新教材高一语文必修一第一次作文

苏教版高一语文必修三月考试卷 满分100分时间120分钟 姓名班级学号

一、基础与积累（每题2分，共24分）

1、下面句子中注音和字形全都正确的一项是（）

A、轰隆(róng)的巨响，振耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却失去了声音。

B、这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇(pì)护，才能历尽苍桑，而未跟别楼舍同遭厄运。

C、这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕（qióng）茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府第简陋的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一——肖邦。 D、我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深勒（lè）进你的肩搏。 2、下列没有错别字的一项是（）

A、启锭 诅咒 镶嵌 慢不经心 B、暇思 骸骨 取蒂 浮想联篇 C、瑰丽 枷锁 威慑 云蒸霞蔚

D、族新 赊帐 自戕 雷霆万钧 3、下列横线处的词语最恰当的一组是（）

一般来说，文化传统是一种惰性力量。它着人们的思维方法，

着人们的行为习俗，着人们的情感抒发，着人们的审美趣味，着人们的价值取向，着人们的终极关怀（灵魂归宿）。

A、支配制约控制规定左右悬置 B、制约支配控制左右规定

南马高级中学 高一第一次月考语文试题

一、基础知识（24分）

1．下面词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ） A．通衢（qú） 缙绅（jìng） 罡风（gāng） 茕茕孑立（qióng） B．缱绻（juǎn） 蹒跚（pán） 愧怍（zuò） 残羹冷炙（zhì） C．谥号（shì） 钳制（qián） 赊账（shē） 昙花一现（tán） D．启碇（dìng） 逡巡（qūn） 阴翳（yì） 树影婆娑（shā） 2．下面词语中没有错别字的一组是（ ）

A．层峦迭嶂 汲水 汩罗江 吸摄 B．云蒸霞薇 帆蓬 灰烬 遮蔽 C．叱咤风云 对峙 沙烁 寒碜 D．命运多舛 荒诞 座右铭 嬗变 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）

（1）小屋 了自己的艰难岁月，有很长一段时间，谁也记不得什么人曾经在 这里出生。

（2）我时时 在中国古典诗歌地天地里，体会最细微地感情，捉摸耐人寻味 地思想。

（3）可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容 的组成部分。 A．度过 徜徉 置疑

人教版高一语文必修I教材分析

本册教材供高一年级上学期前半段使用，学生在高中阶段接触的第一个语文必修模块。本册教材由阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读组成，下面简要介绍一下全册教材，并谈一谈教学设想。 一、阅读鉴赏

阅读鉴赏的四个单元是现代新诗、古代记叙散文、写人记事散文、新闻（新闻和报告文学）。按照教材总的编排构想这四个单元在培养学生的阅读能力方面各有侧重。其中现代新诗侧重于品味和赏析，两个散文单元侧重于思考和领悟，新闻单元侧重于沟通和运用。

第一单元的新诗选的是毛泽东的《沁园春?长沙》、戴望舒的《雨巷》、徐志摩的《再别康桥》、艾青的《大堰河—我的保姆》。

《沁园春?长沙》是毛泽东同志年轻时代的佳作。诗中意象丰富，意境开阔，气魄宏大，意蕴深沉。所谓词如其人，词如其心，此词堪称毛泽东同志的壮志篇、抱负篇、情怀篇，亦可谓号召篇、期望篇。此词虽然运用中国古典诗词创作的格律形式，但内容和情感上却完全不受形式所困，是一首将深刻的政治内容与完美的艺术形式自然结合的上乘之作。教学时，要结合当时的时代背景去理解此词，但不应变成政治的诠释，而应把对诗人情感的理解放在对丰富的意象的感知上。

《诗两首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再别康桥》两首诗

班级 姓名 座号 成绩

05～06学年高一下学期语文期中试卷

注意：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分120分，时间120分钟。

2、第Ⅰ、Ⅱ卷答案一律写在答题卷上，否则不得分。 3、考试结束，答题卷和试卷都要交上来。

第I卷（共28分）

一、选择题（12分，每小题2分）

1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）

A. 氓隶（méng） 锋镝（dí） 玉玦（jué） 参乘（shèng） B. 孱头(càn) 修禊（qì） 出岫(xiù) 执拗（niù） C. 脑髓（suí） 寒伧（chēn） 间或（jiàn） 歆（xīng）享 D. 畏葸（xǐ） 勾(gōu)当 逡(qūn)巡 憎恶(ē) ２. 下列各组中没有错别字的一组是（ ） A．寒暄 谬种 膏腴 砺精图治 B．樊篱 迁徙 慑足 清流急湍 C．踌蹰

高一语文必修一第一单元检测题

（150分钟，150分）

一、语言基础知识（15分，每小题3分） 1. 下列加点字注音正确的一组是（ ） A．迷惘（mǎng） 干瘪（biě） 商榷（què） 汗流浃（jiā）背 ．．．．B．怪癖（pì） 甄（zhēn）别 墓冢（zhǒng） 恪（gè）尽职守 ．．．．C．摭（zhí）拾 思忖（cǔn） 百舸（gě） 毛骨悚（sǒng）然 ．．．．D．悲怆（chuāng） 烙（lu?）印 戕（qiāng）害 瞠（chēng）目结舌 ．．．．2. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A．磕拌 残骸 翱翔 引吭高歌 B．斟酌 妥帖 晨曦 入不敷出 C．甄别 曙光 啮噬 战战兢兢 D．惆怅 急躁 妥帖 絮絮叨叨

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

①而我的答案，抽象粗放，大而化之，缺乏 和实用性。

②当我们面临人生的选择和丧失时，会比较的镇定从容， 地排出轻重缓急。 ③老师的声音很平和，却带有一种不容 的断然压力。 A.甄别

（数学必修1）第一章（上） 集合

[基础训练A组]

一、选择题

1．下列各项中，不可以组成集合的是（ ） A．所有的正数 B．等于2的数 C．接近于0的数 D．不等于0的偶数 2．下列四个集合中，是空集的是（ ）

A．{x|x?3?3} B．{(x,y)|y2??x2,x,y?R} C．{x|x2?0} D．{x|x2?x?1?0,x?R} 3．下列表示图形中的阴影部分的是（ ）

A．(AC)(BC)

B)(AC)

C．(AB)(BC) D．(AB)C

4．下面有四个命题：

（1）集合N中最小的数是1；

（2）若?a不属于N，则a属于N； （3）若a?N,b?N,则a?b的最小值为2；

B．(AA B

C （4）x?1?2x的解可表示为?1,1?；其中正确命题的个数为（ ）

2A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 5．若集合M??a,b,c?中的元素是△ABC的三边长， 则△ABC一定不是（ ）

A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等腰三角形

6．若全集U??0,1,2,3?且CUA??2?，则集合A的真子集共有（ ） A．3个

我的第一次作文（1）

每个人都有自己的第一次，第一次上学;第一次工作；第一次考试......

今天，我的第一次与这些第一次不同，因为这是我第一次卖报纸，这次卖报纸，第一次去菜场卖报纸，第一次卖报纸给卖肉的叔叔；没想到第一次就成功了。

这次，我们举行的活动是卖报纸。但是我们 是早上 卖报纸，第2天的报纸还没到，所以卖的报纸是过期的，难度又提高了很多。

开始卖后：我和易宏婷、李琪、陈治洁去菜场卖，一进菜场我就对一个卖肉的叔叔说“叔叔，买一份报纸吧！”“你有些什么报纸”“有《星周刊》和《凉都晚报》还有《读者故事》。

“我看看这《星周刊》，这《星周刊》多少钱一份”。“这个是娱乐报纸，所以3元钱一份”。“谁让你们卖报纸的，"叔叔用诧异的眼神看着我!“我们体验生活” “好吧！我就给你们买一份。”说完我把《星周刊》给了叔叔，叔叔给了我3元钱。这是我第一次成功的卖出了一份报纸！之后我又卖了四份，都是高价卖的！这次活动，我终于知道了妈妈平时说：“赚钱真是不容易，以后我要好好学习，赚很多钱给妈妈、爸爸用！ 简评：是一次有意义的体验。你忘了注明你是几年级学生了。

我的第一次作文（2）

几乎所有人都经历过第一次的失败与成功。我记忆最深的第一次是我学骑自行车的经历。

那天做完作业，天

必修一 Vocabulary

UNIT 1

senior /?si?ni?/ adj. (地位、 水平或级别)高的， 高级的

senior high 高中

curious /?kj??ri?s/adj. 好奇的

impression /?m?pre??n/ n. 印象， 感想

campus /?k?mp?s/ n. 校园

tradition /tr??d???n/ n. 传统

facility /f??s?l?ti/ n. 设施

impressive /?m?pres?v/ adj. 令人钦佩的， 给人深刻印象的

moment /?m??m?nt/ n. 某一时刻

author /???θ?r/ n. 作者， 作家

eagerness /?i?ɡ?n?s/ n. 热切， 渴望

explore /?k?spl??r/ v. 考察， 探险

one by one 依次地， 一个接一个地

engine /?end??n/ n. 发动机， 引擎

insect /??nsekt/ n. 昆虫

collection /k??lek??n/ n. (一批)收藏品

organise /???ɡ?na?z/ v. 组织

nudge /n?d?/ n. (通常用肘)轻推

butterfly /?b?t?

2012高考备考以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

授 之 以 渔

——高考古诗词鉴赏专题教学探究

1、以教材为依托，以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

2、通过课堂学习培养学生探究问题的能力

一、导入：结合我们对《中国古代诗歌散文欣赏》的学习，试着讲古诗分下类，先是学生分组讨论，然后小组推荐发言人，最后师生共同总结。

诗歌的分类（标准不唯一）

1、咏史诗（对历史事件的回忆、历史人物的怀念以及对历史古迹的凭吊。如《杨州慢》）

2、咏物诗（对自然界的一些特殊物象的吟咏，或褒或贬、以寄寓自己的某种志向。如《梅花》）

3、闺怨诗（独守空闺的女子对远在他乡的情人或丈夫的思念。如《闺怨》）

4、边塞诗（以边塞生活为素材，展现边关将士们的精神风貌。如《从军行》）

5、山水田园诗（依托于对山川田园美好景物的描述来抒发自己的情致。如《山居秋暝》）

6、临行赠别诗（亲人或朋友分别时候对对方的宽慰。如《送元二使安西》）

7、思乡怀人诗（漂泊羁旅他乡的游子对亲人或朋友的怀念。如《静夜思》）

二、让学生共同回顾出现在课本中的咏史类诗

越中览古（李白） 蜀相（杜甫） 念奴娇·赤壁怀古（苏轼）

2012高考备考以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

授 之 以 渔

——高考古诗词鉴赏专题教学探究

1、以教材为依托，以咏史诗为例寻求古诗词鉴赏的方法

2、通过课堂学习培养学生探究问题的能力

一、导入：结合我们对《中国古代诗歌散文欣赏》的学习，试着讲古诗分下类，先是学生分组讨论，然后小组推荐发言人，最后师生共同总结。

诗歌的分类（标准不唯一）

1、咏史诗（对历史事件的回忆、历史人物的怀念以及对历史古迹的凭吊。如《杨州慢》）

2、咏物诗（对自然界的一些特殊物象的吟咏，或褒或贬、以寄寓自己的某种志向。如《梅花》）

3、闺怨诗（独守空闺的女子对远在他乡的情人或丈夫的思念。如《闺怨》）

4、边塞诗（以边塞生活为素材，展现边关将士们的精神风貌。如《从军行》）

5、山水田园诗（依托于对山川田园美好景物的描述来抒发自己的情致。如《山居秋暝》）

6、临行赠别诗（亲人或朋友分别时候对对方的宽慰。如《送元二使安西》）

7、思乡怀人诗（漂泊羁旅他乡的游子对亲人或朋友的怀念。如《静夜思》）

二、让学生共同回顾出现在课本中的咏史类诗

越中览古（李白） 蜀相（杜甫） 念奴娇·赤壁怀古（苏轼）