贾探春和王熙凤人物形象对比

贾探春人物形象分析

内容摘要: 作为金陵十二钗之一，贾探春性格开朗、大方，才情高且有这自己的一番抱负，是个有政治家风范的小姐。《红楼梦》中关于探春的故事情节主要有探春组织诗社、探春治家、探春说抱负等，件件事都给人留下深刻印象。本文以这些事为佐证，涉及探春的性格、观念、才华、抱负、能力等各个方面，较为全面的阐述了探春这一人物的闪光之处。 关键词：探春 性格 才情 能力 结局

一、绪论

“才自精明志自高，生于末世运偏消．清明涕送江边望，千里东风一梦遥．”这是《红楼梦》中对贾探春的判词，探春的性格、才情与能力在大观园里的众姐妹里比较而言，无疑是最有特色，最为泼辣的一个，连“凤辣子”都要忌她几分。她精明能干，有心机，能决断，这一点在“敏探春兴利除宿弊”这一回中充分地表现了出来。以下，我们将对这一人物形象进行较为全面的分析。

二、探春人物形象分析

（一）、探春的总体介绍

贾探春，别号蕉下客，贾政庶出女，姐妹中排行第三。探春是贾府的三小姐，削肩细腰，长挑身材，鹅蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。文采精华，见之忘俗。这是书中对探春在贾府地位和相貌的描述。和其他的姐妹比较，她举止大方，胸襟阔朗，没有迎春的懦弱，也没有惜春的孤僻，是个大气、具有男子性格的女性，却不像湘云那么大咧

篇一：贾探春的形象分析

贾探春的形象分析

曲靖师院小教文专0501班学号姓名

内容摘要：

在《红楼梦》中，贾探春是金陵十二钗之一，贾府的三小姐，性格开朗，有原则，见识非凡，是才华出众的“改革家”。《红楼梦》中对贾探情节描写主要有组织诗社，王熙凤生病期间帮助理财持家，抄家时表现出的不可侵犯等等。她的所作所为让人刮目相看，给人留下深刻印象，本文以探春的事迹为钱索，从探春的性格才华、观念、报负等各方面来论述探春这一人物形象特点。

关键词 贾探春身世才情结局命运 《红楼梦》写的，主要是以女子命运为主的悲歌。在《红楼梦》众多人物形象中，探春是浓墨重书人物之一。她胸襟开阔，性格开朗，生活简朴，举止大方，拥用满腹才华，却因为她出的地位和女子的身份无法施展，在她身上，我们看到了作者对于女性形象的完美塑造。

一、 探春的总体介绍

贾探春，别号蕉下客，贾府的三小姐，贾政庶出之女，姐妹中排行老三，在《红楼梦》中对她的外貌描述是：削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之志俗，与其他姐妹相比，她开良大方，胸襟宽阔，她比湘去稳重，比迎春刚强，比惜春外向，是个大气，具有男子性格的女性。

探春是贾政与赵姨娘所生，虽然是贾府的三小姐，却不是嫡出，这在妻妾不分则宗室乱

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向王熙凤和贾探春学管理

作者：周翠礼

来源：《青少年日记》2017年第08期

5月21日 雨

王熙凤、贾探春是《红楼梦》艺术世界里“行止见识”高出于“须眉”之上的女中豪杰。别的且不说，单就他们的组织管理思想、策略来说，就很值得我们学习。

先说王熙凤。曹雪芹虽鄙薄她的人品，但对她的精明能干、聪明才智是非常赞赏的。秦可卿死后，堂堂宁国府一片混乱，竟无人整治，“忒”不像样了。王熙凤受命于危难之际，协助宁国府。

凤姐善于从了解情况入手，发现主要矛盾。她针对“人口混杂、遗失东西”、“事无专执、临期推诿”、“任无大小、苦乐不均”的不良现象，进行明确分工，各司其事，使责有专属。她针对“家人豪纵、有脸者不负钤束，无脸者不能长进”的问题，严明纪律，赏罚自专，使众人不敢怠慢。她当众宣布：“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了”，“如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现清白处治。”这是多么的理直气壮，旗帜鲜明！她明令总管：“你要徇情，叫我查出来，三四辈子的老脸，就顾不成了。”这是多么的铁面无私，辣味十足！她说话算数，说

湖 南 师 范 大 学

题 目专 业年 级指导教师学员姓名学 号

（毕业论文）

浅论王熙凤的人物形象 汉语言文学

中文系xxxx班 宋甜甜 xxx

2014年x月xx日

1

20xxxxxxx

目录

摘要（中英文）????????????????3页 引 言???????????????????3—-4页 第 一 章???????????????????4—-5 页 第 二 章???????????????????5—-9 页 第 三 章???????????????????9—-11页 第 四 章???????????????????11—12页 结 束 语???????????????????12页 参考文献??????????????????

《林黛玉进贾府》微课教学设计

教学目标：

1·了解王熙凤的性格特点以及小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。

2·学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。

教学过程： 一、新课导入

上一节课我们在“导游”林黛玉的带领下走进贾府，透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，初步见识了贾府的至尊至贵。今天，让我们再次穿越时空的隧道，“故国神游”，去认识一下生活在贾府里的一个重要人物，王熙凤。

二、浏览文章，筛选信息，分析人物形象

1·请同学们浏览课文，找出描写王熙凤的段落，做上标记。 2·根据文章内容，分组讨论王熙凤的形象特点

三、成果展示：

（一）小组代表陈述观点.

注意：引导学生对人物形象进行分析，作出全面、客观、系统的综合性评价,学会理性的评价人物形象。有理有据的陈述自己的观点,激励新见解,新评价.

（二）提示：

王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。

节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征: 1.写出场:

这是《红楼梦》中极其

篇一：王熙凤人物分析

王熙凤人物分析

她是集美丽聪明和奸诈狡猾于一身，可谓才貌双全，是脂粉队里的枭雄。冷子兴称她：“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极细，竟是个男人不及万一的”“年纪虽小，行事却比世人都大。如今出挑的美人一样的模样儿。少说些有一万个心眼子。再要赌口齿，十个会说话的男子也说她不过。”凤姐凭借她与王、邢夫人二人之间的血缘关系，加以其个人魅力，很容易地取得了贾母的信任，因而她可以在贾府独揽大权。

凤姐可是把好人当尽，坏事做绝。第三回中，黛玉初进荣国府，当贾母极为怜惜地搂着她的外孙女双双啜泣， 当旁人“个个皆敛声屏气，严肃恭整”的时候，却有一个人从后院爽朗笑道：“我来迟些，不曾迎接远客。”逗得贾母也不再沉浸于悲痛之中，使气氛也变得融洽起来。其后，凤姐对黛玉的关心也可见她的机敏与八面玲珑。“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”凤姐的一哭一笑，把她的至仁至善至孝表演得淋漓尽致，把贾母哄得团团转。可见其遇事见风使舵的性格。 第十二回，王凤姐协理宁国府，把她治家理事的才能发挥到了极致，奠定了她在贾家宁荣二府中的地位。第十五回王凤姐弄权铁槛寺，可就是为了三千两银子的

《王熙凤人物形象之研究》教学设计

一、教学目标

本课的教学内容是学生在学了新编高中语文教材第四册第三单元《林黛玉进贾府》或第六册第三单元（《红楼梦》单元）后所进行的拓展研究性学习，目的是为了让学生更深层次地理解小说的人物形象，激发学生阅读和研究《红楼梦》的兴趣，为将来更深层次的探讨打下基础。

、通过学习，使学生更具体地了解《红楼梦》中王熙凤的人物形象、性格特征，从而更深刻地领会小说的艺术特色。 2、通过本节课的教学，让学生掌握一定的网络环境下研究性学习的方法和手段，在掌握必要的信息技术手段的同时，更加注意学习材料的分析、整理与整合，培养学生的创新精神。

二、教学重点及难点

、王熙凤是《红楼梦》中作者着力刻画的一个重要的人物，理解王熙凤的人物形象对理解小说有着非常重要的作用，但在小说中，关于王熙凤的头绪很多，如何让学生从中理清思路，把握性格特点，至关重要。

2、本节课主要解决三个问题“在描写王熙凤的外貌时，作者为什么没有写到她的脚？”、“王熙凤是怎样的一个人？”、“如果你是曹雪芹，你将如何安排王熙凤的结局？”

3、学生认知过程的外显与控制是网络化教学的难点，如何指导学生从大量的信息中筛选材料完成知识建构，是网络化

一、 关于项羽的形象。

1 、 自矜功伐， 自尊自大。 一听说刘邦“ 欲王关中” ， 触犯了他的尊严， 所以决定进攻； 而在获悉刘邦“ 籍吏民， 封府库” 待他来处理之后， 使放弃了进攻打算。 他不把刘邦视为主要对手， 以为杀之无益， 而刘邦又注意维护他的尊严，使他动了“ 不忍” 之心” 。 自矜功伐而最后终于遭致失败， 就是项羽这一悲剧形象的实质。 正是从这一点上， 我们才说鸿门宴的斗争虽然是刘、 项斗争的开始，却已经预示了这场斗争的结局。

2 、 优柔寡断。 项羽虽然英勇善战， 骄横残暴， 却又有他优柔寡断的一面，耳朵根软， 容易轻信别人， 他听了曹无伤的告密， 马上大怒， 要出兵进击刘邦，因刘邦冒犯了自己的尊严； 而项伯一对他说刘邦的好话， 他竟又允许“ 善待” 刘邦。

3、 刚愎自用。 他自恃兵力强大， 骄傲轻敌， 没有足够的警惕心， 在刘邦一副委曲求全的可怜相面前， 他更加硬不起心肠， 丝毫听不进范增的进言， 对范增在席间杀死刘邦的企图迟迟不表态、 终于放刘邦安然离去。 他尽管能够称雄一时，但最终还是夺不到天下。

4 、 昏暗无谋， 敌友不分。 竟然十分愚蠢的出卖朋友， 绝敌营内应。 他傻乎乎地向对手泄露身在对方营垒愿意为自己充当间谍提供情

人物形象分析

保尔·柯察金：保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受《牛虻》的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。保尔在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。他是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。 冬妮娅:

冬妮娅是保尔·柯察金少年时代的

人物形象分析

人物描写为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。分析人物形象，可以从下列几方面入手。

1.从人物的直接描写入手。（正面描写）

（1）肖像描写。

小说描写人物的肖像主要是用它显示人物的性格。肖像描写主要有两种方式：一种是静态肖像描写，一种是动态肖像描写。小说中，动态肖像描写运用得比较多。动态肖像描写可以从人物一系列的肖像变化中，透出人物的遭遇和思想感情的变化发展。例如，鲁迅的《祝福》就描写了祥林嫂三个不同时期的肖像——这三次肖像描写，不仅深刻地展示了祥林嫂苦难的一生，概括了农村妇女受尽地主奴役剥削和封建礼教摧残迫害的惨象，还暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。 （2）动作描写。

动作是判断一个人性格的主要标志，包括人的举手投足和跑跳坐卧等。例如，《荷花淀》写水生嫂听到丈夫报名参军时是这样写的：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”仔细分析，我们会发现：手指“震动”，是由内心震动引起的；“吮了一下”，是为了掩饰心情，不让丈夫察觉。再仔细分析，我们则会发现这一动作包含着很多内容：孩子还不顶事，爹