施肥效果分析问题

施肥效果分析 摘要

本文研究了营养素对作物的产量的影响，分析了不同营养素对不同作物生长产量的差异，建立了施肥效果模型。并采用控制变量法和计算机数据拟合法建立了营养素对作物生长影响的模型。

根据研究所所得的营养素与作物产量的数据，运用MATLAB得到营养素与作物产量关系的散点图。进一步运用拟合工具进行拟合数据，得到多项式的二次，三次函数和正弦函数一项，两项和三项函数。利用方差比较，得到N在三次多项式时拟合度最好，而P和K在二次多项式时拟合度最好。

本文最后总结了模型的优点和不足之处，并对施肥效果改进意见。

关键词：散点图，方差比较，拟合方程，控制变量

一．问题重述

作物生长所需的营养素主要是氮（N）、钾（K）、磷（P）。为研究三种营养素对作物生长的影响，某作物研究所在该地区选取土豆与生菜做了一定数量的实验，实验过程中当一个营养素的施肥量变化时，总将另二个营养素的施肥量保持在最适宜植物生长状态。分析数据得出施肥量与产量之间关系，并对所得结果从应用价值与如何改进等方面作出估价。

农作物施肥效果分析

摘要

本文通过观察实验数据及考虑现实情况，先放弃进行全因素试验，只在部分因素水平下进行试验，观察能否较全面的求出尽可能最大产量对应的N、P、K的施肥量。即首先进行了忽略相关性，对作物进行单一因素分析，将N肥P肥和K肥三种因素两定一变，通过matlab软件将散点图汇出并通过最小二乘法拟合最相关的函数图像，分析找到产生最佳产量对应的最佳施肥量，建立出模型一。

鉴于三种营养素有相关性，可能存在1+1>2的效果，我们利用多元回归分析模拟出三元二次函数，并利用matlab编程求出最值，从而进行实验数据检验分析。

关键词：最小二乘法回归分析三元二次函数 matlab

一、问题重述

某研究所为了研究N、P、K三种肥料对于土豆和生菜的作用，分别对每种作物进行了三组实验，实验中将每种肥料的施用量分为10

个水平，在考察其中一种肥料的施用量与产量关系时，总是将另二种肥料固定在第7个水平上，实验数据如下列表格所示，其中ha表示公顷，t表示吨，kg表示千克，试建立反映施肥量与产量关系的模型，并从应用价值和如何改进等方面作出评价．

表1-1 施肥量对土豆产量的实验数据

土 豆 N 施肥量 (kg/ha) 0 34 67

施肥效果

理论研究>>>>>>> ) ))) ))> )> )>>)

◎李园庭

漆志鹏

胡结梅

经验公式与施肥效果分析的数学模型(昌航空大学，南江西南昌 3 06 ) 3 0 3

[关键词]数据拟合；数学建模；经验公式；肥效果分析施

[摘

要]本文利用数据拟合等方法讨论了一个数学建模问题：施肥效果分析，出了两种模型，给每种模型又都讨论了产量模

型和效益模型。 [中图分类号】 0 2 . 2 11[文献标识码]A [文章编号】10 - 9 6 2 0 ) 3 0 0— 7 0 14 2 ( 0 8 0—0 5 0

Em p r c lf r u a a d m a h m a i a o ei ii a o m l n t e tc lm d l ng f r t r b e f f r i z r e e t a a y i o he p o lm o e tl e f c n l ss i

L u n—t g Q h—pn, U J I a i, I i eg H i Y n Z e—m i e( a ca gH n kn nvrt, ac ag30 6, hn ) N nh n

水稻应用沼肥效果研究

第 21卷第 2期20 0 4 4月年

中生国态农业学 C报 ieJeu n lf cE— crl rh sno r a oAo guti e u

oV1 2N O. .1 2 Arpl i, 2 0 0

水 4稻应用沼肥效果研究黄楼勤 (建省 农科业学院畜牧兽医研所究福州 3 0 1 )福5 0 3翁奇伯 (省建业科农学院福汤华黄顺富祖邵乃金南平340 ) 52 0

福州 3 0 1) (阳市莒口镇农业技术推广 站053建摘 稻要田施用沼肥+少量肥化处理水稻前期生长较’其分数和蘖株高于低单施普通化肥 或水专稻用肥处慢 ,理，后期色好，转但且每穗 实粒数、实和千钍率重均 于优单施普通化肥水或稻专用肥处理，稻产量谷与单普施而通结化 肥比无相显增明效产果，单施 稻水用专肥处减理产 6。4用施沼肥比单施普通化 肥和水稻专 肥用理处成比 .%本别降分低1 .和% 4 .%提，高土壤有机质 N、 K养等分量含，善土壤 构和培结1 力地。 90 25且、P巴改键关 词肥沼水稻 农艺性状产量E fc f ig bu o anrso ei cli in. HUaANGQ i—o Is ti Anmfa a ds ya dVe

《会走路的树》课堂教学效果分析表

听课人员：刘景刚老师 李艳铃老师

主要经验和典型的教学策略： 一、优化教学目标，落实学习任务

优化教学目标是课堂教学实施素质教育的前提。本课在目标确定上，没有照搬“教参”，而是知识、能力、情感三个方面深入挖掘，精心设计。在教学目标的落实上，钻研教材立足一个“细”字；挖掘教材立足一个“深”字；备写教案立足一个“精”字；设计师生活动立足一个“实”字；教法选择立足一个“活”字，使教学目标有重点，有层次，有启发性、实用性和指导性。周老师上的课《会走路的树》的教学目标，不仅让学生 学会本课的9个生字，借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪” ，而且训练学生能正确、流利、有感情的朗读课文，借助标点符号、联系生活展开想象读好对话，练习分角色朗读课文，还让学生 结合生活实际理解“好奇”和“陪”的意思，积累词语，并在了解内容的基础上产生喜爱驯鹿和小鸟的情感，感受朋友之间真挚的友情。图文并茂，使教学目标有重点，有层次，有启发性、实用性和指导性。

二、优化师生关系，创设和谐氛围

优化师生关系是课堂教学实施素质教育的基础

中国虐学c提 2 1,72)1714丕 0 1 (7:2—3 2C ie eAg iutr l ce c l t h n s rc l a in eBu l i u S en

基于 R语言的 4 4’‘ 1’ 3肥效试验的统计分析张祯勇，高明文，肖启银，杨开俊，罗孝贵，陈代全(四川省甘孜藏族自治州农业科学研究所，四川康定 6 6 0 ) 2 0 0

摘要：了介绍R语言在农业试验分析中的应用，用R语言对“44肥料效应试验具体实例的部分为使 3 1”实施方案和完全实施方案结果进行统计分析，拟合了二元二次、三元二次肥料效应方程，并根据肥效方

程模拟寻优。使用R语言对“4 4肥料效应试验分析结果表明： 31”通过三元二次肥料效应函数获得的玉米最佳施肥指标为：以每公顷施 N 7 . gPO 8.2 gK2 53 g期望产量为 1741 gh, 252 k, 66, O4 .2, 6 k k 06 .3/m2产 k投比达到9 3为最佳方案。这与使用全国农技中心提供的“4 4 ., 7 3 1田间试验设计与数据分析管理系统”进行计算是一致的；考虑到田间的可操作性，如建议每公顷施 N 2 2 8 27 9k,: 2 2 9 . , 6. - 8 . g P 8

芒果树施肥量和时间

芒果树施肥量以及各元素间的配合比例，因品种、树龄、土壤和气候条件以及结果量的不同而异。

施肥量和施肥期均需按芒果生长发育阶段、长势和肥料特性而定。

一般来说，在开花期、果实发育期和新梢发育初期，都需要得到各种养分的充分供给。 植株营养生长过旺时，应少施氮肥；由于丰产或其它原因而未抽生适量的新梢时，应加施氮肥。

一：幼龄树

幼龄树需要较大量的氮、钾肥。幼龄芒果树全年均可生长，一年可抽梢6—7次，生长量较大，因此在定植后的2—3年内，除每年结合扩穴改土施入大量有机肥外，还应适时进行补肥，以满足其营养生长所需。

1．幼年芒果树的施肥应掌握“少量多次、勤施薄施”的原则。根据芒果树抽梢情况决定施肥期。

2．幼龄树的施肥可采用“一梢一肥”或“一梢两肥”的办法，使其尽快形成较好的树冠，施肥量则需按各地区的土壤肥力和树势而定，一般随树龄的增长而增加

3．幼龄树的第一年从4——10月共施肥7--10次，每株施氮250克，磷250克，钾80克。

4．第二年以促梢为主，全年施肥9次，每株施氮450克，磷400克，钾280克。

5．另外一种施肥方法是每隔1—2个月施肥一次，一年施肥4—5次，即3、5、7、9月各施肥一次，11月至次年1月停肥，以免促发冬梢，产生冻

1.合理施肥：是在综合考虑土壤供肥能力、作物需肥特点、肥料特性和生态条件与耕作栽培措施等因素的基础上，以培肥地力、增加作物产量、改善农产品品质、提高经济效益与保护生态环境多目标相统一为目标，将肥料以适宜的用量与比例，在适宜的时间以适宜的方式方法施于土壤或植株中的一项农业技术措施。 2.报酬递减律：从一定面积土地所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和资本数量的增加而增加，但达到一定限度后，随着投入的单位劳动和资本的再增加而报酬的增加速度却在逐渐递减。

3.地力：土地能够生长植物的能力。

4.生产系数：每千克肥料养分所增加的作物经济产量千克数称为肥料的生产系数。

5.水量效能指数：每10mm降水量可生产作物产量的公斤数。 6.养分系数：作物100kg经济产量所需养分量，即经济系数。 7.肥料效应函数：在其他生产条件不变的情况下，反应作用产量与肥量投入量间的数量关系的函数。

8.营养诊断施肥法：是利用生物、化学或物理等测试技术，分析研究直接或间接影响作物正常生长发育的营养元素丰缺、协调与否，从而确定施肥方案的一中施肥技术手段。

9.临界浓度：是指当植株体内养分低于某浓度，作物的产量（或生长量）显著下降或出现缺乏症状时的浓度。

10.生茬：指栽培过谷类

节能措施及效果分析

按照《中华人民共和国节约能源法》、国务院《促进产业结构调整暂行规定》、《能源中长期发展规划纲要（2004—2020年）》政策，新能源项目是国家在“十二五”计划中列入产业政策扶持的重点项目，结合当前实际，本项目坚持走新型工业化道路，用循环经济的理念调整产业结构、工业结构和用能结构。严把产业准入关，从源头遏制高耗能产业结构增长。

该工程各装置在吸收国外先进技术和总结国内同类型装置实践经验的基础上，积极采用新工艺、新设备、新技术和新材料，使生产过程中的水、电、汽及燃料的消耗得到进一步的减少，尽量降低产品的能耗。

5.1生产工艺节能措施

5.1.1新工艺、新技术采取的节能措施

1、本项目选用新型工艺生产设备，部分设备是具有国际先进水平的机电一体化设备，具有较高的设备运转率，在科学的管理和调配使用下，将充分体现高效、节能的特性。

2、该项目全部采用S11型及低损耗变压器，并采用高性能无功补偿装置、可调节型低压无功补偿装置、高压先进性能无功补偿装置（SVC、SVG等）；改进电网供电质量的节电设备，如谐波防治装置等。

对电力变压器低压侧进行动、静态功率因数补偿，节约能源消耗。 5.1.2主要工艺设备节能

根据小麦不同生育期吸收氮、磷、钾养分的特点，应用平衡施肥技术，协调和满足小麦对养分的需要，是争取小麦高产的一项关键措施。根据我市土壤地力基础，我们制定了“增施有机肥、稳定氮肥、减少磷肥、增施钾肥、补施微肥”的施肥原则。 1.增施有机肥：小麦基肥以腐熟的有机肥为主，一般亩施有机肥5000kg左右。增施有机肥料，可以培肥地力，改善土壤结构。施足基肥的麦田，一般要比年后追施同等肥量的麦田苗期生长快、长势壮、越冬死苗少、成穗率高、增产显著。 2.合理使用氮磷钾及微肥： （1）高肥力麦田：土壤有机质含量15g/kg以上，速效氮90 mg/kg以上，速效磷含量40mg/kg以上，速效钾100 mg/kg以上，每亩底施纯氮5-7kg（折合尿素约13kg左右或碳铵35kg左右），五氧化二磷6—9kg（折合过磷酸钙约60kg左右），氧化钾6-8kg（折合氯化钾约12kg左右），硫酸锌1kg，严重缺硼地块底施大地硼200g/亩。也可用小麦配方肥氮磷钾锌总含量≥50%（15-18-17或18-19-13）35-45kg/亩。 （2）中肥力麦田：土壤有机质含量10-15g/kg，速效氮60-90 mg/kg，速效磷含量20—40mg/kg，速效钾80-100 mg/