苏教版三年级数学下册教案(全册)文档之家

试卷、教案

苏教版三年级数学下册全册教案

各单元教学内容如下： 第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 混合运算 第五单元 年、月、日

第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元

长方形和正方形的面积

分数的初步认识（二） 小数的初步认识

数据的收集和整理（二） 期末复习

试卷、教案

第一单元 两位数乘两位数 第 1 课时 口算两位数乘整十数

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。 教学难点：

在具体的情境中，合理选择不同的估算

苏教版小学数学三年级下册教案（全册）

第一单元：除法

教学内容：p.1-16 教学目标：

1、使学生理解并掌握三位数以一位数的笔算方法

2、让学生根据已有的除法知识经验，自主探索三位数除以两位数的口算以及笔算方法。 教学重点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。 教学难点：理解算理，掌握三位数除以一位数的笔算方法。 课时安排：3课时

（1）三位数除以一位数（商是三位数）

教学内容：P1~3 教学目标：

1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法，并能在对比观察中发现简单规律，能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。

2、培养估算的意识和验算的意识，体验解决问题策略的多样性。

教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。 教学过程： 一、导入课题：

我们都学习过两位数除以一位数，那我们来坐下下面的几题！ 如：98÷2 94÷3 94÷4 98÷5

这样的计算孩子们你们是怎做的啊？说说你们计算两位数除以一位数的笔算方法。 那么接下来我们一起学习三位数除以一位数

二、学习例1：

谈话：同学们，

苏教版数学三年级下册教学反思

第一单元两位数乘两位数 1 整十数的乘法口算和估算

本课学习整十数的乘法口算和估算1、积后面有2个0。2、积后面有1个0。3、都是用0前面的数先口算相乘。

针对以上简单梳理，我这节课的教学重点主要放在添“0”上，根据孩子们自己探究两个不同的乘法以及自己发现添0的方法。再加上孩子们的比赛活动，充分调动了孩子们的积极性。学生基本能掌握这节课的知识，但有的孩子整十数乘两位数中的个位容易忘记乘，经过类似反复练习，孩子们已经弄清楚积的后面到底有几个0并能正确的口算出来。在接下来的教学中，一方面要查找并纠正错误，并且将这部分知识练习熟练，为后面教学除数是两位数的除法进行巩固。

2两位数乘两位数的笔算（不进位）

两位数乘两位数笔算乘法是在学生能够较熟练的口算整十、整百数乘两位数，并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课的重点是掌握两位数乘两位数的笔算算理。关键在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。

在探索计算方法时，我让学生独立尝试计算，有的孩子用口算的方法，有的孩子用竖式的方法。其中不少用竖式的孩子是直接写出得数而没有计算过程的，说明这些孩子还没能很好的理解算理。此时，我请了几位孩子上台书写自己的方法，

苏教版数学三年级下册教学反思

第一单元两位数乘两位数 1 整十数的乘法口算和估算

本课学习整十数的乘法口算和估算1、积后面有2个0。2、积后面有1个0。3、都是用0前面的数先口算相乘。

针对以上简单梳理，我这节课的教学重点主要放在添“0”上，根据孩子们自己探究两个不同的乘法以及自己发现添0的方法。再加上孩子们的比赛活动，充分调动了孩子们的积极性。学生基本能掌握这节课的知识，但有的孩子整十数乘两位数中的个位容易忘记乘，经过类似反复练习，孩子们已经弄清楚积的后面到底有几个0并能正确的口算出来。在接下来的教学中，一方面要查找并纠正错误，并且将这部分知识练习熟练，为后面教学除数是两位数的除法进行巩固。

2两位数乘两位数的笔算（不进位）

两位数乘两位数笔算乘法是在学生能够较熟练的口算整十、整百数乘两位数，并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课的重点是掌握两位数乘两位数的笔算算理。关键在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。

在探索计算方法时，我让学生独立尝试计算，有的孩子用口算的方法，有的孩子用竖式的方法。其中不少用竖式的孩子是直接写出得数而没有计算过程的，说明这些孩子还没能很好的理解算理。此时，我请了几位孩子上台书写自己的方法，

苏教版数学三年级下册教学反思

第一单元两位数乘两位数 1 整十数的乘法口算和估算

本课学习整十数的乘法口算和估算1、积后面有2个0。2、积后面有1个0。3、都是用0前面的数先口算相乘。

针对以上简单梳理，我这节课的教学重点主要放在添“0”上，根据孩子们自己探究两个不同的乘法以及自己发现添0的方法。再加上孩子们的比赛活动，充分调动了孩子们的积极性。学生基本能掌握这节课的知识，但有的孩子整十数乘两位数中的个位容易忘记乘，经过类似反复练习，孩子们已经弄清楚积的后面到底有几个0并能正确的口算出来。在接下来的教学中，一方面要查找并纠正错误，并且将这部分知识练习熟练，为后面教学除数是两位数的除法进行巩固。

2两位数乘两位数的笔算（不进位）

两位数乘两位数笔算乘法是在学生能够较熟练的口算整十、整百数乘两位数，并且掌握了多位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课的重点是掌握两位数乘两位数的笔算算理。关键在于学生能掌握好乘的顺序以及两个积的数位。

在探索计算方法时，我让学生独立尝试计算，有的孩子用口算的方法，有的孩子用竖式的方法。其中不少用竖式的孩子是直接写出得数而没有计算过程的，说明这些孩子还没能很好的理解算理。此时，我请了几位孩子上台书写自己的方法，

最新苏教版三年级数学下册全册教案 单元目录：

第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元

混合运算 年、月、日

长方形和正方形的面积

分数的初步认识（二） 小数的初步认识

数据的收集和整理（二） 期末复习

1

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高

最新苏教版三年级数学下册全册教案 单元目录：

第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元

混合运算 年、月、日

长方形和正方形的面积

分数的初步认识（二） 小数的初步认识

数据的收集和整理（二） 期末复习

1

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高

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三年级数学备课笔记

（苏教版）

一、期初复习（2）

二、万以内的乘法（二）（14） 三、万以内的除法（二）（20） 四、两步计算应用题（二）（19） 五、长方形和正方形的面积（13） 六、期末复习（5）

教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 1、新春祝福 期初复习1，第1页1--6。练习 1、使学生巩固已学的知识，进一步掌握一些计算法则。2、提高学生的计算能力 计算法则的归纳再现、单位的概念再现。 练习法 幻灯片 2、导入新课，明确本课教学目的。 3、练习： 口算练习，引导学生说说思维过程。 笔算练习，学生练习，三名学生板演，再引导学生说说计算过程。（乘除法各选1例让学生分析） 单位换算练习，先让学生举例说说 1米、1分米、1厘米、1吨、1千克等，再填空。学生相互评析。 长方形、正方形概念、周长计算练习， 教学过程 学生说说长方形和正方形的特征，再画一个长方形、正方形。 引导学生分析长方形、正方形的周长计算方法，说说自己的理由，再计算： 长：8、25 宽：6、 15 （米） 边长 ：6、5米 完成第六题，问，跑了多少米？就是求了什么

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三年级数学备课笔记

（苏教版）

一、期初复习（2）

二、万以内的乘法（二）（14） 三、万以内的除法（二）（20） 四、两步计算应用题（二）（19） 五、长方形和正方形的面积（13） 六、期末复习（5）

教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 1、新春祝福 期初复习1，第1页1--6。练习 1、使学生巩固已学的知识，进一步掌握一些计算法则。2、提高学生的计算能力 计算法则的归纳再现、单位的概念再现。 练习法 幻灯片 2、导入新课，明确本课教学目的。 3、练习： 口算练习，引导学生说说思维过程。 笔算练习，学生练习，三名学生板演，再引导学生说说计算过程。（乘除法各选1例让学生分析） 单位换算练习，先让学生举例说说 1米、1分米、1厘米、1吨、1千克等，再填空。学生相互评析。 长方形、正方形概念、周长计算练习， 教学过程 学生说说长方形和正方形的特征，再画一个长方形、正方形。 引导学生分析长方形、正方形的周长计算方法，说说自己的理由，再计算： 长：8、25 宽：6、 15 （米） 边长 ：6、5米 完成第六题，问，跑了多少米？就是求了什么

最新苏教版三年级数学下册全册教案 单元目录：

第一单元 两位数乘两位数 第二单元 千米和吨 第三单元 解决问题的策略 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元

混合运算 年、月、日

长方形和正方形的面积

分数的初步认识（二） 小数的初步认识

数据的收集和整理（二） 期末复习

1

第一单元 两位数乘两位数

课题：口算两位数乘整十数 第 1 课时 总第 课时

教学目标：

1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。

2.在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。

教学难点：在具体的情境中，合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高