经学院课堂教学时间调整方案

（征求意见稿）

为促使我校教学安排更为合理，提高教学和学生学习实效，现对原课堂教学时间进行调整，拟于2013-2014学年第一学期开始实施。

一、调整方案 （一）方案一 主要调整：

1.课堂每小节从45分钟改为40分钟，小节课间间隔10分钟，课间休息时间调整为10分钟（明秀校区调整为20分钟）；

2.上午由4小节调整为5小节；

3.全天课堂节数由10小节调整为11小节。 具体课堂教学时间安排如下：

1.相思湖校区作息时间对比

节次

第一大节

第1小节 第2小节 第3小节 第4小节

中午休息 第三大节

第5小节 第6小节 第7小节 第8小节 第9小节 第10小节

12：00-14：10 14：30-15：15 15：25-16：10

10分钟 16：20-17：05 17：15-18：00 18：00-19：30 19：30-20：15 20：25-21：10 原教学时间 8：20-9：05 9：15-10：00 20分钟 10：20-11：05 11：15-12：00

第二大节第一大节

节次

第1小节 第2小节 第3小节 第4小节 第5小节 中午休息

第三大节

第6小节 第7小节 第8小节 第9小节 第10小节第11小节

调整后教学时间 8：20-

羽毛球试题

1、羽毛球场地是用 厘米的线画出 A、30 B、35 C、40 D、45

2、不论是单打还是双打比赛，网柱都应放置在

A、单打边线上 B、单打、双打边线中间C、双打边线上D、双打边线外 3、当球网拉紧时，从球场地面起，球网中央顶部应高 米 A、1.521B、1.522C、1.523D、1,524

4、当球网拉紧时，从球场地面起，双打边线处网高 米 A、1.50B、1.55C、1.60D、1.65

5、羽毛球应有 根羽毛固定在球托部 A、13B、14C、15D、16 6、羽毛球重4.74~ 克

A、5．00B、5.25C、5.50D、5.75

7、发球员发球时未能击中球，应判

A、重发，对方得分B、重发，对方不得分C、违例D、视情况而定

8、发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的 发球或接发球 A、右区B、左区C、任意区D、由比赛双方商量而定

9、发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的 发球或接发球 A、右区B、左区C、任意区D、由比赛双方商量而定

10、比赛进行中，运动员的球拍、身体或衣服触及球网或球网的支撑物，应判 A、比赛继续进行B、违例C、重