鄂教版四上语文课本原文

一、（1）读名著增智慧，准确连线我最棒。

查抄贾府 《水浒传》 贾宝玉 曹雪芹 花狐鬼妖 《西游记》 诸葛亮 吴承恩 火烧连营 《红楼梦》 狐侠 施耐庵 武松打虎 《三国演义》 唐僧 蒲松龄 大闹天宫 《聊斋志异》 林冲 罗贯中 （2）将下面惯用语与其表现人物性格特征的比喻义连接起来。（4分） （1）老黄牛 a.比喻重新获得自由的人。 （2）领头羊 b.比喻老老实实、勤劳肯干的人。 （3）出笼鸟 c.比喻善于变化和伪装的人。 （4）变色龙 d.比喻在集体中起带头作用的人。 二、（1）采蜜集，作用大，补写好词佳句我不怕。（6分）

（1）观察、聆听自然的神奇，表现美丽风光的：波澜壮阔、水光潋滟、奇峰罗列、 、雕镂精巧、舟行碧波上、 。

（2）

冀教版语文上册

30 登山

教材分析：

本文记叙了十月革命前，列宁与波兰革命者马果茨基一起登山看日出，坚持走靠近深渊的小路锻炼意志。 教学目标：

学会本课生字、新词，有感情地朗读课文，了解课文主要内容； 学习列宁自学锻炼意志的品质，联贯系实际与同学交流，培养良好的意志品质。

教学重、难点：了解课文主要内容，体会最后一段话的含义。 课前准备：收集有关锻炼意志方面的名言警句 教学时间：一课时 教学过程：

一、激情导入新课

同学们，你们知道伟大的革命导师列宁吗？知道关于他的什么事情呢？谁愿意给大家介绍一下？

谈学习、生活和工作方面的事，也可说我们学过的有关他的什么文章。

（学生自由发言）

师：那么，今天我们要学习的文章又讲述了这位伟人的什么故事呢？（板书：30课《登山》）

二、自由阅读交流收获

1.自读课文，根据“阅读提示”的要求，采用自己喜欢的读书方式，或轻声读，或默读，或边读边画，或两人一起读，读通文句，了解课文内容。 2.交流自学情况

（1）指名分部分朗读课文

（2）试着用自己的话概括课文主要内容 （3）说说自己读懂了什么 3.学生质疑，提出不明白的问题。 三、研读课文谈

四年级上册 语文期末复习资料

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1

四年级上学期语文复习资料

（生词复习）

缤纷 映衬 绚丽 倾斜 观察 检查 讨论 编写 围墙 憎恨 温暖 融化 湿润 商量 迫害 鼓励 慌张 皱纹 街道 沮丧 制造 质量 甚至 实验 旋转 牙齿 年龄 发愣 胸脯 缠绕 卧室 适合 附加 俯身 打扮 彩虹 零点 掏钱 碧绿 棕色 寄托 鼻子 柔弱 休闲 修理 给予 武器 饥饿 随便 滋润 称赞 淹没 幼小 合拢 耐人寻味 情不自禁 恍然大悟 变幻无穷 贫困交加 风烛残年 喜出望外 呼天抢地 同舟共济 白费心机 日以继夜 动如脱兔

2

陪伴 坦白 饮料 继续 劳累 挨打 睡觉 笔挺 甜蜜 愿望 参加 彼此 茂盛 飘扬 摇摆 捏碎 若隐若现 鸦雀无声 微不足道 气壮如牛

贫困 欺辱 振奋 震动 奉献 兴趣 猛烈 列队 失误 审查 勉强 摘除 施行 抒情 盼望 打猎 提纲 勤劳 欣赏 陶醉 照顾 布置 结束 纳闷 燃烧 怀疑 坚硬 艰难 鸟窝

语文四年级上册 第一单元 1、老师，您好！

词语：崇高、浸透、辛劳、涌起、朝霞、编织、茁壮、衷心 背诵：全文 拓展：

赞美老师的诗句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 老师一般会比喻成：园丁、蜡烛、春蚕、人类灵魂的工程师 万世师表：孔子

2、但愿人长久

词语：品尝、观赏、心绪不宁、悲欢离合、阴晴圆缺、形影不离 多音字：埋mái 埋没 mán埋怨 形近字：官 宫 、 尝 赏 背诵：课文4、5、6小节 拓展：

《水调歌头·明月几时有》北宋·苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（词句会默）

3、古诗两首

词语：青螺、峨眉、清溪、峡谷 多音字：磨mó 折磨 mò石磨 解释：

1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。和：和谐 未：没有 2、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。发：出发 下：去 背诵：全文 拓展：月亮诗句

海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄《望月怀远》

春风又绿江南岸，

四年级第三单元练习卷

班级 姓名 得分

一、

圈出带点字正确的读音。6%

辛勤（qín qíng） 掷向(zhì zhèng) 仍然（rén réng） ．．．径直（jìn jìng） 凑合(c?u z?u) 兴许（xīng xìng） ．．．二、

把词语补充完整。6%

（ ）分（ ）秒 （ ）尽（ ）力 （ ）钉（ ）铁 （ ）（ ）离合 （ ）（ ）之遥 （ ）（ ）无声 三、

选词填空。6%

掉转 调转 掉落 滚落 坠落 1、父亲焦急万分，立即（ ）马头，回去寻找。 2、不少敌人（ ）山涧，粉身碎骨。

3、山坡上一阵“叽哩呱啦”的叫声，敌人纷纷（ ）深谷 四、照样子写句子。4% 例：马克是班里的调皮大王。

马克是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得苦笑不得，让老师气得直瞪眼。

(1) 文文在家可是个小公主。

2015~2016学年度第一学期

四年级科学课

教 学 计 划

罗二小 2015.9

四年级上册科学教学计划

一、学情分析

今年刚刚接的这一个学年段的学生，通过一个星期的接触与了解。发现这一段的学生经过一年的科学学习之后，他们的科学知识也就是科学概念掌握的比较好。在科学知识这一块学生的基础是不错的。学生对科学学习的热情很高，对实验的期望也比较大。孩子们都希望科学是有趣的、好玩的、可以学到知识的。可见学生对于科学的认识几乎停留在科学知识与对科学的期望中。在过去一年的科学学习中，学生做的实验不是很多。对于如何提出问题、猜想假设、如何根据实验要求一步一步的完成实验并记录下自己的发现，对于实验现象以及对实验现象的分析最终得出的实验结论，学生混淆不清。往往把实验结论直接作为实验现象。对于小组合作能力、交流汇报能力、倾听与敢于提出不同见解等科学的学习方法、探究能力等都有待进一步的培养和不断提高。

科学精神、科学素养需要在今后的科学学习中不断的、逐步的培养。 二、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组

《泉城》的教学反思

《泉城》是苏教版四年级上册第三单元的第九课。《泉城》是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具特色的自然景观。用词准确，描写细腻，以总—分—总的结构介绍、描写了济南名泉的奇丽景色。

因为重点段落构段方式相同，都是先介绍泉的位置，然后再描述泉的特点。我先讲授了列于七十二泉之首的趵突泉的学习方法，然后我让学生找自己喜欢的泉，通过读书交流归纳出各自泉的特色，最后有感情地朗读。学生们立即来了劲头，热烈地讨论起来。交流开始了，一时间课堂里小手如林，争先恐后发言。备课时预设的重点难点都被点到并且理解得相当到位。比如在交流黑虎泉的特点时，周宁答道：“首先黑虎泉泉水是从三个老虎口中出来的，设计很新颖，第二是它的水声很大，还有一点是水量很大。”紧跟着有人帮他补充说：“喧腾就是喧闹沸腾，从中看出水声音响。”“从喷吐一词也可以看出水流很急。”另外让我意想不到的是像刘宇桐、李中阁、韦炎廷这些平时在课堂中不是东张西望就是麻木不仁的“局外人”，今天也来了灵感，跃跃欲试。

不足之处是学生情绪过分高涨，纪律容易失控。还有教学《泉城》时曾出示了一组描写泉水样子和声音的词语。虽然当时也让学生通过想象画面来体会词语，来读好每个词语，但是这组词语我并没有完全让

第一单元练习题

一、读拼音，写词语。

kuān ku? b? wù lǒng zhào fai t?ng bēn t?ng yī jiù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huī fù càn làn zhú gān guī lǜ fang xì zhào yào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shù shāo jì jìng bái máng máng ru? yǐn ru? xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) fēng píng làng jìng shuǐ tiān xiāng jiē h?ng guàn jiāng miàn (

第一单元单元教后反思

本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文《古诗词两首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》、一篇略读课文《七月的天山》和一个语文园地组成，体裁多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中，从而感受祖国山河的壮美。是一些描写大自然风光的文章，大自然那美丽的风光令人陶醉，它等待着我们用心去倾听去感受。这几篇文章的共同特点是：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞方法，从不同角度展示了大自然的魅力。

优点：

课堂教学时，运用多媒体辅助教学，将重点、难点清晰展现出来。教学中重视对学生的朗读指导，采用：播放录音，引导学生边听边想象，理解课文内容，通过赛读，提高学生朗读兴趣。

不足：

部分同学没有课前预习，导致速度及学习效果稍差于其他同学。课堂回答问题不够积极。

措施：

1、鼓励学生课前预习，及时表扬这部分同学。 2、激发学生学习兴趣，树立自信心。 3、多为学生提供展示自我的机会。

4、创设情境，化易为简，提高学生学习效率。

第二单元单元教后反思

组共有4篇讲读课文，讲读课文《中彩那天》、《尊严》，略读课文《万年牢》、《将心比心》。从不同角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、

第一单元

一、课文背诵

第一课 老师领进门（最后两节）

有一年，我回家乡去，遇到田老师拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

第三课 父亲的叮嘱（第一节和最后一节）

念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。”他总是这样叮嘱我。 看着这一切，我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱。是的，父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。

二、古 诗

乐 游 原（唐） 李商隐 赠 花 卿（唐） 杜甫 晚意不适， 锦城丝管日纷纷， 驱车登古原。 半入江风半入云。 夕阳无限好，

三、名人名言

1、学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心

此曲只应天上有，

只是近黄昏。 人间能得几回闻。

2、必须拿出父母全部的爱，全部的智慧