青岛版三年级数学上册教学视频

小学数学三年级上册全册教案

三年级数学上册教学计划

一、学情分析

我们三年级（1）班学生一共有**人，其中男生**人，女生**人。通过两年的学习，大部分学生能够掌握数学基础知识和基本技能，并在实际生活中应用所学知识。部分学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有部分学生懒散，基础差，上课又不专心听讲，成绩不太理想，就有必要对他们进行辅导，针对性为他们设计一些练习，提高他们的计算能力和理解能力。如闻有城、陈波涛等同学，除了老师辅导外，还要经常让成绩好的同学帮助他们，采用“结对子”等方式。

二、教材分析

苏人教版三年级数学教材上册与原来相比有大的变动，现在本册教材安排了八个单元的内容：两、三位数乘一位数，千克和克，长方形和正方形，两、三位数除以一位数，解决问题的策略，平移、旋转和轴对称，分数的初步认识（一），期末复习。一个“探索规律”的活动“间隔排列”，两个实践活动“周长是多少”和“多彩的分数条”。

本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。 1、数与代数领域：一共安排了5个单元，包括：两、三位数乘一位数，千克和克，两、三位数除以一位数，解决问题的策略，分数的初步认识（一）。

数的认识安排了分数的初步认

第九单元 单元备课

三年级 3、4 班 主备人 授课人

中心小学2014-2015学年度上学期教案

3、分数的定义 像( ) 、 ( ) 、 ( )……这样的数，都是( )。 4、请写出的各部分的名称。1、谁来交流一下你的想法？重点解决学生的疑难问 题。 2、组织学生进行小组间的互帮互助，对于疑难问题， 可先由提出问题的小组进行阐述，再由其他小组进行补充 完善和讲解，最终达成目的。 3、对于学生没有发现或者需要提升的内容，教师要能 预设，并进行反问，把问题抛给学生，看能否解决，并根 据具体情况进行讲解。 教师强调：

2、指导小组进行 展示活动，以及展 示过程中的语言表 达。

教师进行精讲，重 点在不同情境中分 数的实际意义。

展 示 交 流

1、一半用 1/2 表示，读作：二分之一。表示把一个月饼平 均分成 2 份，每份都是这个月饼的 1/2. 2、1/4 表示把这个烧饼平均分成 4 份，每份是这个烧饼的 1/4. 3、1/8 表示把这个蛋糕平均分成 8 份，每份是这个蛋糕的 1/8.3 份是这个蛋糕的 3/8. 4、像(1/2)、 (1/4) (3/8)……这样的数，都是(分数)。 5、 1 8 …… 分子 ……

青岛版三年级数学（上册）教学计划 本 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 学 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两、三位数乘一位数的乘期 教 法和两、三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行学

目 估算，并解释估算的过程。 标 3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 4、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 5、结合实例，进一步感知平移和旋转现象。 6、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、西、南、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。 7、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。 三年级三、四班现有学生83人，其中三班42人，四班41人。根据学生的年龄特学 生 现 状 分 析 点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习

青岛版三年级数学（上册）教学计划 本 学 期 1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两、三位数乘一位数的乘

教 法和两、三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行学 目 估算，并解释估算的过程。 标 3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 4、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 5、结合实例，进一步感知平移和旋转现象。 6、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、西、南、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。 7、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。 三年级三、四班现有学生83人，其中三班42人，四班41人。根据学生的年龄特学 生 现 状 分 析 点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，

青岛版五四制小学三年级数学上册教案 动物趣闻——克、千克、吨的认识 ............................................................................................... 1 风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） ............................................................................... 5 教学内容：两三位数除以一位数的计算，教科书15~17页。 ................................................... 8 课题：风筝厂见闻——除法的验算 ............................................................................................. 10 热闹的民俗节———对称 .......................................................................................

青岛版五四制小学三年级数学上册教案 动物趣闻——克、千克、吨的认识 ............................................................................................... 1 风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） ............................................................................... 5 教学内容：两三位数除以一位数的计算，教科书15~17页。 ................................................... 8 课题：风筝厂见闻——除法的验算 ............................................................................................. 10 热闹的民俗节———对称 .......................................................................................

第二单元风筝厂见闻

两、三位数除以一位数（一） 第一课时 教学内容：一位数除整十、整百的口算 教学目标：

1、结合具体情景，感知除法的意义。

2、探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并能正确的进行计算。 3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。 4、培养学生的估算能力。

教学重点：使学生掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。 教学难点：交流自己的算法。 教具准备：《风筝厂见闻》情景图 教学过程：

一、感知情景提出问题

教师：出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。并说一说自己看到了什么。 学生:对照情景图，找出题目中的已知条件。 教师：请同学们小组讨论提出问题。

学生:小组讨论后找出代表提出有代表性的问题。 教师：板书学生所提出的问题。

1、平均每天要做老鹰风筝多少个？ 2、平均每天要做燕子风筝多少个? 3、平均每天要做孔雀风筝多少个? 4、平均每天要做蝴蝶风筝多少个? 5、平均每天要做小兔风筝多少个? 二、合作探索解决问题

教师：引导学生解决第一个问题，平均每天要做老鹰风筝多少个？ 学生：独立列出算式，尝试解答

第 一 单元备课

单元教学目标：

1.结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。 2.感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。 3.培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。

教学重难点：

联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。

课时安排：3课时

课时备课

教学内容：教材2—4页，克、千克的认识 总课时数 授课人 . 1 单元课时数 授课日期 1 9.2 教学总目标：1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。 2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 教学重点：初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。 教学难点：初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。 教具准备：课件，教具（各种称） 教学设计： 一、创设情境 感知轻重 二、探究新知 1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位 2. 指导学生如何体验。 3. 让学生观察

青岛版小学数学三年级上册导学案

课题：第一单元《克、千克、吨的认识》

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

学习目标：

1、我能在具体的生活情境中认识质量单位克、千克、吨，知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会简单换算。

2、我能结合实际问题，了解生活中常见的称量工具。 3、我会估计生活中常见物品的质量，逐步提高估计能力。 学习过程： 一、自主学习

1、阅读课本第2页情境图中的内容，说说自己读到了什么？想说些什么？你能提出什么数学问题？

2、生活中你见过哪些称量物品质量的称，举例说一说。

3、预习课本2—4页，填一填。

(1)计量较轻物品有多重，通常用( )作单位，用字母( )表示，我们常用( )称比较轻的物品。

(2)计量较重物品有多重，通常用( )作单位，用字母( )表示，千克又叫( )。 (3)计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用( )作单位，用字母( )表示。 (4)2粒花生米大约重1( )； 1枚2分硬币大约重1( )； 1片口香糖重3( )；1袋盐重500克，2袋盐重(

第五册数学学期教学计划

一、 本册教材的教学内容和教学目标： 1、“数与代数”领域 （1） 数与运算：

包括：第一单元“乘除法” 第四单元“乘法” 第六单元“除法”

在第一单元“乘除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘除法的意义，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地口算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。 在第四单元“乘法”中，学生将结合具体情境，进一步体会乘法的意义，感受乘法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘法知识解决简单实际问题的能力； 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 在第六单元“除法”中，学生将结合具体情境，进一步体会除法的意义，感受除法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数除以一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；会用乘法验算除法，逐步养成