乐高教学设计教案
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乐高教学设计 - 图文
乐高教学设计
----《程序与程序设计》之旋转木马
姓 名 所在学校 所属学科 卢钦 教学主题 高州二中 计算机 《程序与程序设计》之旋转木马 所教学段 授课时数 是 √ 高二 1课时 否 是否同意本教案用于乐高教育教学活动(√) 课程概述:(概括地描述使用乐高教育产品开展课堂教学活动的架构,约200字) 1、 开展什么活动?(活动的主题和要解决的问题) 活动的主题是《旋转木马》,要解决的问题是设计一个自动旋转木马,利用程序的三种控制结构,编程控制电机实现启动旋转木马时的匀加速和结束游戏时的匀减速,以及控制木马旋转的马力、圈数等,来完成模拟儿童游乐场旋转木马的任务。 2、 达到什么目的?(主要指训练学生的什么能力) 要达到的目的是通过小组合作培养学生团结协作的能力,通过自由的搭建激发学生创新的能力,通过编程的学习锻炼学生的逻辑思维和自主探索学习的能力。 3、 基于什么理念和方法的考虑? 基于乐高“做中学”的教学理念,和乐高“4C”教学方法,以及“5F”教学理论来进行课程设计和教案编写。 4、其他思考 课堂实践器材采用的是乐高头脑风暴教育机器人EV3套装,主要是由于
中小学乐高教育教学设计模版1(初中英语)
中小学乐高培训,初中英语乐高设计
中小学乐高教育教学设计(初中案例)
中小学乐高培训,初中英语乐高设计
2/4 说明:在描述教学或学习过程中,您一定会用到工具(乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技 术工具)与资源(印刷、视频、网络资源等) ,请在用到上述工具与资源时,注明相应的文件名,并设置链 接,以便浏览者方便查看相应文件。
Connect 联系(联系学科内容和现实世界引入活动任务) 活动时长 教师活动 观察英语句子和英语单词从 Aa 到 5 分钟 Hh 在四线格中的位置,让学生充 分了解这八个字母大小写的外观 和位置, 仔细观察, 让学生描述 多媒体,挂图 学生活动 工具与资源
Construct 建构(指导学生进行搭建作品、程序设计)活动时长 教师活动 简述零件熟悉对搭建的重要性 15 分钟 首先提出问题:我们需要学习的 英文字母,它们的外观都是由那 几个部分组成的? 学生活动 试探性搭建:开展活 动, 个小组搭建合理的 英文字母的造型, 看哪 个小组搭建的最漂亮。 积木 工具与资源
Contemplate 反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果) 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源
各个不同英文字母的大小写是由 10 分钟 什么
爵士乐教案 教学设计精选5篇
爵士乐教案 教学设计精选5篇
爵士乐教案: 爵士乐教案 教学目标:
1、了解、理解多元音乐文化,开阔学生视野,正确审视美国黑人爵士音乐文化。
2、透过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐的风格特征,并了解其相关文化及艺术价值。
3、激发学生联系爵士乐的兴趣,为进一步欣赏和表演打下基础。[由整理] 教学重点:
让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征及对爵士乐中节奏的练习。 教学过程: 一 听辩导入:
1 蔡琴《夜来香》 2 爵士乐《夜来香》 师:请大家分辨一下,两段音乐有什么不一样? 2 学生谈对音乐的理解。 师:为什么感觉它是爵士乐?
3 爵士乐的主要乐器是什么?节奏是什么样的? 4 引出课题:“什么是爵士乐?”
爵士乐队总的来说能够分为两组:1、节奏组 2、旋律组
节奏组主要乐器有:钢琴、低音提琴、贝司、鼓 旋律组:小号、长号、单簧管、萨克斯
其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。 二、 爵士乐的起源 1、 欣赏钢琴
爵士乐《演艺人》 让学生感受体验“拉格泰姆”的音乐特点。
学生谈感受:轻快 活泼 节奏复杂多变 带有即兴性特点
2、 学
爵士乐教案 教学设计精选5篇
爵士乐教案 教学设计精选5篇
爵士乐教案: 爵士乐教案 教学目标:
1、了解、理解多元音乐文化,开阔学生视野,正确审视美国黑人爵士音乐文化。
2、透过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐的风格特征,并了解其相关文化及艺术价值。
3、激发学生联系爵士乐的兴趣,为进一步欣赏和表演打下基础。[由整理] 教学重点:
让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征及对爵士乐中节奏的练习。 教学过程: 一 听辩导入:
1 蔡琴《夜来香》 2 爵士乐《夜来香》 师:请大家分辨一下,两段音乐有什么不一样? 2 学生谈对音乐的理解。 师:为什么感觉它是爵士乐?
3 爵士乐的主要乐器是什么?节奏是什么样的? 4 引出课题:“什么是爵士乐?”
爵士乐队总的来说能够分为两组:1、节奏组 2、旋律组
节奏组主要乐器有:钢琴、低音提琴、贝司、鼓 旋律组:小号、长号、单簧管、萨克斯
其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。 二、 爵士乐的起源 1、 欣赏钢琴
爵士乐《演艺人》 让学生感受体验“拉格泰姆”的音乐特点。
学生谈感受:轻快 活泼 节奏复杂多变 带有即兴性特点
2、 学
乐高教育系列参考教材9686
乐高教育系列参考教材
百变生物
蜘蛛蟹
活动目标
发挥想象力设计并搭建一种可以动的生物;学习使用凸轮装置;研究稳定结构;练习讲故事
词汇
生物,幻想世界,时间机器,想象力,凸轮,运动
所需材料
每两个孩子一套9632科技套装 每四个孩子一套9648组件套装
有关蜘蛛,蟹或其他小生物的图片或视频片段 搭建卡 活动手册
联系(10分钟) I介绍故事情节:
加里和他的小伙伴们乘坐着他的 飞行器起飞了。没过多久,他们就降 落在一个神奇的地方,这里的树是紫 色的,草是桔黄色的,而且在灌木丛 下面还藏着很多小生物。这就是加 里的神奇动物世界。加里带领着他的 朋友来到灌木丛前,把叶子拨到一边, 发现有一只有趣的小东西羞怯的藏在 里面。它是螃蟹还是蜘蛛呢?“这是 一只机器动物!”孩子们惊叫着。“是 的,”加里笑着说,“你们想不想知 道它是怎么做出来的呢?”
乐高教育系列参考教材
LEGO, the LEGO logo, the Brick and the Knob configuration are trademarks of the LEGO Group. ©2008 The LEGO Group.
乐高教育系列参考教材
百变生物
建构(15分钟) 讨论不同种类的生
跨越式跳高教学设计
《跨越式跳高》课时计划
教师:鲁宁
单位:薛城双语实小
《跨越式跳高》教学设计
鲁宁
一、指导思想:
以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想,贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念。突出体育学科的是以身体练习为主要手段,以增进学生健康为终极目的一门活动课程。在教学内容、方法和手段的选择上,坚持以人为本,以学生自主自我发展为基础。大胆吸收课改成果,敢为人先,强调教学设计和思路创新。提高学生身、心理素质,发展学生的学习能力、创新精神,为学生终生体育运动打下基础。激发运动兴趣,围绕“健康、自主、发展”的主题。通过探究性学习、合作学习,及各种教学手段提高学习兴趣,发展学生个性,培养学生终生体育意识,把体育知识的传授及良好品德的培养作为体育教学重要内容,寓德于教。
本课按照《体育课程标准》水平三的目标导向,结合小学六年级学生的认知水平,以“快乐体育”为宗旨的教育模式为指导,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,使学生在快乐的参与、体验过程中,体会学习之乐、游戏之乐、和与人合作之乐。 二、教材分析:
本课的教学内容是跨越式跳高,它是跳跃教材的主要内容,教材要求学生学会助跑3~5步起跳,逐渐加速,借助冲力,迅速腾空,两腿依次
15、《最苦与最乐》优质课教学设计教案
15、《最苦与最乐》(自读课文)
教学目标:
1. 略读文章,把握观点; 2. 理解“责任”,树立“责任感”; 3. 体会文章的语言特点(酌情取舍) 教学重点:
1.指导学生初步掌握“议论文”三要素; 2.略读文章,把握观点 教学难点:
1. 理解“责任”,树立“责任感”; 2. 体会文章的语言特点 课时安排: 1课时 教学过程: 一、导入新课
痛苦与快乐,是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”,应建立怎样的“苦乐观”呢?西方哲学信奉“智者无忧”,而孟子却说“君子有终身之忧”;张潮也说“人莫乐于闲”,而居里夫人却说“世上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗”;有人认为“人生苦短,该及时行乐”;而范仲淹却主张“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。接下来,让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》。 二、作者作品介绍(画面呈现作者、作品背景资料)
梁启超(1873—1929),号饮冰室主人。清朝光绪年间举人,中
国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。幼年时从师学习,8岁学为文,9岁能缀千言,17岁中举。
如何改进教学设计 提高教学的有效性
如何改进教学设计 提高教学的有效性
作者:李友清
来源:《今日中国教研》2013年第06期
说到教学设计,更容易想到的是每天都要写的教案。我认为教学设计应该是教师在熟识整个知识脉络、了解班级学生认知水平的基础上,对某个知识或某系列知识做出相对目标的分析及教学过程的策划。教学的有效性,可能更是众说纷纭。有的教师觉得学生掌握了知识要点,会解相应的题,就算是体现了课堂的有效性;在此导向之下,教师的教学设计会偏向于搭桥、引渡。目标直指学会某个知识。我觉得,教学的有效性,更要从教学是否带动孩子对数学产生了探索的兴趣,是否积极去探寻获得新知识的方法,是否主动应用新旧知识解决新问题并产生更多的联想,是否在学习的过程中关注周围人、事、物的发展。在此认识之上,要使教学达到这些有效性,教学设计必须要有以下几个特点:
一、设计之前,教师必须了解所要教授知识的生成及发展趋势
教材的编排,给我们提供的信息是:几乎所有的知识都是以动态生长的姿态呈现的。教师只有充分的认识到了知识的这个特点,才有可能保证制定出科学的知识目标,才能保证对教学过程的策划由近及远,也才能保证教学设计对学生来说是有效多于有用。每次进行教学设计之前,我都喜欢认真的看教师用书,也会找很多资料放在案头。周围的同事
活动3 乐享探亲之旅 教学设计
活动3 乐享探亲之旅
界首市实验学校 信息组
一、教学目标 1、知识与技能
(1)能够利用百度地图查询地点和公交线路。 (2)学会在QQ空间中发表日志和上传照片至相册 2、过程与方法
(1)熟悉在百度地图中查询地点并获取出行路线的过程 (2)掌握在QQ空间中发表日志,分享相册照片的方法。3、情感态度与价值观
(1)学会在百度地图中直观选择最优出行路线 (2)能够通过QQ空间载体与他人分享图文信息 二、教学重难点 1、教学重点 (1)百度地图的应用 (2)上传照片到QQ空间相册 2、教学难点
(1)利用百度地图设计最佳出行方案 (2)树立利用QQ空间与好友共同分享的意识 三、教学方法 1、教法
1
本活动教师采用多媒体辅助教学,以任务驱动为主,指导学生去完成一个个具体的任务,并结合小组合作的方法进行课堂教学。
2、学法
本活动主要采用自主探究的学习方式。 四、教学过程
导入:老师展示几幅合肥包公祠的照片。大家熟悉照片里的地方吗?生回答。
今天就给大家介绍一款设计出行方式和路线的神器—百度地图。 新课:
一、同游大湖名城
1、输入关键词,查询公交路线。学生练习。结合书上的图片,老师讲解
2、 搜索李鸿章故居、淮河路步行街、安徽省博物馆、渡江战役纪
优化作业设计 提高教学质量
优化作业设计 提高教学质量
[摘要】作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。本文以小学语文教学中的作业设计作为研究内容,分析当前作业设计中存在的主要问题,提出了优化作业设计的原则和策略,其目的是探讨怎样进行作业设计才能充分发挥其在小学语文教学中的重要作用,为提高小学语文教学质量探索出一条有效的途径。 [关键词]
优语文教学中的重要作用,为提高语文教学质量探化作业设计素质教育 人们知道,在工程建设中,没有合理的设计就不能施工,否则,将会造成严重后果。与此相似,对搞好小学语文教学而言,作业设计占有同样重要的地位。因为作业是教学活动的基本环节,是实施素质教育的重要载体。通过作业,有助于所学知识的巩固和消化,有助于技能的掌握,有助于学生综合素质的提高。当前,关于小学语文作业设计的研究虽然已经破题,但是尚不够深入和全面,这主要表现在:感性的经验谈得多一些,而理性的思考相对不足;零星的感悟谈得多一些,而系统的论述相对不足。在教学实践中,由于对作业设计的意义认识不足,又缺乏有效的作业设计理论与方法的指导,作业设计