安卓程序设计课程总结

弹球游戏

物联一班 谢鑫 20100740123

一、实验目的

1、掌握Swing图形用户界面编程以及事件处理等，掌握java绘图技术。 2、掌握多线程编程的基本原理，能使用Runnable、ExecutorService等接口进行线程的创建、启动等工作。

二、实验任务

设计并编程实现弹球游戏：

用户能通过GUI组件指定生成小球的数量，每个小球将从随机的位置出现，并具有随机颜色，随机速度以及随机的运动方向，小球沿初始方向匀速运动，当碰到窗口边缘时，小球将依据受力原理改变运动方向（可简化考虑，受力只改变小球的运动方向，小球仍按照初始速度匀速运动，且不考虑小球之间的碰撞）。 鼠标在界面中显示为方块状，玩家需按住鼠标来回移动以避开运动的小球及屏幕四周，如果鼠标碰到任一小球或者窗口四周，则游戏结束。

程序需提供计时功能，并最终显示玩家能坚持多少秒。

三、设计思路

1.界面设计

（1）制作一个简单的面板JFrame，文件保存为bollFrame.java 其中为一public的类 bollFrame，其构造方法为：

bollFrame(int n){ super();

setTitle(\我的弹球小游戏\); setD

本课程总结

第一章 引言

目的：初步了解C语言程序，学会使用C语言环境编辑运行C程序。 要求：掌握程序设计语言、程序、算法的概念，了解算法的特点，熟悉算法的设计步骤，掌握用流程图表达算法的方法。了解C语言程序的结构特点，掌握在Turbo C集成环境下编辑、运行简单C语言程序的方法。 教学重点：C语言程序的结构特点；在Turbo C集成环境下运行C程序 教学难点：算法设计和算法描述。 算法:

算法:就是解决问题的方法。 计算机算法可分为两类别： 数值运算算法

—求数值解，用在科学计算。 非数值运算算法

—求非数值解，用在事物处理。 数值运算算法

例如：已知三角形的底a等8,高h等14，求三角形的面积s。则

数值运算算法为：

1、 a=8 a的值等于8 2、 h=14 h的值等于14 3、 s=a*h/2 计算面积S 非数值运算算法

例如从湛江乘火车去北京开会，其算法为： 1、买火车票 2、按时到车站 3、登上火车

4、到北京站后乘电车到会场 5、参加会议 C语言的

web程序设计(JSP)课程设计总结

《Web程序设计(JSP)》课程设计总结

课程设计时间： 2011-2012 年第一学期 第13周—第14周

课程设计班级： 计科08101

课程设计计划学时：40

实际设计学时：40

设计地点：信息中心A-107

课程设计是培养学生综合运用所学知识 ，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节。“Web程序设计课程设计”是计算机科学与技术专业的专业课，是培养学生掌握动态网站开发的重要课程。

本次课程设计要求学生独立开发一个小型电子商务网站，向客户提供一个介绍、展示商品的环境，是客户选择、购买商品的虚拟平台。系统要求实现一般的电子商务网站所具备的功能，包括会员登录、商品浏览、商品查询、购物车、下订单、结算、后台管理等。 通过本课程的课程设计要求

1. 课程设计开始之前要事先确定好课题并准备好相应素材（图片，音频等）；

2. 课程设计开始后每组同学必须相互合作共同完成课题；

3. 每组中的每个同学必须独立完成定制模块的任务；

4. 课程设计课题要求内容完整，功能齐全；

5. 要有自己的设计风格，禁止相互copy；

6. 严格按照课程设计时间安排作好每一项工作；

7. 认真分析课题，整理开发思路，完成每天的规定的工作量；

设计完

web程序设计(JSP)课程设计总结

《Web程序设计(JSP)》课程设计总结

课程设计时间： 2011-2012 年第一学期 第13周—第14周

课程设计班级： 计科08101

课程设计计划学时：40

实际设计学时：40

设计地点：信息中心A-107

课程设计是培养学生综合运用所学知识 ，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节。“Web程序设计课程设计”是计算机科学与技术专业的专业课，是培养学生掌握动态网站开发的重要课程。

本次课程设计要求学生独立开发一个小型电子商务网站，向客户提供一个介绍、展示商品的环境，是客户选择、购买商品的虚拟平台。系统要求实现一般的电子商务网站所具备的功能，包括会员登录、商品浏览、商品查询、购物车、下订单、结算、后台管理等。 通过本课程的课程设计要求

1. 课程设计开始之前要事先确定好课题并准备好相应素材（图片，音频等）；

2. 课程设计开始后每组同学必须相互合作共同完成课题；

3. 每组中的每个同学必须独立完成定制模块的任务；

4. 课程设计课题要求内容完整，功能齐全；

5. 要有自己的设计风格，禁止相互copy；

6. 严格按照课程设计时间安排作好每一项工作；

7. 认真分析课题，整理开发思路，完成每天的规定的工作量；

设计完

滨江学院

智能手机程序设计

题 目 安卓智能手机贪吃蛇游戏设计

院 系 专 业 信息工程 学生姓名 周盈伟 学 号 指导教师 高超

二0 一四 年 六 月 一日

目录

第一章 绪论................................................................................................................ 3

1.1开发背景.......................................................................................................... 3

1.1.1安卓系统简介....................................................................................... 3 1.1.2游戏简介.....................................................................

《Java程序设计》课程设计

联系方式 QQ E-Mail 号码 765725111 765725111@qq.com (优先) Terryztx@126.com 备注

一、课程设计总体要求：

本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写一个基于JAVA的应用系统综合实例，来掌握Java语言编程技巧。

具体要求有以下几点：

1. 问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2. 程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。 3. 代码实现。

4. 程序测试（如程序代码、功能测试、可靠性测试和效率测试等）。 5. 设计小结。

二、选题（题目在后面）

整体要求：建议使用Eclipse或NetBeans、JBuilder集成开发环境完成作业，界面友好，

代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。

三、考核办法

根据提交的设计文档（包括程序主要完成的功能、设计思路和框图、主要代码，程序中有何创新，有何收获和所存在的不足以及需要改进的地方。），程序功能的实现（要求演示）进行考核

《Web开发技术》课程设计

使用班级：1340301-2班 1 课程设计目标

课程设计总的目标是衡量学生是否取得学习效果，培养学生具有专业网站初步的规划、设计、制作能力。具体表现在网站内容、功能、安全等方面合理策划和规划；培养具有主页和二级页面的创意、设计等方面的技术处理能力和具有强大的动态效果制作能力。培养学生具有基于后台数据库的编程技术，实现客户—服务器端交互式动态网页的制作能力，掌握实际网页设计与制作开发流程和开发方法。

具体应达到以下目的：

1．提高学生在实际操作中收集信息，对信息进行价值判断，进行信息整理、加工的能力。

2．在实际的项目任务中培养网页设计方面的素养。

3．在实际的项目任务中使学生网页编程和制作的能力得到提高。 4．培养学生团队协作和人际交往方面的能力。 5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。

6、掌握运用ASP.NET及数据库原理知识进行系统分析和设计的方法 7、掌握关系数据库的设计方法

8、掌握SQL Sever或Access技术的应用 9、掌握简单的数据库应用程序编写方法 10、理解B/S模式结构 2 系统的运行环境

本系统软件基本配置为Windows Server2003/XP/2000/Windows

《C#程序设计》课程教学设计

安庆职业技术学院 王奇志

一、课程性质与定位

（一）、课程基本信息

《C#程序设计》为计算机网络技术专业的核心课程，主要学习面向对象程序设计的知识、培养Windows桌面程序的开发能力、和作为《动态网站开发》等课程的前导课程。

本课程的学习采用理论实训一体化教学，在教学实施中采用项目教学法。要求授课教师将真实案例带进课堂教学，分解案例功能，以实际开发操作过程为主线，以任务为节点进行授课，培养项目开发的能力，激发和培养学生学习.NET技术的兴趣；实践教学，以完成一些小项目开发为核心，学生为主体，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生通过查阅资料途径、解决问题和分析问题能力和创新精神;为他们的职业发展和终身学习打下良好的基础。

课程教学总学时 90课时，其中理论教学 54 ，实践教学 36 课时。 （二）、前导、后续课程

前导课程：《C语言程序设计》、《JAVA程序设计》、《计算机文化基础》、《网络数据库》。

后续课程：《动态网站开发》、《网站建设综合实训》。

二、课程教学目标

（一）、知识目标

通过对《C#程序设计》课程的学习，要求学生掌握以下的知识点：C#的数据类型和类型转换、运算符与表达式、条件判断语句、循环控制语句、数组、面向对

Java程序设计课程作业

第一章 绪论

1、安装Java SDK到你的电脑中。

2、选择安装一种Java开发工具到你的电脑中。Jcreater、NetBeans、Eclipse 3、编译并运行一个“Hello World”Java程序。 程序代码：

//filename:App2_1.Java public class App2_1 {

public static void main(String[]args) {

System.out.println(\} }

4、编译并运行一个Java Applet程序。

答：编译成功，不过浏览器不显示自己的Applet程序，还在学习中，错误的原因是自己电脑上java的安全设置的原因，修改后运行成功。

第二章 Java语法基础

1、下列表达式是否有错？若有错，请说明何处出现何种错误；若无错，请给出其值。 (1) 3+4<<2^-8

没有错误，运行结果为-28 (2) 36>>2*4&48<<8/4+2 运行结果为0

(3) \abc\

有错误，||这个运算规律是两边均为boolean型 (4) 2*4&&0<2||4%2

有错误，||这个运算规律是两边均为boolean型

2、任意准备一份学生成绩表，其中包括至少3门课程、每门

Java程序设计课程作业

第一章 绪论

1、安装Java SDK到你的电脑中。

2、选择安装一种Java开发工具到你的电脑中。Jcreater、NetBeans、Eclipse 3、编译并运行一个“Hello World”Java程序。 程序代码：

//filename:App2_1.Java public class App2_1 {

public static void main(String[]args) {

System.out.println(\} }

4、编译并运行一个Java Applet程序。

答：编译成功，不过浏览器不显示自己的Applet程序，还在学习中，错误的原因是自己电脑上java的安全设置的原因，修改后运行成功。

第二章 Java语法基础

1、下列表达式是否有错？若有错，请说明何处出现何种错误；若无错，请给出其值。 (1) 3+4<<2^-8

没有错误，运行结果为-28 (2) 36>>2*4&48<<8/4+2 运行结果为0

(3) \abc\

有错误，||这个运算规律是两边均为boolean型 (4) 2*4&&0<2||4%2

有错误，||这个运算规律是两边均为boolean型

2、任意准备一份学生成绩表，其中包括至少3门课程、每门