《通信原理》教学大纲

《光纤通信原理与技术》教学大纲

课程名称 课程编号 总学时 适用专业

执笔：胡昌奎 日期：2016.1 审阅：吴薇 日期：2016.1 审定：何朗 日期：2016.1

一、课程简介与特色

课程简介：本课程是以光纤通信原理及应用技术为核心内容，主要讲授光纤通信技术的发展、光纤通信系统有源及无源器件、光发射机和光接收机、光放大器、光纤传输系统、光纤通信系统设计和光纤通信网络等内容。

本课程是光电信息科学与工程专业开设的一门专业必修课程，是帮助学生深入认识和掌握光纤通信技术所必需的教学环节。通过本课程的学习，学生需熟悉光纤通信系统的基本构成，掌握光通信系统中常用器件的结构、原理、特性及应用以及光纤通信的基本原理和技术，具备一定的光纤通信系统分析能力，了解光纤通信系统中的一些前沿应用技术及其光纤通信技术的发展趋势，拓展专业视野，为面对未来工作中的挑战提供更多的技能。

Course introduction: Optical fiber communication principle a

《机械原理》课程教学大纲

课程教学时数：64；学分数：4；制定人：耿丽霞；审定人：耿丽霞；完成日期：2010.12.2 1课程性质和任务 （1）课程性质

本课程是机电一体化专业的专业平台主干课程 （2）课程任务

本课程任务是：主要介绍组成机械的一些常用机构的结构、工作原理、应用特点等基本知识。使学生初步具有分析和选用常用机构的能力。本课程具有较强的科学性、综合性、实践性，可培养学生的知识综合应用能力，为今后从事生产实际工作和学习后继专业课程及新的科学技术打下基础。 2先修课程

机械制图、工程材料、工程力学 3教学目标 ◆知识目标

（1）掌握机械、机器、机构、构件、零件等基本概念。 （2）掌握平面机构的表示方法和机构运动的基本条件。

（3）掌握平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、螺旋机构等机械中常用机构的组成、工作原理、工作特性、应用特点等基本知识。

（4）掌握齿轮系的类型、功用和传动比的计算方法。掌握圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动和蜗杆传动的知识。

（5）了解间歇运动机构的类型、基本特性和应用特点。 （6）了解机械平衡的概念和平衡方法。 ◆能力培养目标

（1）具备分析、选择常用机构的能力。

（2）具备正确使用实验器具的操作技能和分析、处理实验数据、

飞行原理教学大纲

飞行原理教学大纲

课程名称：飞行原理

英文名称：Principles of Flight

课程编码： 学时：72 实践学时：3 上机学时：0 适用专业：飞行技术

一、教学目的

《飞行原理》是飞行技术专业一门专业基础课。这门课程的主要特点是既有抽象的基础理论，又有指导飞行实践的具体原理和方法。通过本课程的学习，使学生获得空气动力的基础理论知识，了解飞机的基本运动规律和基本操纵原理，为以后进一步学习《飞行性能与计划》课程打下必要的理论基础。

二、教学要求

学习完本大纲的内容后，应达到以下要求：

1、理解空气低速流动的基本规律和飞机的低速空气动力特性； 2、充分认识飞机平衡、稳定性和操纵性的概念和规律；

3、领会飞机运动的基本规律，操纵飞机飞行的基本原理和方法；

4、掌握小型螺旋桨飞机的飞行性能的基础理论知识及飞行性能图表的使用方法； 5、了解起飞、着陆中的特殊问题和特殊飞行的特点； 6、了解高速空气动力学基础知识。

三、课程结业标准

表明学生圆满完成本课程学习的标准为：在结业考试中成绩达到60分。

四、教学阶段及课时分配

飞行原理教学大纲

合

计

72

飞行原理教学大纲

第一阶段 低速空气动力学的基础知识

《中学生品德发展与道德教育》教学大纲

课程总学时：48 周学时数：3 学分：3

课程类型：专业必修课 开课（系）院：教育学院 执笔人：刘恩允

一、教学目的与要求

1、教学目的：该课程是小学教育专业本、专科的专业必修课，属于教育学类的分支学科，与《教育概论》、《课程与教学论》共同构成完整的教育学体系。该课程使用了檀传宝著《德育原理》（北京师范大学出版社2010年版）。该教材既有严密的学科知识体系，又有丰富的研究性的内容；既让学生掌握基本的知识平台，又能启发学生对问题的思考；既有专家的言论，又有自己的见解，非常适合学生的研究性学习。该课程以“道德教育”为主线，以德育对象道德人格与生命质量的提升为终极目标，以道德学习主体的主体性充分发挥为基本追求，逐一研讨了德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育过程、德育内容、德育过程、德育方法、德育主体、学校德育的社会环境等。该课程以道德教育为主线，但又将与品德培育相关的思想政治教育、信仰建构与培育等方面联系起来进行论述，既避免了学科逻辑上的混乱，又照顾到了实际德育的综合性质。为学生将来从事学校德育教育和管

理工作提供了必要的理论指导，是未来教育工作者必须掌握的一门课程。

宁夏职业技术学院

《光纤通信 》教学大纲

学 分：4 学 时：72 适用专业：通信技术

课程编码 制订人 郑华 制订日期 2007.6 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 《光纤通信》教学大纲

（2007年6月）

第一部分 大纲说明

一、课程的性质和任务

本课程是高职通信工程专业的专业基础课程，属必修课。

光纤通信在已成为人们日常生活中的一部份，同时还在不断地迅速发展。随着社会、经济的发展，光纤通信得到了越来越广泛的应用。其发展日新月异，极其迅速。我国已成为全球最具有发展潜力的通信市场，在光纤设备的安装、调试、运行、维护方面，有强劲的社会需求。

通过教学希望学生们能胜任今后的技术工作，满足社会对应用型人才的需求。 与相关课程的关系

学生必须先完成模拟电子技术、数字电路、高频电路、通信原理等相关专业知识，通过学习本课程，可以巩固、提高以前所学知识，并促进后续其他课程的学习。才能理解好基本概念、牢牢掌握基本原理和主要技术，适应光纤通信实际工作的需要。

二、课程的目的和要求

光纤通信技术的发展日新月异，作为通信工程专业的学生必须掌握光纤通信技术的基本概念、基本组成、基本原理、基本技术和典型系统，以适应信息社会对人才的

宁夏职业技术学院

《光纤通信 》教学大纲

学 分：4 学 时：72 适用专业：通信技术

课程编码 制订人 郑华 制订日期 2007.6 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 《光纤通信》教学大纲

（2007年6月）

第一部分 大纲说明

一、课程的性质和任务

本课程是高职通信工程专业的专业基础课程，属必修课。

光纤通信在已成为人们日常生活中的一部份，同时还在不断地迅速发展。随着社会、经济的发展，光纤通信得到了越来越广泛的应用。其发展日新月异，极其迅速。我国已成为全球最具有发展潜力的通信市场，在光纤设备的安装、调试、运行、维护方面，有强劲的社会需求。

通过教学希望学生们能胜任今后的技术工作，满足社会对应用型人才的需求。 与相关课程的关系

学生必须先完成模拟电子技术、数字电路、高频电路、通信原理等相关专业知识，通过学习本课程，可以巩固、提高以前所学知识，并促进后续其他课程的学习。才能理解好基本概念、牢牢掌握基本原理和主要技术，适应光纤通信实际工作的需要。

二、课程的目的和要求

光纤通信技术的发展日新月异，作为通信工程专业的学生必须掌握光纤通信技术的基本概念、基本组成、基本原理、基本技术和典型系统，以适应信息社会对人才的

电子测量原理

Principles of Electronic Measurement

课程编号： 开课学院： 课程类别：

B0502042S 自动化学院 专业基础课

学 分： 学 时： 课程性质：

3.5 56 必修

一、课程的性质和目的

课程性质：《电子测量原理》是高校工科电信、电子类专业的一门重要的专业基础课。 目的：电子测量综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术，学生通过本课程的学习，要求能够正确地提出测试方案、设计测试方法、搭建测试系统、选择测试仪器、处理测试结果，为学生系统地掌握测量方面的理论知识和实际知识而进行必要的训练，为学生提高实验技能，培养严格的科学态度和科学的工作方法进行必要的准备。

二、课程教学内容及基本要求

本课程旨在阐明近代电子测量实践中所遇到的主要物理量的基本测量原理和方法；主要电子仪器的工作原理、性能指标、该领域的最新发展等。该课程的设置考虑了教学内容应适应近年来电子测量技术飞跃发展的状况，并为学生今后工作中将遇到的大量近代测量工作准备必要的理论基础和实际知识。 （一）课程教学内容及知识模块顺序

1. 知识单元一：测量的基本原理 （4学时） （1）知识

《电路原理(一)/（二）》课程教学大纲

课程中文名称：电路原理（一）/（二） 课程英文名称：Circuits Theory（Ⅰ）/（Ⅱ） 课程编号：C1280/ C1281 学分：3/2

学时： 48/32 （其中：讲课48/32学时 实验0学时 实践0学时） 先修课程：高等数学、线性代数

适用专业：电气工程及其自动化、智能电网信息工程 课程类别：专业核心课/必修

使用教材：1.吉培荣、佘小莉. 电路原理. 北京：中国电力出版社，2016. （中文

授课使用）

2.Charles K Alexander，Matthew N O Sadiku. Fundamentals of Electric Circuits，Fifth Edition. 北京：机械工业出版社，2013. （双语授课使用）

3.吉培荣、李宁、胡芳. 电工测量与实验技术. 武汉：华中科技大学

出版社，2012.（中文和双语授课使用）

开课单位：电气与新能源学院

一、课程性质

本课程是电气工程及其自动化专业的核心课与学位课，具有理论严密、

逻辑性强的特点，对培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学作风和提高学生分析问题解决问题的能力，都有重要的作用。

《机械原理》课程

教学大纲

（统招本科）

适用专业：机械设计制造及其自动化

机械工程学院

二○一四年二月

《机械原理》课程教学大纲

一、课程基本信息

二、课程内容及基本要求

绪论

【教学内容】

第一节 本课程研究的对象及内容 第二节 学习本课程的目的 第三节 如何进行本课程的学习 第四节 机械原理学科发展现状简介 【教学要求】

明确本课程的研究对象和内容以及它的地位、任务和作用，对机械设计及理论学科的发展状况和趋势有所了解。

教学方法： 对课程内容、学科方向进行充分介绍，以引发学生学习兴趣为本节

课的重点内容。 第一章 机构的结构分析

【教学内容】

第一节 机构结构分析的内容及目的 第二节 机构的组成 第三节 机构运动简图

第四节 机构具有确定运动的条件 第五节 机构自由度的计算

第六节 计算平面机构自由度时应注意的事项 第七节 平面机构的组成原理、结构分类及结构分析

第八节 机构结构类型综合及其设计 【教学要求】

1.重点掌握：机构简图的绘制，自由度的计算，杆组机构的分析。

2.一般掌握：机构的组成要素、运动副和运动链的概念、平面机构组成原理、空间机构及机器人机构的基本知识。

3.难点：机构自由度计算中有关虚约束的识别及处理，杆组分析和高副低代。 教学方法：运用多媒体课件进行教学，

《化工原理》课程教学大纲

适用专业：工艺类专业有化学工程工艺、应用化学、环境工程、制药工程、生物工程、食品工程、轻化工工程，非工艺专业有工分子材料、安全工程、生物技术、过程装备与控制；对非工艺类专业，带*部分不做要求，也可根据专业特点选择下册中的气体吸收和塔设备等部分。

课程性质：技术基础课 学时数：120/80学时 学分：7.5/5学分

第一部分 教学基本要求

一、目的及任务

化工原理是化学工程与工艺及相关专业最重要的技术基础课之一。通过这门课程的学习，要使学生系统地获得：‘三传’的基本概念；各单元操作的原理、典型设备的结构、工艺尺寸计算、设备选型与校核和工程学科的研究方法。培养学生的工程观念、分析和解决单元操作中各种问题的能力。突出课程的实践性，使学生受到利用自然科学的基本原理解决实际工程问题的初步训练，提高学生的定量运算能力、实验技能、设计能力、单元操作的分析与调节能力。

二、本课程的先行课程

数学、普通物理、物理化学、计算方法、化工设备设计基础。 三、各章节具体内容要求

绪论

掌握的内容：

1、掌握单位换算方法；

2、掌握物、热衡算的原则以及衡算的方法和步骤。 熟悉的内容：

1、熟悉单元操作的概念及其在化工过程中