蚕的经历过程

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经历过程把握方法提升复习课教学有效性

标签:文库时间:2025-02-17
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经历过程 把握方法 提升复习课教学有效性

——初中物理复习课探究式学习引导实践

摘 要:有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学的知识,也绝非是把原来的教学活动再重现一次,复习课的价值在于让学生在不断巩固已学知识的基础上,获得新的能力提升。

关键词:初中物理复习课;探究式学习;教学有效性

长久以来,“教师反复讲、学生重复练”的复习课,人们都能清楚其效率,却有没有更好的改进办法。复习课教学核心任务不是把现成的知识展现出来,而是要通过教师对已学习知识的再设计,使学生通过再学习,达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移,重构知识框架,促进知识的“生长”。笔者在初中物理复习课教学实践中,运用探究式学习,让学生不仅“学会”,而且“会学”,提升了复习课教学的有效性。

1.描绘思维导图,通过自思、自集,让学生“动”起来。

在复习课教学中,笔者也曾采用板书或投示“知识网络”的方法进行知识梳理,希望学生能够掌握所学知识的结构体系,但往往重视讲授,而忽视了学生的主动参与,课堂效率低。后来,在尝试探究式教学时,让学生自己收集整理知识网络,经过复习、再现、重新构建,学生能整理出基本的知识思维导图。

案例1:在复习“压力与压强”单元时,笔者运用探究性学习进行教学,通

自己经历过的事作文

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篇一:一件自己经历的事

一件自己经历的事

记叙文常用的几种命题方法

1题目用“记(写、回忆)??事”“??事”“-----见闻”“记-----活动”等字样命题。如《记一件美好的事》《校园见闻》等。

2题目用具体事件命题的。如:《洗衣服》《扫地》《放风筝》等。

3题目用事件发生的时间命题的。如:《早晨》《放学以后》《上课之前》等。 4题目用事件发生的地点命题的。如:《在教室里》《在火车上》《上学路上》等。 5题目用表明事件的性质命题的。如:《幸福》《友谊》《真正的团结》等。

写作提纲

1写什么?(主要内容)

2为什么写?(表达主题)

3怎样写?(写作思路、写作方法)

提示:

全文按---------顺序,共分-------个自然段。

开头段:-------------

中间段:------------

结尾段:------------

评价方法

1.内容是否真实完整?

2.思路是否清晰有致?

3.经过是否具体清楚?

4.评价是否实事求是?

5.主题是否突出鲜明?

6.语句是否通顺流畅?

7.用词是否准确恰当?

篇二:经历过,就该珍惜(800字)作文

精选作文:经历过,就该珍惜(800字)作文

多少世事,匆匆掠过,再回首,才发觉未曾珍惜,便已经历。题记 冬日的大雪,打湿多少压抑在心底的记忆,漫

我经历过的一件事作文450字

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在童年的记忆中,我经历过许许多多的事情,有难忘的、快乐的、遗憾的、激动的其中有一件难忘的事情,使我终身难忘。

那一天,轰隆隆”的雷声在天空中作响。不一会儿,天空中哗啦哗啦”地下起了小雨。

我坐在教室里焦急地看着外面,心想:这下麻烦了,出门之前忘记带伞了,我现在该怎么回家呀!我坐在教室里,一边看着越下越大的雨,一边心里像乱麻一样,想着应该怎么办好。这时,我看着班里的同学一个个的都回家了,心情越来越着急了。

我觉得这么着急地等下去,也不是个好作文办法。所以,我决定冲出去,大不了淋成落汤鸡”呗。

我决定的事情,从来都不会被改变。在我准备离开教学楼时,我看到了一个熟悉的身影向我走来,他越走越近,当我定睛一看时发现,那不是外公吗?我疑惑的看着。

果然是外公,外公一只手拿着一把雨伞,另一只手拿着一件衣服。外公走到了我面前把雨伞和衣服给我说:等久了吧?快穿上衣服,别着凉了。”我的泪水在眼眶中打转,感觉这件衣服有千斤重似的,我感觉非常温暖

这就是我难忘的一件小事,外公给我的温暖,让我难忘不已。

让学生体验和经历知识的形成过程

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让学生体验和经历知识的形成过程

数学课程不仅注重教学内容和要求,更要重视课程的学习过程,还要休现知识的发生,发展,形成和应用的过程。加强小学数学教学研究,让学生亲身感受和体验,更能提高效率,调动学生学习数学的积极性。 一、 在情境教学中让学生想体验,会感受,想学习。

在教学中,我时刻注重创设情境,不但重视导入课程,更注重学生动起来,让学生细心观察,感悟,从中发现探究新知识,发现新问题。在教《年月日》一课时,注重导入和启发,可以提出今天是几几年几月几日?简单明了将学生带入学习情境之中,为了更深入学习,可以提出关于年月日的知识你都知道哪些?激发兴趣,既让学生探究知识,更注重知识形成的过程。在教学《数苹果》一课中,让学生动起来,真正让学生体验,调动学习积极性,认识知识形成过程,体验,感受数学的乐趣,进而在愉快中学习。

二、在合作,交流中尝试,探究数学知识。

实践活动是培养学生进行活动探索与合作交流的重要途径。在教学中,开展经常性的实践活动,创设氛围,提倡自主合作学习,让学生动手操作,创设互动氛围,充分让学生进行体验,把学习的主动权交给学生。让学生大胆想象,进行创建性思维,更让学生享受成功的

经历学习过程积累数学活动经验

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经历学习过程积累数学活动经验

经历学习过程积累数学活动经验史宁中教授曾说过:“我们必须清楚,世界上有很多东西是不可传递的,只能靠亲身经历。智慧并不完全依赖知识的多少,而依赖知识的运用、依赖经验,教师只能让学生在实际操作中磨炼。”同样,荷兰的数学教育家弗赖登塔尔也曾经这样说过:“数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经过亲身体验,仅仅从看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。”《义务教育数学课程标准(2011年版)》在原有“双基”的基础上进一步提出了“四基”:即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。这也就要求当今我们的数学教学必须在继续保证原有“双基”的基础上,还需要启发学生领会数学的基本思想,积累数学活动的基本经验。因此,数学教学中显得更重要的即是过程的教学,有效的数学课堂教学要求教师要留出充分的时间与空间,结合具体的教学内容让学生在数学学习活动中去“经历过程”,在“做”数学中体验数学,感悟数学,积累数学活动经验。

一、在“游戏活动”中

写蚕的作文

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篇一:写蚕宝宝的作文

去年,我看到学校门口有很多人卖蚕,我妈妈说,蚕宝宝长的吐痰丝可以做成被子,衣服。我听到一个迷惑,这个小动物和沉默是什么关系?会吐吗?所以我买了几个蚕,准备回家观察它。

我听到桑蚕桑叶,我买了一袋桑叶,家里准备了一个小盒子,把桑蚕宝宝放进去。我刚刚把一些桑叶扔进箱子里,蚕宝宝喜欢吃起来,我看见他们抬起头,张嘴,每一口桑叶上都有更多的洞。我认为:他们每次只吃这么少,这几片桑叶应该足够了他们吃了几天它但是我看到第二天,那些桑叶长久以来他们吃赤裸,我看到他们一个一个抬头,好像说:给我们一些叶子吃,我们是这么饿啊!这种现象真的很有趣,蚕宝宝宝宝,你为什么这么吃啊?几片叶子一天完成?然而,看着他们的可悲的样子,谁能让心脏担心他们?

十几天后,我的蚕蛹总是吐丝,他们吐丝有很多的颜色:纯白色,高贵的黄色,温暖的粉红色,然后他们把 吐出自己的丝绸裹在自己的身体,形成一个圆茧。几天后,一些飞蛾从壳中爆出,交配后,还出了很多小鸡蛋。

我闭上眼睛,想象一下:明年这些鸡蛋会钻一个新的生命,变成茧,成人,交配,在蛋下这是蚕的生活,蚕的繁殖过程。

篇二:关于写养蚕的作文

关于写养蚕的作文 作者/吉奕钧 记得一年级时,老师发给我们一些刚出生的蚕让我们带回家养。回到

数学教学要让学生经历知识的形成过程-教育文档

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数学教学要让学生经历知识的形成过程

让学生通过亲身经历和体验去获取知识,注重知识形成的过程性教学,是新课程所倡导的重要理念,也是《数学课程标准》教学建议中的一项要求。因此,在小学数学课堂教学中要创设一种特定的活动情境,设计相关的教学内容,使学生在熟知的活动情景中建立起与事物的必要联系,并通过自己的观察、思考,动手操作去解决一些数学问题,让学生在丰富的活动中,经历、体验和感悟知识形成的过程,以获取积极的体验,形成初步的知识与经验,从而感受数学知识的生活化,理解数学的真正含义。 但是在现实的教学中,许多教师为了完成所谓的教学任务,往往采用单一的讲授方式,而忽视学生的主体性,没有留给学生必要的思维时间和空间,使学生被动地获取知识。如,有的教师只指导学生观看挂图或讲解课件,然后组织学生反复练习,以此加深记忆,并掌握学习内容和相关知识。而学生却很少有机会通过参与活动,通过动手、动脑等实践去获得知识与发展。这样的教学,对一些好的学生虽然知识掌握得较好,考试成绩也会不错,但由于教学中简化了过程,学生没有经历知识的形成过程,对新知识的认识是肤浅的,不利于学生能力形成与发展。对于一些后进生,由于他们的学习能力不强,新知识是靠死记硬背得来的,头脑中并

描写蚕的作文

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有一天,我走在回家的路上,看见一位正在卖蚕的老婆婆。我走近一看,一个鞋盒子里面有很多蚕,价格很便宜,我又没养过蚕,所以我决定买了一些带回家去养养看。

回到家中,我先把书包放下,立马把手中的蚕倒出来,蹲在地上观察了一下,我惊奇地发现蚕身体的两边有很多很小的洞。于是,我上网查查,原来那些小洞是蚕的通气口,通过这些小洞它们可以像人一样呼吸。我在网上还看见了蚕有一个可爱的名字,叫做蚕宝宝。蚕宝宝只能吃桑叶和包菜,不过不能总是吃包菜,所以我建议吃桑叶。我还要每天换一次桑叶,把它的便便清理掉。

有一天,我在换桑叶的时候,正好抓住一只蚕,发现她的脚作文和桑叶之间有丝连在了一起,要用点力气才能把他们分开,我想如果我们人类也有这样的功能,那就太好了!因为这样就不会摔跤了。

有一次,我拿着一只蚕宝宝,准备把它放在一个杯子里,可是就在它快掉下来的时候,有什么东西让他勾住了。后来我用手指慢慢地靠近,在我的手指与蚕宝宝之间我好像摸到了什么似的,这个东西又细又长,于是我从不同角度去观察,看见了这个东西,它很像一根丝。之后,我还发现这根丝很难弄断。我觉得很神奇,迫不及待地从网上查找资料,原来这种丝可以做蚕丝被。它就是蚕吐的丝呀!

通过养蚕,我发现蚕宝宝有许多功能,小小的身体,大大

描写蚕的作文500字

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惊蛰后,第一声春雷响,许多小动物都从窝中出来散步,蚕也不例外。

蚕起初是一颗小小的子,不仔细看还以为它是一粒灰尘呢。现在我应该让在冰箱里的蚕苏醒过来啦。我把放蚕卵的袋子从冰箱里拿出来,用镊子把蚕卵一粒一粒地取出来,放进铺了餐巾纸的盒中。

过了一个星期,一条条小得连眼睛鼻子都看不清的蚁蚕破壳而出。我立刻放了几片桑叶,蚕宝宝们不管桑叶是好是坏,立刻吃了起来。期初,它的食量很小,一篇桑叶可以吃一天。渐渐地,它的食量就大了,一天十几片叶子都不够吃。你听,它沙沙沙”地啃食着桑叶,像极了下小雨的声音,没多久就把一片桑叶吃完了。一天、两天蚕宝宝作文们像吹气球一样大了起来,身子变得又白又胖。

直到有一天,蚕宝宝开始专注地吐丝。它们吐啊吐啊,一条条晶亮的丝将自己一圈圈包裹,一直到自己都看不见了,取代它们的是一个个的蚕茧,横着的、立着的、斜着的,遍布在盒子的不同角落,可爱极了。

又过了几天,茧动了动,接着一只飞蛾爬了出来。它飞到一张白纸上,产下许多的卵之后,便倒在一旁,沉睡了。

屈指一算,蚕只活了几十天,可它却将它的丝它一生的心血毫无保留地都给了我们。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,蚕是值得敬佩的,因为它奉献了它短暂的一生。

当你看到那华丽的绸缎时

上交大金融学考研的全过程经历

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上交大金融学考研的全过程经历

内容来源:凯程考研集训营

今年有幸破格被入上海交大高级金融学院(以下简称SAIF),考试成绩尚可394。个人感觉这地方还是不错,所以向南开的学弟学妹简单介绍这个地方,并写一下我的备考经验。希望在SAIF能够有更多的南开人!(现在仅有我一人) 1、关于今年的考研分数

今年的复试线是362,进入复试的有7名同学,交大的2个,清华1个,复旦1个,武汉大学1个,中科大1个,上海理工1个。我由于英语没有达到校线,所以是经过学校特批单独面试,不再这7人名单中。最后7人录取5人,录取最低分为364。专业课中级微观90分、数理统计60分。全部为计算证明。中级微观共4道大题,数理统计共3道大题。专业课115以上的有3人。应该说由于是第一年招生所以难度还不是太大。安泰的金融复试线也为362,但有约20人上线。虽然安泰金融的专业课比较简单一些,但是个人认为SAIF今年要比安泰金融好考一点。安泰金融08年录取了7个,最低分为406。但是根据分析,10年考研SAIF的难度会超过安泰金融。原因有三点:1、SAIF的宣传做的很好,考安泰金融的大多数是交大本校的,而考SAIF的外校明显多得多。SAIF的宣传手册不久会寄到南开经济学院、数学