幼儿文学教案中班
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幼儿文学教案
《幼儿文学》
教 案
1
第 1 至 4 课时
第一章 幼儿文学基本理论
教学计划
本章共四节,计划安排 4课时,学习这些基础知识,要注意把握知识要点,帮助学生了解
儿童文学的基本特征。 教学目的
使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。 理解幼儿接受文学的特殊心理和方式 教学重点与难点
幼儿文学的特点及审美功能 教学方法与教具准备
1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。 2.常规教具。
第 1 课时
什么是幼儿文学
教学目的:
1.把握幼儿文学的概念与发展概况。 2.使学生系统地了解幼儿文学。 教学重点与难点:
幼儿文学的本质特点 教法与教具准备:
1.教师讲解与学生讨论相结合。 2.常规教具。 教学计划: 1课时
教学内容与步骤:
一、幼儿文学与儿童文学:
儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。㈠幼儿文学:
2
以0—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。
主要文体:儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
㈡童年文学:
是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子,以学习为基本活动。
主要文体:童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。
幼儿中班手指谣教案
幼儿中班手指谣教案
【篇一:幼儿园小班语言活动:手指谣】
活动目标:
1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。 2、会手口一致地念儿歌。 3、愿意和同伴表演儿歌。 活动准备:
知道五个手指的名称。 活动过程:
一、认识手指名称,引出主题。
1、教师伸出五个手指,引导幼儿认识手指。
师:小朋友,看,这是什么?你们知道这五个手指的名字吗? (引导幼儿认识五个手指的名称。)
2、师:下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏,顾老师说到哪个手指起床了,你们就把那个手指伸出来。
(带领幼儿玩游戏,巩固认识五个手指的名称。) 二、学习儿歌《手指谣》
1、师:五个手指起床了,他们会干什么呢?下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”,听一听,五个手指在做什么? (教师边念儿歌边表演动作,引起幼儿兴趣。) 2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。 3、师:下面我们看着书,一起来念一念儿歌
(启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。) 4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。 三、仿编儿歌。
引导幼儿大胆想象,创编儿歌。
2、师:我们把我们编的动作编到儿歌里,一起来念一
幼儿中班手指谣教案
幼儿中班手指谣教案
【篇一:幼儿园小班语言活动:手指谣】
活动目标:
1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。 2、会手口一致地念儿歌。 3、愿意和同伴表演儿歌。 活动准备:
知道五个手指的名称。 活动过程:
一、认识手指名称,引出主题。
1、教师伸出五个手指,引导幼儿认识手指。
师:小朋友,看,这是什么?你们知道这五个手指的名字吗? (引导幼儿认识五个手指的名称。)
2、师:下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏,顾老师说到哪个手指起床了,你们就把那个手指伸出来。
(带领幼儿玩游戏,巩固认识五个手指的名称。) 二、学习儿歌《手指谣》
1、师:五个手指起床了,他们会干什么呢?下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”,听一听,五个手指在做什么? (教师边念儿歌边表演动作,引起幼儿兴趣。) 2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。 3、师:下面我们看着书,一起来念一念儿歌
(启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。) 4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。 三、仿编儿歌。
引导幼儿大胆想象,创编儿歌。
2、师:我们把我们编的动作编到儿歌里,一起来念一
幼儿文学课教案
《幼儿文学》
教 案
1
第 1 至 4 课时
第一章 幼儿文学基本理论
教学计划
本章共四节,计划安排 4课时,学习这些基础知识,要注意把握知识要点,帮助学生了解
儿童文学的基本特征。 教学目的
使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。 理解幼儿接受文学的特殊心理和方式 教学重点与难点
幼儿文学的特点及审美功能 教学方法与教具准备
1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。 2.常规教具。
第 1 课时
什么是幼儿文学
教学目的:
1.把握幼儿文学的概念与发展概况。 2.使学生系统地了解幼儿文学。 教学重点与难点:
幼儿文学的本质特点 教法与教具准备:
1.教师讲解与学生讨论相结合。 2.常规教具。 教学计划: 1课时
教学内容与步骤:
一、幼儿文学与儿童文学:
儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。㈠幼儿文学:
2
以0—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。
主要文体:儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
㈡童年文学:
是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子,以学习为基本活动。
主要文体:童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。
幼儿文学课教案
《幼儿文学》
教 案
1
第 1 至 4 课时
第一章 幼儿文学基本理论
教学计划
本章共四节,计划安排 4课时,学习这些基础知识,要注意把握知识要点,帮助学生了解
儿童文学的基本特征。 教学目的
使学生比较系统地掌握幼儿文学的基础知识。 理解幼儿接受文学的特殊心理和方式 教学重点与难点
幼儿文学的特点及审美功能 教学方法与教具准备
1.教师讲解与学生领悟、讨论相结合。 2.常规教具。
第 1 课时
什么是幼儿文学
教学目的:
1.把握幼儿文学的概念与发展概况。 2.使学生系统地了解幼儿文学。 教学重点与难点:
幼儿文学的本质特点 教法与教具准备:
1.教师讲解与学生讨论相结合。 2.常规教具。 教学计划: 1课时
教学内容与步骤:
一、幼儿文学与儿童文学:
儿童文学由幼儿文学、童年文学、少年文学三个层次组成。㈠幼儿文学:
2
以0—6岁的儿童为接受对象的文学。也包括0—3岁的婴儿。
主要文体:儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
㈡童年文学:
是以7—12岁的儿童为接受对象的文学。处于这一阶段的孩子,以学习为基本活动。
主要文体:童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。
幼儿园中班体育教案
中班教案机灵鼠小弟[ 作者:伊人 来源:北京学前教育网 点击:6387 时间:2006-3-5 ] 【字体: 】
中班健康中班体育活动:机灵鼠小弟活动目标:
1、学习弯腰半蹲走;2、锻炼运动的持久性;3、培养初步的规则意识。
活动准备:
幼儿打扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高低的隧道两条,音乐磁带。
活动过程:
(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏\机灵鼠小弟\(二)练习弯腰半蹲走1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。
2.集体演示1. 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
2. 教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
师:刚才孩子们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练习\弯腰半蹲走\。
4.集体讲述:
你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?
5.教师总
幼儿园中班游戏教案
篇一
《喊数抱团》
活动目标:
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。(知识能力技能)
2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。(情感技能)
活动准备:对游戏的一个初步认识.
活动过程:讲解喊数抱团
师:今天,张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团,你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
师:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中锻炼孩子数的能力和反应能力)
游戏中
师:在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次,同上进行)
游戏结束,放松运动结束
师:老狼老狼几点钟结束游戏。
反思:喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏,它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用,又让他们脱离了此环境,在抱的过程中要眼疾手快,当人多的时候要学会去寻找新的目标,当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后,孩子要紧抱对方,增强团队意识。
篇二
《叽叽叽》
幼儿中班彩虹桥教案
幼儿中班彩虹桥教案
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备
经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片画纸水彩笔
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)
师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。
师:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?
师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥,在桥上面,桥下面发挥你们的想象力,把它装饰成一幅完整的画。
2.出示水彩笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。
3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师:你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?
三、幼儿创作
1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师:我们来一起来画
幼儿园中班教案《鞋子》
幼儿园中班教案《鞋子》
中班教案《鞋子》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿养成爱收捡的好习惯,了解生活中常见的鞋,感受它们多样性和用途,培养幼儿乐于助人的好品德,快来看看幼儿园中班《鞋子》教案吧。
活动目标
1、了解生活中常见的鞋,感受它们多样性和用途。
2、养成爱收捡的好习惯。
3、培养幼儿乐于助人的好品德。
4、引发幼儿学习鞋的兴趣。
5、培养观察,比较鞋的能力。教学重点、难点
了解生活中常见的鞋,感受它们的多样性和用途。活动准备
1 、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。
2、魔法箱和魔法棒。
3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。
4、《动起来》音乐。
5、鞋架。活动过程
一、激发幼儿兴趣
1、出示魔法棒和魔法箱,引起幼儿兴趣。
(师:今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物,我
们一起来看看是什么呀?出示魔法棒和魔法箱。)
2、魔法变变变,变出各种鞋子。
(以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子,让幼儿说
出其名称、形状、颜色及其用途。)
二、帮鞋子找家
1、鞋子乱放在地上不好看,应该帮它们找家。
(教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋,想想我们都
有自己的家,鞋子也想要自己的家,我们帮它们找找它们的
家吧。)
2、帮鞋子找家。
(出示鞋架,请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。)
3、教育幼儿要养成
幼儿园中班美术教案
范文一:幼儿园中班美术教案
教学设计背景
《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础,为了更好地激发幼儿的创造性,鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式,因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。
教学目标
1、引导幼儿观察太阳的多种画法,让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力,体验美术活动的快乐。
教学重点、难点
1、引导幼儿观察太阳的多种画法,让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力,体验美术活动的快乐。
教学准备
课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象,小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
教学过程
一、激趣导入
小朋友们,今天我带来了一位客人(出示太阳公公),你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴,你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班,看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服,他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。(幼儿回答,引导幼儿给太阳公公设计新衣服)
二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望
1、小朋友们都想出了很