心灵的慰藉是什么短语类型

课程题目： 心灵的慰藉

教学目的：1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。 2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。 3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。 教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。 教学模式：引导式教学。

教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。 教学过程与时间分配： 1、 提问 导入（5/）

（师生交流）知道哪些宗教？对宗教有何认识？

师：在中国的传统文化中，宗:有一个创始人，有一定的崇拜对象；教：有一群追随者，有固定的仪式。

（师生交流）宗教美术在宗教的传播中应该起到什么样的作用？

将神密、神圣的宗教创始人有形化，供人们膜拜；宣传宗教教义、吸引人们信奉宗教?

中世纪的欧亚各国先后取得了政教合一的地位，统治阶级开始投入大量的财力、物力和人力创造宗教美术，使得这一时期的美术创作具有浓郁的宗教氛围。 提问：a、世界上三大主流宗教是哪三个？（佛教、基督教、伊斯兰教）；

b、中国的主流宗教是什么？（佛教） （简述佛教产生和发展的原因）

提问：佛教的基本教义有哪些？为什么到今天有部分人信奉这个？ 佛教所宣扬的教义：万物平等，众生皆苦，因果报应，生死轮回

课程题目： 心灵的慰藉

教学目的：1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。 2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。 3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。 教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。 教学模式：引导式教学。

教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。 教学过程与时间分配： 1、 提问 导入（5/）

（师生交流）知道哪些宗教？对宗教有何认识？

师：在中国的传统文化中，宗:有一个创始人，有一定的崇拜对象；教：有一群追随者，有固定的仪式。

（师生交流）宗教美术在宗教的传播中应该起到什么样的作用？

将神密、神圣的宗教创始人有形化，供人们膜拜；宣传宗教教义、吸引人们信奉宗教?

中世纪的欧亚各国先后取得了政教合一的地位，统治阶级开始投入大量的财力、物力和人力创造宗教美术，使得这一时期的美术创作具有浓郁的宗教氛围。 提问：a、世界上三大主流宗教是哪三个？（佛教、基督教、伊斯兰教）；

b、中国的主流宗教是什么？（佛教） （简述佛教产生和发展的原因）

提问：佛教的基本教义有哪些？为什么到今天有部分人信奉这个？ 佛教所宣扬的教义：万物平等，众生皆苦，因果报应，生死轮回

第三课《心灵的慰藉》 教案

课程题目： 心灵的慰藉 日期：2010-05-07

教学目的：1）理解在宗教盛行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。

2）宗教美术作品对人的精神影响和作用。

3）了解东西方一些有代表性的宗教美术作品。 教学重点：宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用。 教学模式：引导式教学。

教学用具与媒体：多媒体播放工具、美术教科书图片。 教学过程与实间分配：

1、 导入（5/）：教师提问：a、世界上三大主流宗教是哪三个？（佛教、基督教、伊斯兰教）

b、中国的主流宗教是什么？（佛教） c、一提到佛教同学们首先想到什么？（西游记、少林寺、敦煌壁画等）。（接下来看影片《飞天舞蹈》提升学生兴趣）

2、引入新课：a、佛教的产生（2/）。（播放PPT腋下诞生图）

佛教产生于公元前6—5世纪时古印度的一个小国。释迦摩尼的母亲一天晚上梦见一头通体发光的六齿白象飞进了她体内，因此受孕。而后在腋下诞生一个婴儿，就是后来的释迦摩尼，佛教的创始人。 佛教的教义讲求转世轮回说，教化人们一心行善，默默的接受

人世间一切苦难，来世便会有好的结果，过上好的生活

篇一：心灵驿站

【心灵驿站】快乐的方法

来源:日期:2013-4-2浏览次数:335904次星级

: (4)

快乐不仅是一种心态，它更是一种工作理念。所有人都能获得快乐优势带来的全部好处。

通过下面已经证实确实有效的快乐方法，不仅能够快速提升积极情绪，改善我们的表现并关注与当下，而且一旦我们形成某种习惯，每种活动都可以帮我们持久地提高快乐基准线。当然，每个人都有自己的喜欢的提升快乐的方法。或许听一首特别的曲子，与一个朋友聊天，打篮球，养只宠物狗，甚至是收拾厨房也可以。我的朋友艾比就从拖地板的活动中获得了极大的满足感。研究者发现“个人与活动的匹配度”和活动本身一样重要，因此如果下面这些技巧没有引起你的共鸣，不要强迫自己使用它，而是应去找出更合适自己的活动。这些活动的目标只是提升你的精神状态，使你拥有更积极的心态，这样你就能获得“快乐优势”的所有好处。

冥想。神经学家发现，那些常年打坐冥想的僧人的左侧前额叶皮层（即大脑中负责感受快乐的部分）增大了。但是不要担心，你不必为了提升快乐而隐居、禁欲。每天只要花5分钟的时间，留心你的一呼一吸就行了。冥想时，保持耐心最重要。一旦走神了，慢慢地把注意力带回来即可。冥想需要练习，但它是最有用的快乐提升方法之一。研究表明，冥

　　最近网上看到了一个很扎心的词：积极废人。

　　所谓积极废人，就是指那些很爱给自己立flag，但永远做不到的人。这类人心态积极向上，但行动宛如废物，他们往往会在间歇性享乐后陷入恐慌，并时常为自己的懒惰自责。

　　作为一个尽职尽责、鞠躬尽瘁、

　　(拖稿症晚期、严重缺乏行动力、

　　上班在偷懒与焦虑中徘徊的编辑，)

　　我马上便躺了枪。

　　01积极废人式写稿

　　清早上班干劲十足

　　迫不及待向主编立个flag：

　　中午前一定把稿子改好!

　　兴致勃勃地打开文档

　　看到自己的稿子，呀，真的是惨不忍睹

　　“行距太紧凑了看得老不舒服”

　　“字体太耿正了难怪我灵感全无”……

　　改稿之前先调排版吧~

　　这下一切舒服了，等等，这个字号不太合适.....

　　这时手机亮起主编的微信：

　　“快吃饭了，稿子改得怎样了?”

　　那一刻我的内心↓↓↓

　　我这么废，还能怎么样?

　　除了像我这种积极废人式写稿

　　还有积极废人式减肥、积极废人式健身、

　　积极废人式读书、积极废人式早睡……

　　02积极废人式减肥

　　快到夏天了

　　为了不

“短语结构类型”教学设计

教学目标：

1、 理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、 能正确划分短语的种类。

3、 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点：短语的概念及结构层次关系。 教学过程：

?

练习（课前测试）

指出下列词语的合成方式。多媒体展示：

树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。

二、新课教学

1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

例如：（多媒体展示）海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽

2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

例如：（多媒体展示

“短语结构类型”教学设计

教学目标：

1、 理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、 能正确划分短语的种类。

3、 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点：短语的概念及结构层次关系。 教学过程：

?

练习（课前测试）

指出下列词语的合成方式。多媒体展示：

树木 手脚 牛马 大树 红花 火车 砍树 浇菜 洗车 花开 树倒 血流 火红 碧绿 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。

二、新课教学

1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

例如：（多媒体展示）海口和三亚 老师和同学 花草树木 珠光宝气 改革开放 唱歌和跳舞 团结互助 雄伟壮丽 讨论并通过 继承和发展 聪明美丽 光辉灿烂 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽

2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

例如：（多媒体展示

五种常见的短语类型:

并列短语 1、位置可以互换 2、词性相同 偏正短语

1、动词 形容词 名词 正 在后 2、修饰语：状语 定语 偏 在前 动宾短语 动词+宾语 后补短语

动词/形容词+补语（“得”怎么样）

主谓短语 谁/什么 怎么样/干什么

我的老师 报纸杂志 盖房子 洗得干净 一位顾客 精力充沛 露珠晶莹 改革开放 听说读写 恭敬地鞠躬 雄伟壮丽 上中学 大家唱歌 红得发紫 多么可爱 老师和同学 非常坚强 登泰山 心情愉快 我们回去 好极了

完全相信 敬畏生命 包饺子

农村的新年 非常长 过元宵 家家邀饮春酒最喜欢 鼻

美酒佳肴 究

分给别人 目

道地家乡味

短语结构类型 一、并列短语

迎神拜佛 很得意 左邻右舍 泡八宝酒 剩菜剩饭

蒸糕 酒香扑最最讲特别节 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

１、类型

⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）

⑵ 动＋动

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动 【引子】

都说你的花朵真红火 都说你的果实真丰硕 都说你的土地真肥沃 都说你的道路真宽阔 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把壮丽的青春献给你 愿你永远年轻 永远快乐

都说你的信念不会变 都说你的旗帜不褪色 都说你的苦乐不曾忘 都说你的歌声永不落 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃

当我们置身聆听这首《祝福祖国》的歌曲时，心潮澎湃，思绪万千，仿佛走进感触祖国发展壮大的风雨历程史，真诚流露对祖国的深深祝福，对祖国的无限挚爱：—— 【开篇】

秋风送爽，枫叶金黄，春华秋实，收获希望。当东方绽露一缕晨曦，朝霞映红天边山巅，十月的朝阳冉冉升起，于是，我们迎来了新中国64岁华诞。

此刻，我们仰望国旗，思绪中唤起最深刻的记忆，尤感于开国大典的盛况，向世人昭示那雄宏壮阔的军容旋律，让每一位炎黄子孙都惊心动魄、为之振奋！

【1】是谁将伟岸的形象定格，永远镌刻在鲜红的旗帜上闪亮。那籽粒饱满的麦穗与齿轮构筑的

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动

祝福祖国，永远是慰藉心灵的一缕温馨感动 【引子】

都说你的花朵真红火 都说你的果实真丰硕 都说你的土地真肥沃 都说你的道路真宽阔 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把壮丽的青春献给你 愿你永远年轻 永远快乐

都说你的信念不会变 都说你的旗帜不褪色 都说你的苦乐不曾忘 都说你的歌声永不落 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃 祖国 我的祖国 祝福你 我的祖国 我把满腔赤诚献给你 愿你永远坚强 永远蓬勃

当我们置身聆听这首《祝福祖国》的歌曲时，心潮澎湃，思绪万千，仿佛走进感触祖国发展壮大的风雨历程史，真诚流露对祖国的深深祝福，对祖国的无限挚爱：—— 【开篇】

秋风送爽，枫叶金黄，春华秋实，收获希望。当东方绽露一缕晨曦，朝霞映红天边山巅，十月的朝阳冉冉升起，于是，我们迎来了新中国64岁华诞。

此刻，我们仰望国旗，思绪中唤起最深刻的记忆，尤感于开国大典的盛况，向世人昭示那雄宏壮阔的军容旋律，让每一位炎黄子孙都惊心动魄、为之振奋！

【1】是谁将伟岸的形象定格，永远镌刻在鲜红的旗帜上闪亮。那籽粒饱满的麦穗与齿轮构筑的