5以内加减法视频教学幼儿园

10以内加减法练习题（一）

姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共100题）

5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10= 10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2= 5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6=

3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=10 4+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=5 2+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=9 1+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=1

9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 7＋1＝ 9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝ 10－2＝ 7－2＝ 6－4＝

9－2＝ 10－9＝ 5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝ 4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝ 10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋8＝ 10－7＝

2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝ 8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝ 1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－

适用于幼儿园大班、学前班

幼儿园大班10以内加减法口算练习题

班级 姓名： 得分

2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 78－2＝ 010－2＝ 75＋5＝ 54＋6= 10－4＝ 12＋4＝ 68－4＝ 61＋1＝

＋1＝ 9＋8＝ 3－2＝ 6＋2＝ 92＋7＝ 9＋2＝ －5＝ 4＋0＝ 38＋1＝ －3= ＋1＝ －4＝ 9－4＝ 8－5＝ 3－3＝ 0＋4＝ 5－3＝ 1 4－1＝

4、5以内加减法练习

教学内容：教材第46－47页第1－5题。

教学目标：

1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点：正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

教学难点：加深对5以内数的加法和减法的理解。

教学准备：口算卡片。相关情境图

教学过程：

一、复习口算（出示口算卡片）

3＋0＝ 2＋3＝ 3＋0＝ 4－0＝

2－2＝ 3－1＝ 1＋4＝ 2＋2＝

二、课堂练习

1、第1题（出示挂图）。

（1）依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。

（2）让学生独立把书上的算式填写完整。

（3）汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。

2、第2题（教师可以改成卡片）。

（1）引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。

（2）学生独立思考后完成，集体核对。

3、第3题：5＋0＝

4、5以内加减法练习

教学内容：教材第46－47页第1－5题。

教学目标：

1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。

3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。

教学重点：正确熟练地计算5以内数的加法和减法。

教学难点：加深对5以内数的加法和减法的理解。

教学准备：口算卡片。相关情境图

教学过程：

一、复习口算（出示口算卡片）

3＋0＝ 2＋3＝ 3＋0＝ 4－0＝

2－2＝ 3－1＝ 1＋4＝ 2＋2＝

二、课堂练习

1、第1题（出示挂图）。

（1）依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。

（2）让学生独立把书上的算式填写完整。

（3）汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。

2、第2题（教师可以改成卡片）。

（1）引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。

（2）学生独立思考后完成，集体核对。

3、第3题：5＋0＝

适用于幼儿园大班、学前班

幼儿园大班10以内加减法口算练习题

班级 姓名： 得分

2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝ 3＋5＝ 78－2＝ 010－2＝ 75＋5＝ 54＋6= 10－4＝ 12＋4＝ 68－4＝ 61＋1＝

＋1＝ 9＋8＝ 3－2＝ 6＋2＝ 92＋7＝ 9＋2＝ －5＝ 4＋0＝ 38＋1＝ －3= ＋1＝ －4＝ 9－4＝ 8－5＝ 3－3＝ 0＋4＝ 5－3＝ 1 4－1＝

《5以内的加减法》教学设计

教学过程：第一课时 一、创设情境

播放小学加法口诀视频，让同学们通过生动的视频去了解5以内的加法运算。 二、知识探索

1、看图，先让学生表述题意：花丛中本来有2只蝴蝶，后来又飞来了1只，那么现在一共有多少只蝴蝶呢？把学生的注意力集中到“2只和1只合起来是3只”上。 2、告诉学生，把2只和1只合起来可以用加法计算。 3、教学加号、加法算式的写法和读法。

4、教学例2，让学生感知加法的含义，体验计算方法，例题是两幅内容连续的图，要让学生明白图意，体会3只和2只小鸟飞到一起是5只小鸟，要用3+2计算。 三、知识巩固

“想想做做”要让学生自己看图，讨论、交流，或者通过学具操作，学习其余的一些加法算式，使学生在活动中进一步体会加法的含义和计算方法。对于实际问题，要重视让学生说一说图意，相互交流，并列出算式，培养学生的观察和理解能力。 1、第1题可以指导学生说说图意，列出算式，并在小组里交流。

2、第2题可以让学生相互合作，摆一摆小棒并算出得数。摆小棒能帮助学生加深对加法含义的理解。

3、通过说一说再写算式，可以加深理解加法的含义，感受解决简单的实际问题的过程。 4、第5题是开放题。要引导学生根据图意，

幼儿园快速学习加减法

熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。

一、你会把这些数分解吗？ 2 3

1 （ ） 1 （ ）

4 4 1 （ ） 2 （ ）

5 5

1 （ ） 2 （ ）

6 6

20以内加减法练习（一）

姓名： 时间： 成绩：

18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 11＋ 1 ＝ 3 ＋ 4 ＝ 12＋ 5 ＝ 15－ 3 ＝ 12＋ 3 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 10＋ 7 ＝ 9 － 9 ＝ 16－ 1 ＝ 15－ 3 ＝ 19－ 1 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 4 ＝

17－11 ＝ 5 － 4 ＝ 9 － 0 ＝ 18－12 ＝ 9 － 0 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 6 － 5 ＝ 0 ＋ 0 ＝ 11－10 ＝ 11－ 1 ＝ 11＋ 0 ＝ 10＋ 7 ＝ 17－ 1 ＝ 1 ＋14 ＝ 14＋ 1 ＝ 9 － 8 ＝ 17－12 ＝ 19－ 5 ＝ 1 ＋12 ＝ 4 ＋12 ＝ 19－13 ＝ 6 － 5 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 18－13 ＝ 16－14 ＝

13＋ 6 ＝ 9 － 4 ＝ 18＋ 1 ＝ 17－17 ＝ 15－ 0 ＝ 13－12 ＝ 15－13 ＝ 0 ＋17 ＝ 11＋ 4 ＝ 3 －

20 以内加减法练习（一）

18－ 5 ＝ 16－10 ＝ 7 ＋10 ＝ 4 － 0 ＝ 10－10 ＝ 0 ＋16 ＝ 13＋ 4 ＝ 3 ＋12 ＝ 12－ 0 ＝ 3 ＋ 5 ＝ 2 ＋14 ＝ 14－ 3 ＝ 11＋ 1 ＝ 3 ＋ 4 ＝ 12＋ 5 ＝ 15－ 3 ＝ 17－11 ＝ 2 ＋ 2 ＝ 11－10 ＝ 9 － 8 ＝ 13＋ 6 ＝ 15－ 0 ＝ 11＋ 4 ＝ 16＋ 2 ＝ 1 ＋17 ＝ 17－ 5 ＝ 4 ＋ 1 ＝ 13－ 2 ＝ 13－ 5 ＝

12＋ 3 ＝ 5 － 4 ＝ 6 － 5 ＝ 11－ 1 ＝ 17－12 ＝ 9 － 4 ＝ 13－12 ＝ 3 － 1 ＝ 14＋ 2 ＝ 7 － 3 ＝ 16－ 1 ＝ 4 ＋12 ＝ 15＋ 4 ＝ 15＋ 6 ＝ 2 ＋ 6 ＝ 9 － 0 ＝ 0 ＋ 0 ＝ － 1 ＝ 19－ 5 ＝ 18＋