瑞昌二中校长

十年壮歌

——朔州市第二中学校史

巍巍洪涛山，孕育了一方钟灵毓秀的土地； 悠悠桑干水，奏响了一曲激越奔腾的乐章。

2002年秋，一所现代化的公助民办高级中学——朔州市第二中学，在朔城区开发北路拔地而起，以其宏伟的气势、博大的胸怀、传奇的色彩，一路高歌猛进，为朔州市人民的文化教育事业做出了巨大贡献。

回顾十年奋进的历程，其艰苦创业的足迹，奋力拼搏的情怀，飞速发展的气势，可谓感人肺腑，令人赞叹不已。

十年壮歌，十年辉煌，市二中正以万马奔腾的气势走向更加光辉灿烂的明天。

上篇

举步维艰创大业 齐心协力展宏图

1989年，朔州由县改为地级市。随着城镇建设规模的不断扩大，城镇人口和外来人口的急剧增加，原有的几所高中再加上相继建立的占义学校和朔州市一中，无法满足学生求学的需要，兴办高级中学，满足社会的需求，被提到朔州市委、市政府的议事日程。 2000年市政府下发了《关于加快高中阶段教育的意见》，以促进高中教育的发展。综合考虑多方因素，上级领导将目光投向了当地一批有实力的企业家，希望企业家能协助政府办学。

社会的客观需求，市委、市政府的号召，与朔州市“二马马”集团董

瑞昌二中2018届高二生物跟踪练习(二)

编制：军长

（ ）1．下列关于RNA的叙述，不正确的是

A．RNA可以催化细胞内的某些代谢反应

B. RNA的化学组成、结构与DNA不同，但链长与DNA分子相差不大 C．一条mRNA上可结合多个核糖体，每个核糖体都可合成一条完整的肽链 D．RNA也可作为遗传物质

（ ）2．下列有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是

A．两种过程都可在细胞核中发生 B．两种过程都有酶参与反应

C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D．两种过程都以DNA为模板 （ ）3．对于下列图解，正确的说法有

①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程 ③共有5种碱基 ④共有8种核苷酸 ⑤共有5种核苷酸 ⑥A均代表同一种核苷酸 A．①②③ B．④⑤⑥

C．②③④

D．①③⑤

（ ）4．有三个核酸分子，经分析知，共有五种碱基、八种核苷酸、四条多核苷酸链，它们是

A．一个DNA分子，两个RNA分子 C．两个DNA分子，一个RNA分子

B．三个DNA分子

D．三个RNA分子

（ ）5．下列对转运RNA的描述，正确的是

A．每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B．每种氨基酸

个旧二中校庆捐赠活动后续报道

作者：王语丹 《个旧二中网站》 2007-10-8 涓涓清泉 款款深情

——个旧二中校庆之际捐赠活动后续报道

承载着历史的沧桑，肩负着时代的重任，个旧市第二中学一路坚定地走来，迎来了辉煌的五十华诞。为了汇聚八方校友，共谋学校发展大计，个旧二中于2007年金秋9月举行了建校五十年的庆典活动。把母校建设成“州内一流，省内知名”的标志性学校离不开诸位校友的关心和支持；办好母校五十华诞庆祝活动，需要各级领导、各位校友、社会各界有识之士的倾情相助。连日来，企事业单位、团体、个人、校友为学校捐款捐物，款款深情犹如涓涓清泉，汇成推动母校教育事业发展的浩荡洪流，对二中的拳拳之心让人难忘?? ·前辈念旧情 学校谢其意· 郑道津，个旧二中第一任校长，年已九十高龄，接到他上世纪初在原个旧中学教过的学生张勤文打到昆明的电话，问他：二中21号的校庆能不能来参加？老校长在电话那头激动地连连说：来，来，来！学校领导送请柬来时就对他们说，即便到时

瑞昌二中2018届高二生物跟踪练习(二)

编制：军长

（ ）1．下列关于RNA的叙述，不正确的是

A．RNA可以催化细胞内的某些代谢反应

B. RNA的化学组成、结构与DNA不同，但链长与DNA分子相差不大 C．一条mRNA上可结合多个核糖体，每个核糖体都可合成一条完整的肽链 D．RNA也可作为遗传物质

（ ）2．下列有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是

A．两种过程都可在细胞核中发生 B．两种过程都有酶参与反应

C．两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 D．两种过程都以DNA为模板 （ ）3．对于下列图解，正确的说法有

①表示DNA复制过程 ②表示DNA转录过程 ③共有5种碱基 ④共有8种核苷酸 ⑤共有5种核苷酸 ⑥A均代表同一种核苷酸 A．①②③ B．④⑤⑥

C．②③④

D．①③⑤

（ ）4．有三个核酸分子，经分析知，共有五种碱基、八种核苷酸、四条多核苷酸链，它们是

A．一个DNA分子，两个RNA分子 C．两个DNA分子，一个RNA分子

B．三个DNA分子

D．三个RNA分子

（ ）5．下列对转运RNA的描述，正确的是

A．每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B．每种氨基酸

2015年同煤二中校运会记录检查安排

地点：同煤二中田径场

时间：2015年9月28、29、30日

检查人员：学生会纪检部、卫生部、人事部 检查时间：

9月28日上午10：30~11：40 下午2：30~6：00 9月29日上午8：00~11：30 下午2：30~6：00 9月30日上午8：00~9：30 检查内容：

1、班主任是否缺勤 2、是否有随意走动现象 3、班级应实人数 4、是否有吵闹现象 5、班级所处位置是否有杂物 6、学生是否有违纪现象

检查标准：

较好—A 合格—B 较差—C

（班主任是否缺席一项中，无此现象—A 缺勤—B） 检查人员具体安排：

（1）28日下午：

纪检部第一组：宋雨 徐浩东 唐星诚（高一组 3：40~4：00） 陈琳 杜薇 俞钧露 （高二组）

纪检部第二组：郝珂 柴程曦 杨琦 （高一组5：20~5：40） 次国钰 杨淳寓 郭蓉 （高二组） （2）29日上午：

卫生部第一组：韩静 丰硕

瑞昌二中高二生物备课组工作总结本学期,我们高二生物组三位教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,

瑞昌二中高二生物备课组工作总结

本学期，我们高二生物组三位教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大的成绩。

首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每两个月开展教学常规检查，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学期里取得更大的进步。

总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共3名老师且都是班主任，我们经常相互听课、评课，课后又及时真诚地指出优点以及不足之处，这对每一位教师的成长都有显而易见的成效。每周四一次的集体备课，我们共同探讨这段时间来的教

篇一：2016初中副校长述职报告

2016初中副校长述职报告

范文一:

2016年秋季开学始，担任陶唐中学副校长，现将我一年来工作职责履行情况汇报如下：

一、主要工作

1、任副校长，分管学校安全、德育、综治、留守学生管理。

2、任初三年级三个班思想品德课教学一周9节课。

3、任初三（2）班班主任。

二、主要工作情况

1、思想上始终能与党中央和各级领导机关保持一致，与校长在思想上保持一致，工作上积极配合校长工作，努力当好校长的助手，也努力作好老师的榜样，自认为工作上还是勤勤恳恳、踏踏实实。

2、品德端正，尽力去关心和爱护学生，能为学生着想，能急学生之所急，能为学生办实事，学生有事也能寻求我的帮助。

3、教学工作，努力提高课堂教学效果，教学目的强，针对性强，课堂气氛比较活跃，学生满意率高。上学期期未考试平均分、及格率、优秀率名列前妻，综合名次排名全县第二，现在初三模拟考试学生的优秀率一般在40%左右。

4、担任初三（2）班主任，我用了心，也尽了责，初三（2）班每学期进一两个问题学生，三年累计主现在问题学生多达10多个，但这个班整体情况稳定，问题学生也能留得住，优秀学生也有一批，上学期找问题学生谈得多，本学期精力多集中在中上层学生，每周都要找学生做思想工作。鼓励学生好学上

瑞昌二中高三生物单独培优试题（四十）

1、关于病毒的叙述，正确的是（ ） A.病毒是一种生物,在分类上属于原核生物

B.病毒的遗传物质是DNA或RNA,细菌的遗传物质只有DNA C.由于病毒体内只有一种细胞器核糖体,所以病毒需要营寄生生活 D.获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养 2.下列根据各概念图作出的判断，正确的是( ) A.甲图可以表示植物细胞内淀粉b和糖原a的关系

B.若乙图中a和b分别代表DNA和RNA，则乙图可以代表原核细胞内的核酸

C.丙图可体现出细胞生物膜系统c、核糖体a和线粒体b的关系 D.丁图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系 3.以下关于实验的描述，正确的是( ) A.利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层

B.西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料

C.脂肪的鉴定中发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1～2滴体积分数为50%的盐酸洗去多余的染液

D.在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色

4.细胞器是细胞中忙碌不停的“车间”，其分布、形态、结构和功能各有不同。下述说法正确的是( )

A.蓝藻和衣藻都

瑞昌二中2018届高一9、11班生物巩固练习（一）

编制：李军

( )1．下列关于酶和ATP的叙述不正确的是 ．

A．ATP的合成与分解都需要酶的催化 B．ATP和有些酶的化学元素组成相同 C．酶和ATP在细胞代谢中都起重要作用 D．酶的催化作用都需要ATP提供能量 ( )2．下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是 A．验证酶的专一性时，自变量是酶的种类 B．验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度 C．探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度

D．探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组 ( )3．如图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是 A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降

B．当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升

C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存

D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重 ( )4．下图①表示甲、乙两种酶用

同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，图②表示外界环境温度与某一哺乳动物体内酶活性的关系。下列叙述不正确的是

A．①图中乙酶活性的改变可能是因为其分子结构的改变 B．①图中甲酶可能是具有催化功能的RNA C．②图表示的酶可以是人体细胞内

听昌乐二中赵丰平校长讲座培训心得

2013年8月12日。在锦山二中听了山东昌乐二中赵丰平校长一场有关新课改的培训讲座。在讲座中，赵校长用了一个非常形象的比喻“吃饺子”来比喻眼下的新课堂。的确，让学生自己动手和面、做馅、擀皮、包饺子、下锅煮，再盛入碗里品尝。学生对这样的饺子肯定会觉得好吃，而且念念不忘。相反，如果老师一切代劳，甚至把饺子嚼碎，再一口一口喂到学生嘴里。美其名曰“为了学生好消化”。可想而知，学生对这样的饺子不吐出来就算给老师面子，更别说以后他还想吃饺子了。而我们的传统课堂就好比是后面一种饺子的吃法，新课堂则好比是前面一种饺子的吃法。新课堂虽然看似要花费大量的时间和精力，但从一个长远的、终身学习的角度来看，这无疑是值得的。传统的教学看似省时省力，但却是以“倒学生胃口”为代价的。所以才会出现学生一回到家除了写作业就再也不想碰书，甚至高考后学生撕书烧书的现象。怎样把老师和学生都从题海和加课中解放出来，怎样把讲堂变为学堂，怎样让教师快乐地教，让学生快乐地学我的体会是：

一、对“271”高效课堂的认识

通过听讲座学习，我对“271”高校课堂有了全面的了解。“271”高效课堂是素质教育的突破，是教育本质的回归。它的基本理念是“教育是对人的成全，全人教