一年级阅读记录卡模板
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阅读记录卡
阅读记录卡
班级：五年级四班 姓名：周昊天 书名：《第七条猎狗》 作者：沈石溪
内容摘要：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。老猎人闯荡山林
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年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直引以为憾。这第七条猎狗是军犬的后裔，“撵山快如风，狩猎猛如虎”。老猎人爱狗如爱子，给它取名赤利，是傣族传说中会飞的宝刀的意思。 可是在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬于一发之际，赤利却藏在草窠里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。
老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。和赤利一起长大的孙子艾苏苏怜惜赤利，割断藤条把它放了。赤利逃到山林中，充满了委屈。老猎人哪里知道，就在他与野猪生死搏斗的同时，一条剧毒的眼镜蛇正在草窠里向他袭击，赤利那时也正在与毒蛇进行着一场无声的搏斗……
逃到大自然的赤利仍然是一匹猛犬，它靠猎捕为生，在大自然中倒也逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。
大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放
二年级班阅读记录卡、记录表模板 - 图文
课外阅读记录卡
班级_____________姓名________________
日期 书名 （要写上书名号哦） 看____分钟 看书态度 （打√） 效率和收获 （打√） 家长签字 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良 及 优 良
一年级阅读记录(1)
周村区正阳路小学
读 书 乐
一年级阅读记录
班级_________ 姓名_________ 推荐书目
中国部分
1．《日有所诵》薛瑞萍 2．《小猪唏哩呼噜》孙幼军
3.《一年级的小蜜瓜》商晓娜 4 《一年级的小豌豆》商晓娜 5.《 舒克和贝塔历险记》郑渊洁 6．《大个子老鼠小个子猫》周锐 7.《小布头奇遇记》孙幼军
外国部分
1．《格林童话》[德]格林兄弟 2．《安徒生童话》[丹麦]安徒生 3．《爱丽斯漫游奇境》[英]卡罗尔． 4．《了不起的狐狸爸爸 》罗尔德 达尔 5．《鹅妈妈的故事》[法]贝洛
阅读记录
时间 周一 周二 书名 页数 词句积累 家长签字： 周三 周四 周五 周六 周日 古诗推荐：
江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
敕(chì)勒(la)歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹(qi?ng)庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波
阅读记录
时间 周一 周二 书名 页数 词句
爱的教育阅读记录卡
《爱的教育》整本书阅读记录卡 阅读时间： 年 月 日 ： - ：
1.读封面，填写以下基本信息：
书 名：
作 者：
译 者：
出版社：
*默读作者简介和内容简介，我了解了：
①作者的经历和代表作。
②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。
2.读目录，我了解了： ①本书按照月份来划分，总共有 月到 月共 个部分。其中，每一部分都
包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。
②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？
3.读作者序言，我了解了：
①这本书是写给 ②该书的内容是由 写的。
4.相关资料查找和了解：
①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期间的社会情况。 ②作者在人生各阶段的成长经历。
*本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介
特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出
三年级课外阅读记录卡样表
篇一：三年级课外阅读记录卡样表
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1、 本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课
三年级课外阅读记录卡 - 图文
舜舜文文课外阅读
记录卡
班级：姓名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
计划：
1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手” 奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅
(word完整版)小学生阅读记录卡、记录表模板(1)
姓合: __________ 斑级
: __________
课外阅读记录卡
课外阅读记录卡
阅读记录表
月日）
我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：
读书所用时间：
我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用
（我能用上面
的好词造句
或仿写句
子）（至少写
一句，开头
要空两格）
家长星级
评价
☆☆☆☆☆ （）☆☆☆☆ （）☆☆☆ （）☆☆
（）☆ （）
我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：
读书所用时间：
我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
阅读记录表月日）
月日）
阅读记录表
月日）
我的阅读书名或文章名（注意要加书名号）：作者：
读书所用时间：
我的积累在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：
（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音好词（至少五个）：
好句（至少一句，注意开头要空两格）：
我的运用（我能用上面的好词造句或仿写句子）（至少写一句，开头要空两格）
一年级辅导记录
原 （草 原）（原 来）（平 原） 打 （打 字）（打 发）（打 击）
宁 （宁 日）（安 宁）（宁 静） 羊 （羊 儿）（牛 羊）（山 羊） 门 （门 无 （无 牧 （牧 民 （人 处 （远 动 （行
口）（出边）（无民）（放民）（民处）（长动）（动 门）知）牧）主）处）力）
门） 心） 羊） 民） 处） 听）
（大（无（牧（渔（高（动
公道镇中心小学学生个别化教育
辅
导 记 录
班级 一（ ） 学科 语文 教师
辅 导 记 录
辅导时间 辅导 学生名单
个 别 化 教 育 辅 导 过 程 一、 默写六个单韵母。 二、 按顺序默写二十三个声母。 三、 按要求分类写下来。（12分） a g u t m e r ? p i c o
辅 导 记 录
辅导时间
辅导 学生名单 照样子写音节。 b—ù→（ bù ） zh—a→( ) x—ǜ→（ ） d—u—