人教版高中地理选修三

人教版高中地理《选修三 旅游地理》教案全套

第一章 现代旅游及其作用 §1．1 现代旅游

课时安排：4课时 教学目标：

一、旅游资源的类型与分布

1．旅游资源的内涵，旅游资源的多样性 2．自然旅游资源与人文旅游资源的区别 3．我国的“世界文化与自然遗产”及其重要价值 二、旅游资源的综合评价 1．旅游景观的观赏方法

2．旅游景区的景观特点及其形成原因 3．旅游资源开发条件评价的基本内容 三、旅游规划与旅游活动设计

1．旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，旅游景区的景点、交通和服务设施的初步规划与设计

2．旅游点的确定，合理的旅游路线的选择

3．地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施

四、旅游与区域发展

1．旅游业的发展对社会、经济、文化的作用 2．旅游与景区建设对地理环境的影响 3．旅游开发过程中的环境保护措施

本讲重点：旅游资源的类型与旅游资源的综合评价 本讲难点：旅游资源的综合评价及旅游规划 考点点拨：

第一课时

一、现代旅游 1．现代旅游的特点 （1）旅游主体的大众化 （2）旅游形式的多样化 （3）旅游空间的扩大化 （4）旅游目的的娱乐化

2．现代旅游的基本要素——食、宿、行、游（

高一地理 第二单元 地球上的大气 主备人：宋东玲

课程标准

单元章节

教学目标与要求

知识 维度

认知 维度 课标

高 考 试题 考纲

2009

2010

2011

2012

1.用图示等方法表达陆地水的组成及相互关 系，说明陆地水对自然环境和人类生产与生 活的重要作用。 2.结合实例说明自然界水循环的概念、水循 环的类型，能用示意图表示水循环的过程， 理解水循环的意义。 3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现 人类与环境的和谐发展。 1.运用气压带和风带图示来说明风海流的形 成原因。 2.学会运用地图归纳世界洋流的分布规律， 理解洋流分布模式。 3.举例说明洋流对地理环境和人类生活的影 响。 1.了解水资源的概念以及衡量水资源的具体 指标。 2.学会运用图

表资料说明全球和我国水资源 时空分布不均。 3.认识到随着生产力的不断发展，水资源的 数量、质量对于人类的发展意义重大。 4.树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本 的水资源可持续利用策略。

1.结合实例，说明内力作用的能量来源及其

表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的 主要作用方式。 2.说明外力作用的四种形式及其相互关系， 尝试识别外力作用形成的不同地貌。 3.建立

第二章 海岸与海底地形 第一节 海岸 教学目标： 一、知识与技能

1、 了解海岸带的定义。了解海岸带进退的影响因素。 2、 了解海岸主要类型和特点；了解生物海岸的类型和分布。 二、过程与方法：运用地图及景观图片，概述海岸主要类型和特点。 三、情感态度价值观：认识海岸的地位和作用。 教学重点难点：

1、海岸主要类型和特点。 2、生物海岸的类型和分布 教学用具： 多媒体课件 教学方法： 谈话法 课时安排： 1课时 教学过程：

（导入）我们生活在海边，海岸是我们非常熟悉的一个词，那么我们真的能指出海岸线的位置吗？学生讨论，回答，教师讲解小结： 1．海岸线

（1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。实际上，海面由于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。 （转承）那么影响海岸线发育的因素有哪些呢？（阅读，讨论，回答）

（2）影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆发等引发的海啸、全球变暖等因素。

（转承）我们知道，海岸的类型有多种多样，主要有哪些呢？

2．海岸的类型

按海岸组成物质，可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。 这些不同类型海岸有哪里主要特点及开发方向

高中地理：选修3《旅游地理》精品教案

课题： 第一章 现代旅游及其作用

§1．1 现代旅游

教案序号：第 教案 课型：新课 课时安排：1课时 教学目标：

（一）知识与技能：

1．了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。 2．了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。

（二）过程与方法：

通过对旅游业相关统计图表的分析，提高读图、析图能力

（三）情感态度价值观：

形成对旅游活动各方面作用的科学认识，树立大力发展旅游业的意识，为今后献身旅游

事业而作出准备

教学重点：现代旅游的主要特点和基本要素 教学难点：现代旅游的主要特点 教学方法：导思——点拨、启发式教学 教学过程：

一、旅游的发展及现代旅游的特点

1．旅游活动的历史发展

旅游活动自古就有。根据旅游活动的历史发展，分为三个阶段：古代旅游、近代旅游和现代旅游。 （1）古代旅游：

时间：1840年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。 （2）近代旅游：

时间：1840年～1950年

标志：1841年，英国首次出

《选修3·旅游地理》知识点归纳

第一章现代旅游及其作用

【导言部分】

1、什么是旅游业？（记忆）

旅游业是联系旅游者和旅游资源的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性长夜，它不经能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、

文化的发函起着促进和带动作用。

旅游业是以旅游者为服务对象，为其旅游活动创造条件并提供服务的综合性

产业。

简言之，旅游业是旅游（地理）发展而形成的一种产业模式（经济）。

2、“现代旅游业”的主要特点

①综合性；②服务性；③涉外性；④带动性；⑤脆弱性。

3、旅游活动的三大要素：（记忆）

第一节现代旅游极其发展

划分年代历史阶

段

旅游

需求

产业

特征

旅游

目的

旅游

空间

1841年以前古代旅游

个体需求，如古代君王巡游、文

人漫游等等。

前产业化阶段，为出

现旅游公司

事务性出游占绝

大多数

出游距离较

短

1841年~1950年近代旅游

群体需求，消费者数量和普及程

度大大提高

初级产业化阶

段，旅游公司出现

娱乐性、享受性旅

游明显增多

出行距离延

长

1950年以后现代旅

游

大众需求，

旅游已成为普通大众的消

费行为

高度产业化阶

段，形成完成产

业结构

休闲性旅游占

绝大多数

旅游空间

扩大化

二、旅游的定义与判定（记忆|应用）

旅游是一种社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享

高中地理《选修三·旅游地理》讲义

《选修3·旅游地理》知识点归纳

第一章 现代旅游及其作用

【导言部分】

1、 什么是旅游业？（记忆）

旅游业是联系旅游者和旅游资源的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品

和服务的综合性长夜，它不经能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、文化的发函起着促进和带动作用。

旅游业是以旅游者为服务对象，为其旅游活动创造条件并提供服务的综合性

产业。

简言之，旅游业是旅游（地理）发展而形成的一种产业模式（经济）。 2、 “现代旅游业”的主要特点

①综合性；②服务性；③涉外性；④带动性；⑤脆弱性。 3、 旅游活动的三大要素：（记忆）

二、旅游的定义与判定（记忆|应用）

旅游是一种社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐、享受为主要目的，暂时离开常住地的一种综合性的物质文化生活。

判定方法与技巧：

1、旅游活动以“活动空间”的“异地性”区别于“其他休闲活动”； 2、旅游活动以“活动目的”的“娱乐性”区别于“其他经济活动”； 3、旅游活动以“活动时间”的“临时性”区别于“人口迁移”； 4、 旅游活动以“消费活动的高层次性”区别于“一般的消费活动”。 5、 旅游活动一定要和消

2014-2015学年第二学期选修三《旅游地理》教学计划 肖怀强 一、课程性质与任务

本教材主要对于学习兴趣浓厚并希望进一步发展的学生而开设的一门选修课程，课本内容既有适度的基础理论知识，又有必要的知识拓展。其主要任务是通过学习旅游地理知识，使学生对旅游资源有初步的认识。因为很多景点学生没见过，所以，应多利用多媒体手段教学，让学生对景点有比较直观的印象。

二、教学目标

1、了解旅游资源的类型和分布。

2、掌握旅游资源的综合评价。

3、掌握旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，旅游景区的景点、交通和服务设施的初步规划与设计

4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。 三、教材分析

本书共分为5章：本教材深入浅出、精简实用、生动形象。本教材阐述了旅游地理的学习内容和目的，着重介绍了旅游资源概况，旅游资源的类型，旅游资源的综合评价以及学会旅游资源的初步规划和设计。

四、学生情况分析

学生对地理的兴趣浓厚，尤其是旅游方面的，通过必修内容的的学习，学生会感到对本学科的学习相对轻松一些，学生领悟能力有所增强，接受的速度相对快一些。但是由于学生阅历很浅，视野不够开阔。但从整体角度讲，学生学习的积极性很高。可以通过灵活的教学手段

人教版高中地理目录

普通高中课程标准实验教科书《地理》必修1



第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动 第四节 地球的圈层结构 问题研究 月球基地该是什么样子 第二章 地球上的大气

第一节 冷热不均引起大气运动 第二节 气压带和风带 第三节 常见天气系统 第四节 全球气候变化

问题研究 为什么市区气温比郊区高第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 第二节 大规模的海水运动






第三节 水资源的合理利用

问题研究 如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题

第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量 第二节 山地的形成
第三节 河流地貌的发育

问题研究 崇明岛的未来是什么样子 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理环境的整体性 第二节 自然地理环境的差异性

问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪

主要地理名词中英文对照表

好

第一章：地理环境与区域发展
第一节：地理环境对区域发展的影响
1、区域
概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。
区域的特征：层次性；差异性；整体性；可变性
2、长江三角洲和松嫩平原的异同
相同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区
不同：①地理位置差异：长江三角洲在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原在我国东北地区的中部 ②气候条件差异：长江三角洲在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。 ③土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
4、区域不同发展阶段地理环境的影响
早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。
农业社会时期 ： ①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天

高中地理人教版必修三第三单元检测题

一﹑选择题（共40到选择题）

读图，回答1～3题。

1．图中甲处能源输往日本的主要港口是( )

A．天津 B．青岛 C．秦皇岛 D．日照

2．图中省区与鲁尔区相比，较为匮乏的自然资源和相对欠缺的主要社会因素分别是( )

A．铁矿石、市场 B．水资源、劳动者素质 C．煤炭、政府支持 D．有色金属、便捷交通 3．图中省区经济发展的重点是( ) A．纺织、食品加工 B．旅游、金融业 C．能源、冶金、化工 D．电子、航天、石化 “煤”变“油”的这一技术目前世界上只有少数几个国家掌握。煤炭变成的汽油和柴油不含硫、氮等污染物，是高质量洁净油品。据此完成4～6题。

4．煤炭使用带来的环境污染问题是( )

A．放射性污染 B．臭氧层空洞 C．酸雨、酸雾和粉尘 D．重金属污染

5．我国之所以要启动“煤”变“油”项目，是因为( ) ①国际石油市场价格的波动 ②我国燃油需求量增长迅速 ③可以优化我国的能源消费结构 ④我国煤炭资源过剩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．我国的“煤”变“油”项目应布局于( )

A．山