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高考语文 文学类文本阅读 小说阅读

考纲要求1.分析综合 C 分析综合 分析作品结构， ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D . 体会重要语句的丰富含意， ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象、赏析作品的内涵， ⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 3.探究 F . ⑴ 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读

小说主要考查学生的形象思维能力， 小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的 分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点： 分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点： ①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说 从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说 整体构思 的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 突出小说中人物 情节、环境构成的形象世界 人物、 构成的形象世界， ②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生 从不同角度和层面发掘作品

2013高考小说阅读答题技巧

小说基本知识

小说概念及三要素

小说 ：是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境的描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品。 小说三要素：人物、情节、环境。 命题角度

环境类 人物类（形象类） 情节类 主题类 理解含义类 技巧类 作用类 一、环境类 常见题型：

①在文中准确地找出描写环境的句子； ②就指定的环境描写说出其作用；（一段话在文中的作用） ③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

对于环境描写的作用，我们可从几个方面进行思考： ①交代故事发生的时间地点；

②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）； ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ④渲染气氛、奠定基调；

⑤推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化主旨。

对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。 二、人物形象的揣摩：

分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者，感染读者。作家运用各种

高考小说阅读答题技巧

一．考纲解读

（一）考纲要求 文学类文本阅读。

阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。

命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。 （二）小说的考点

高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：

1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味语言特色 ；6.分析写作技巧。 （三）小说考题主要命题方向 （1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。 （2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。 （3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 （4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

归纳的还不错。

2012高考小说阅读答题技巧

知识链接

1．小说概念及三要素

2．小说的情节结构

3．小说塑造人物的方法

正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写

侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)

4．小说中的环境描写及其作用

社会环境作用：它揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、人物活动及其成长的历史背景等等。

自然环境作用：表现人物的身份、地位、性格、心情；渲染气氛等。

命题角度（一）故事情节的把握

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

1.把握故事情节

（1）三种题型：

①用一句话或简明的语句概括故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：

①抓住场面；

②寻找线索；

③理清小说的结构。

（3）分析小说故事情节时要注意两点：

归纳的还不错。

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；

②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

高考小说阅读知识点

一、小说的开头和结尾 ◎小说常用的开头

1、设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。 ①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境;②渲染气氛;③烘托人物心情。 ◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。（思维方向）好处：

①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题（具体)。 2、分析令人伤感的悲剧结局。

从主题上看，能更好地深化主题（具体）。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 3、分析令人喜悦的大团圆结局。

这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。

①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

高考小说阅读训练

一、阅读下面的文字。完成1～3题。

灯殇 陈永林

这天晚上，六根对女人说：“再过几天就中秋了。你明天去买十斤月饼，三斤糖块，三十挂小鞭炮??烟我已买了。”

每年的中秋晚上，许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。鄱阳湖一带有这种风俗，一到中秋这晚，村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意。这几年，六根门前挂的灯笼最多。村里人在哪家门前挂灯笼，哪家就得放鞭炮迎接。大人敬烟，小孩散糖，女人吃月饼。

六根的女人有点不愿意：“每年花一百多块钱换几十只灯笼，一点也不值。那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。”

六根沉了脸说道：“这灯笼拿多少钱也买不到的。别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。”

女人说：“钱呢?”

六根问：“家里一百多块钱也没有?”

女人说：“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。” 六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多块钱。 六根说：“要不，你明天提一只母鸡去卖。”

女人小声嘟囔：“哪有你这个当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你每年只得几十只灯笼。’’

六根再懒得搭理女人了。每年村里人挂的灯笼，他都没扔，都堆放在一间房里。 中秋节这天，六根早早吃过了晚饭。女人买来的糖

高考科幻小说阅读方法指导

一、什么是科幻小说

“科幻小说”的定义是：“依据科学技术上的新发现、新成就以及在这些基础上可能达到的预见，用幻想的方式描述人类利用这些新成果完成某些奇迹的新型小说。”（《辞海》）

科幻小说是以一种特殊的幻想方式反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。 它是通俗小说的一种。 文学流派上属于浪漫主义。哲学上思索人类与宇宙之间的关系、关注与猜测人类社会未来命运。

二、软科幻小说分类 软科幻与硬科幻

1.软科幻是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻作品；

2.硬科幻以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，以描写新技术新发明给人类社会带来影响的科幻作品。

三、科幻小说的特点和阅读方法

1.不能将科幻小说与科普作品等同起来。

科幻小说虽然有科学性，具有科普功能，甚至有些科幻小说还具有预言和启发科学发明的功能，但它仍然是文艺作品，不能与科普作品相等同。对于科幻小说，只要它倡导的是一种严肃的科学精神，具有好的创意和深刻的内涵，能够发人深省，就不必对其吹毛求疵。

2.阅读科幻小说要注意科幻小说的创意，提高创造性思维能力。 科幻小说不同于一般的小说，是因为它描写的是现实生

全面 精细 典型 新

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第一部分 概述 一、文学类阅读——2012年《考试说明》:

1.作品结构的分析，作品主题的概括。 2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。 3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。 4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的 领悟。 5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。 6.从不同角度和层面对作品丰富意蕴、民族心理和人文 精神的发掘。 7.对作者的创作背景和创作意图的探讨。 8.对作品的个性化阅读和有创意的解读。

考试能力与层级：1-2分析综合，C级；3-5鉴赏评价， D级；6-8探究，F级。

全面 精细 典型 新

二、近三年浙江省考查情况：试卷 2011年浙江卷 2010年浙江卷 2009年浙江卷

选文

外国小说《第9车 中国小说《静 外国小说《魔 厢》 流》 盒》 环境描写(特 点及作用)

考点 统计 体裁 T1情节(情节作用) 情节(作用分 析)

涉及 T 2情节(补充情 考点 节)

品味语言(词 品味语言(词 语含义的理解) 句含义的理解)

全面 精细 典型 新

T 3表达技巧(第 情节(概括情三人称效果) 节)

主题(主题的理解)

考点 涉及 T 4环境描写(赏 表达

小说知识点整理

一、 情节

1. 基本模式：发生——发展——高潮——结局 2. 情节设置

摇摆：一波三折，使小说情节波澜起伏，更为扣人心弦。 情理之中，意料之外：出其不意地揭示故事的真相，引人入胜，增强小说的生动性

悬念：埋下伏笔，吸引读者，增强学生的阅读兴趣 延迟：使原本紧张的故事情节得以舒缓下来 线索：贯穿全文，内容紧凑连贯

虚构：具有荒诞、讽刺的意味，是一种艺术的真实，揭示社会现象，凸显主旨

3. 情节的作用：有助表现人物的性格；有利表达小说的主旨；增强小说的故事性，吸引读者的兴趣。

4. 标题（以“事物”为标题）的作用：象征意义；设置悬念；有助揭示主旨

二、 场景（自然环境和社会环境）

1.交代了时间地点等相关背景———交代人物身份、事件

2.渲染某种气氛

3.烘托人物某种性格或心理

4.推动故事情节的发展（为下文作铺垫；设置悬念；与下文对比） 5.奠定感情基调（开头） 6.导引人物的出场（开头）

7.象征意义

8.暗示（人物命运） 三、人物形象

第一人称“我”：有限视角

1.“我”是一个线索人物，贯穿全文始终

2.用“我”的所见所闻来展开情节，显得更加真实 3.用“我”的情感刻画小说的主人公，并揭示小说主旨 4.以我的视