人物描写的答题技巧及套路
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人物描写方法及作用答题技巧
人物描写作用答题技巧
1通过外貌描写表现人物的身份、形象、性格及感情的变化。 2.语言描写的作用:表现人物性格、身份。
3.心理描写的作用:揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。 4.动作描写作用:表现人物性格、特征,揭示人物心理。
5.作用:表现人物内心世界,刻画人物性格,反映人物品质 。
人物描写方法知识库:
1.人物描写方法一般分为:外貌描写(肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。
2、对人物进行描写的角度或途径:正面描写和侧面描写 3.在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。 4.人物描写方法作用(依次分析,有一个答一个): (1)生动形象地写出……(特点)
(2)表现了人物(要结合文章具体化)……(精神/品质/ 心理) (3)表达作者(有时是“我”)……(情感) (4)为下文……作铺垫
(5) 如果是侧面描写,应回答:从侧面烘托……
一、中考中出现的提问形式:
1、下列语段运用了什么描写手法,写出了什么? 2、结合一个具体语句简析人物描写的作用。
3、文中划线句子是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?
4、第一段“小女孩手里捧着
人物描写片段
人物描写片段
小妹五岁了,长得可漂亮呢!好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!
小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快——活 ,老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌??”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……
姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。
由于多年的操劳,爷爷的手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那原
人物描写片段
人物描写片段
小妹五岁了,长得可漂亮呢!好那盛开的玫瑰花一般的小脸。秋水一般的大眼睛,仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴,微微向上翘,像个小月牙儿,好像总是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。她的脑后还高高地翘起个马尾辫,唉,我简直无法形容,不管谁见了,都说:“瞧这小姑娘,多漂亮!
小海燕,这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊!她留着齐耳的娃娃头,一身一身花裤褂可漂亮啦!说起话来,两个眼珠一闪一闪的,宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她:“在幼儿园里生活得快活吗?”她便拖起长长的童音:“快——活 ,老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌??”她讲起故事来,嘿!真诱人哪!什么“井底小青蛙”呀,什么“小蜜蜂和大黑熊”呀,真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛,时而做出天真烂漫的动作,只要你听见她讲故事,你就舍不得离开……
姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。
由于多年的操劳,爷爷的手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那原
人物描写精彩片段
篇一:人物描写精彩片段
人物描写精彩片段(儿童)
1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃,红扑扑的小脸蛋,长长的睫毛,站在那儿像朵盛开的鲜花,走起路来,一蹦一跳的,像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花,用灵巧的小手,编成艳丽的花环,套在脖子上;有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了,把树上的花瓣纷纷吹落在地上,小姑娘们就蹲下去,把花瓣捡起来,站在江边,大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候,孩了们心里多快活呀!杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水,对小伙伴们说:“瞧,咱们的家乡多美啊!”
2、来到大街上,我愣住了,一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车,歪歪扭扭地向前走,汗水顺着额前的头发,从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来,渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感,手不由自主地把5分钱放回了衣袋,又掏出5角钱递给他:“小弟弟,我买一根冰糕。”他接过钱,赶紧去揭箱子,只见他踮着脚,从箱子里拿出一根冰糕递给了我,就转身去找钱。我连忙说:“小弟弟,不用找了,剩下的钱送给你吧,少卖几根冰糕,天太热了。
3、姐姐身材颀长,瓜子脸,白皮肤,浓眉毛,梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛,眼珠不停地转动,总像含有
王熙凤人物描写赏析
林黛玉进贾府
——王熙凤人物描写赏析
美国口才教育专家戴尔·卡耐基说过:“一个人的成功,15%取决于知识和技术,85%取决于沟通——发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”在社会竞争日趋激烈的今天,人们越来越重视口才方面的知识和修养。《红楼梦》中就有一个人物极具这样的天赋,她就是被人称为“女曹操”的王熙凤。我们今天就好好琢磨琢磨王熙凤这一贾府的掌权人物。
师:分析人物形象要从哪些方面入手呢?我们先来做一个回顾。(分析人物的外貌、语言、行动、心理描写等,此外还要把握人物与环境、人物与人物的关系。)
师:文中哪些段落是描写王熙凤的?(5、6段)
师:文段是从哪些方面写王熙凤的?(出场、外貌、语言、动作等) ①绘外貌.(打扮怎么样,读出描写的片段)(一学生读)
师:我们看到一个怎样的王熙凤?
服饰:集珍宝珠玉于一身,珠光宝气,极力铺张的描写。
师:这么多的金银珠宝集一身给人的感觉是什么呢? 生:是俗气,是张扬。 a华贵、得势
b内心世界的空虚(内心世界充实的人,需要在外表上下那么大的工夫吗?) c突出其贪婪俗气 这样一个彩绣辉煌打扮的人,她的长相如何?漂亮吗?(漂亮,丹凤眼,柳叶眉) 容貌:“三角眼”、“吊梢眉”--------
人物描写精彩片段
篇一:人物描写精彩片段
人物描写精彩片段(儿童)
1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃,红扑扑的小脸蛋,长长的睫毛,站在那儿像朵盛开的鲜花,走起路来,一蹦一跳的,像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花,用灵巧的小手,编成艳丽的花环,套在脖子上;有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了,把树上的花瓣纷纷吹落在地上,小姑娘们就蹲下去,把花瓣捡起来,站在江边,大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候,孩了们心里多快活呀!杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水,对小伙伴们说:“瞧,咱们的家乡多美啊!”
2、来到大街上,我愣住了,一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车,歪歪扭扭地向前走,汗水顺着额前的头发,从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来,渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感,手不由自主地把5分钱放回了衣袋,又掏出5角钱递给他:“小弟弟,我买一根冰糕。”他接过钱,赶紧去揭箱子,只见他踮着脚,从箱子里拿出一根冰糕递给了我,就转身去找钱。我连忙说:“小弟弟,不用找了,剩下的钱送给你吧,少卖几根冰糕,天太热了。
3、姐姐身材颀长,瓜子脸,白皮肤,浓眉毛,梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛,眼珠不停地转动,总像含有
人物描写经典片段
篇一:中外名著人物动作描写经典片段
中外名著人物动作描写经典片段
贯穿动作
当他确信无问题时,便全身用力地一收缩,然后猛一伸张,双脚向石壁猛劲一蹬,全身一纵,他就像一粒小弹丸从巨石上射出去了,飞在空中,飞向奶头山的树梢。战士们顿时全身一惊,还没来得及呼出一口气,小弹丸似的栾超家已挂在奶头山伸过来的树梢上了。
曲波《林海雪原》
情绪动作
他抬头一看,船头上站着好几个雄赳赳、深目高鼻的外国兵,更把他吓得索索的抖,两只腿上想要一点力气都没有了,忙找了三四个人,拿他架着送到船上。他此时魂灵出窍,脸色改变,早已呆在那里,拨一拨,动一动,连着片子也没有投,手亦忘记拉了。
李宝嘉《官场现形记》
细节动作
父亲的小狗到他饭碗里抢饭吃,他便和小狗一同吃饭。他咬小狗的耳朵,小狗啃他的鼻子;他吹小狗的屁股,小狗舔他的嘴巴。
[法]拉伯雷《巨人传》
习惯动作
陪审员们刚刚坐好,庭长就对他们讲话,说明他们的权力、责任和义务。庭长讲话的时候,不住地变换姿势:一忽儿用左胳膊肘倚在桌上,一忽儿用右胳膊肘倚在桌上,一忽儿靠着他的椅背,一忽儿靠着他的圈椅的扶手,一忽儿把一叠纸的纸边弄齐,一忽儿摩挲一把裁
纸刀,一忽儿摸一支铅笔。 [俄]列夫·托尔斯泰《复活》 传奇动作
智深也趁着酒兴,都到外面看时,果然绿
人物描写赏析技法
实用
人物描写赏析技法
实用
1、复习关于描写的知识点。外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写
正面描写
人物描写侧面描写
描写
细节描写 环境描写自然环境描写 社会环境描写
实用
2、利用《用你爱我的方式去爱你》这篇 文章学习人物描写的方法及作用。(1)快速自读文章(明确文章主要内容和主 题) (2)有感情朗读课文,在文中划出你印象最 深的人物描写句子,并判断这句话运用了什 么描写方法,从这个句子中你能读出什么? (3)小组讨论:每小组至少分析两个典型的 人物描写句子,这个句子的作用怎么表述才 能准确、到位。小组成员内部讨论,得出组 内最满意的答案,组长记录。
实用
1、我仔细端详着你,你的脸沟壑纵横, 头发白了大半,几根长寿眉耷拉下 来……运用了外貌描写,通过哪些词语,交代了人 物情况(年纪、身份、地位、处境、经历 等),反映了人物……心理或者……性格, 表达了作者……的感情。
实用
2、你走得那么慢,弓着身子,一只手 扶着膝盖,一步一步往前移。运用了动作描写,通过哪些词语,准确生动 地写出……动作,反映了人物……心理,表 现了人物……性格品质,表达了作者……的 思想感情。
实用
3、你眉头紧锁,脸上聚满了密集的 汗珠。运用了神态描写,通过哪些词语细致传神
人物描写的作文范文(5篇)
描写人物外貌的作文:
1.我的爸爸
我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来。
描写人物外貌的作文:
2.我的妈妈
我的妈妈着一头黄发,中间依稀可见斑白的头发,那是为我操劳而至的。苍老的额头多了许多深深的皱纹,一个灵巧的嘴的时刻“唠叨”我,还有那小巧的手每天为我洗衣服,显得粗糙不堪。
妈妈不算胖,但总是以减肥的借口把好吃的让给我吃。人们常说吃鱼聪明,所以妈妈每个星期都会给我买鱼吃,而且给我做最爱吃的蒸鱼。每次等我吃完一半,妈妈才坐下来吃饭,爸爸喝了一碗汤。妈妈看到鱼的这一面吃完了,于是把鱼翻了过来。我瞅准了鱼肚子,弄下一大块肉
人物描写知识梳理及阅读训练
现代文阅读篇章
【知识梳理】 一、人物描写作用
人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。 二、人物描写方法 1、外貌描写
指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。外貌描写,不要求写全貌,它重在表现人物的性格,人的外貌描写也叫肖像描写。 2、语言描写
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。 3、动作描写
动作描写是对人物举止、动作、行为的描写,同样为表现人物性格服务。 4、神态描写
神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情等; 神态描写——脸上的表情。 5、心理描写
就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。 三、练一练
判断下列句