关于双减英语作文300字

1、您的性别：

A 男 B 女

2、你喜欢做家庭作业吗？

A 喜欢 B 不喜欢

3、你认为老师布置的书面家庭作业？

A 太多 B 较多 C 一般 D 较少 E 没有

4、平均每天完成老师布置的书面家庭作业的时间？

A 30 分钟以内 B 0.5-1 小时 C 1-1.5 小时

D 1.5-2 小时 E 2-3 小时 F 3-4 小时

G 4-5 小时 H 5 小时以上 I 无作业

5、你每天平均几点睡觉？

A 19： 00-20： 00 B 20： 00-21： 00 C 21： 00-22： 00

D 22： 00-23： 00 E 23： 00-00： 00

6、您认为怎样的作业量可以接受？

A 半小时之内， 甚至免作业 B 一个小时左右

C 两小时左右 D 三小时及以上

7、您认为作业难度应当怎样？

A 比考试题型难度更难 B 和考试题型难度相当

C 比考试题型难度简单

8、你晚自习下了作业没做完怎么办？

A 做完为止， 不管多晚。 B 先睡， 明天早起完成。

C 不管了， 困了先睡， 明天再说。 D 其他

9、您更偏向于哪类个性化作业？（若有更好想法请在其他选项填空中分享。）

A 集体性户外实践 B 手工制作数学、 科学道具

C 网上视频学习巩固知识 D 做相关实验或者相关阅读

E

1、您的性别：

A 男 B 女

2、你喜欢做家庭作业吗？

A 喜欢 B 不喜欢

3、你认为老师布置的书面家庭作业？

A 太多 B 较多 C 一般 D 较少 E 没有

4、平均每天完成老师布置的书面家庭作业的时间？

A 30 分钟以内 B 0.5-1 小时 C 1-1.5 小时

D 1.5-2 小时 E 2-3 小时 F 3-4 小时

G 4-5 小时 H 5 小时以上 I 无作业

5、你每天平均几点睡觉？

A 19： 00-20： 00 B 20： 00-21： 00 C 21： 00-22： 00

D 22： 00-23： 00 E 23： 00-00： 00

6、您认为怎样的作业量可以接受？

A 半小时之内， 甚至免作业 B 一个小时左右

C 两小时左右 D 三小时及以上

7、您认为作业难度应当怎样？

A 比考试题型难度更难 B 和考试题型难度相当

C 比考试题型难度简单

8、你晚自习下了作业没做完怎么办？

A 做完为止， 不管多晚。 B 先睡， 明天早起完成。

C 不管了， 困了先睡， 明天再说。 D 其他

9、您更偏向于哪类个性化作业？（若有更好想法请在其他选项填空中分享。）

A 集体性户外实践 B 手工制作数学、 科学道具

C 网上视频学习巩固知识 D 做相关实验或者相关阅读

E

暑假里，我们一家三口去了拥有着青山绿水的双龙峡。

我们一下车，就感到了阵阵凉风扑面而来，我觉得这里比城市里凉爽了许多，让我们觉得神清气爽。进入景区，迎面立着一块巨石，石头上面写着双龙峡”。我抬头望去，远处有青山绿水和蓝蓝的天空，天空中还漂浮着像棉花糖一样的洁白的云朵，美丽的景致让人心旷神怡！

双龙峡里主要景点有小火车、玉龙湖作文、第一瀑布、小九寨沟口等，我们进了大门后，就先乘坐观光小火车沿着蜿蜒盘旋的山路到达了景区里面。映入眼帘的是一潭碧绿的湖水，湖面上散布着许多红色、黄色的小船。绿树成荫，小鸟的歌声在我们的身边环绕，潺潺的溪水，欢快地淌过；十里溪流，青山翠谷，仿佛来到了世外桃源！

愉快的一天很快就过去了，双龙峡美不胜收的景色让人回味无穷，期待下次还能来！

教改施行新学年，莘莘学子乐翻天！随着2021年7月“双减”政策的重磅落地，“让社会回归理性，让教育回归本真”已不再是传说中的千古话题。各学科作业设计也迎来了日新月异的挑战。我们英语教研组的各位老师集思广益，共同探讨了英语作业设计的可发展空间和可实施方案。在学生中进行了有效的尝试，获得了良好的教学效果和积极的教学反馈。

近些年来，网络媒体上经常出现学生写作业到凌晨三、四点后崩溃大哭，甚至抑郁，此类现象层出不穷。更有人出言不逊“作业多纯粹是教师的自私行为”。不可否认，应试教育下，传统意义上的作业像是题海，学生大都像按部就班的刷题机器。机械记忆、枯燥语法、抽象的阅读几乎成了日常英语作业的标配，费时又费力，学生不想做，老师不愿改，缺乏针对性，层次性和趣味性。所以，深化作业改革，势在必行。为了科学合理的布置作业、优化作业设计，提升和发展学生的综合语言能力和学科核心素养，我们进行了以下几个方面的尝试。

一、指向知识理解，设计“巩固类”作业。书读百遍，其义自见。及时有效的梳理和复习，不仅能加深理解，还能使记忆更加牢靠。“巩固类”作业的目的就是对课堂教学内容的回顾，即帮助学生增强对知识的感知、记忆和关联，并非传统的机械重复。一般包括传统作业的变式、思维导图和错题

教改施行新学年，莘莘学子乐翻天！随着2021年7月“双减”政策的重磅落地，“让社会回归理性，让教育回归本真”已不再是传说中的千古话题。各学科作业设计也迎来了日新月异的挑战。我们英语教研组的各位老师集思广益，共同探讨了英语作业设计的可发展空间和可实施方案。在学生中进行了有效的尝试，获得了良好的教学效果和积极的教学反馈。

近些年来，网络媒体上经常出现学生写作业到凌晨三、四点后崩溃大哭，甚至抑郁，此类现象层出不穷。更有人出言不逊“作业多纯粹是教师的自私行为”。不可否认，应试教育下，传统意义上的作业像是题海，学生大都像按部就班的刷题机器。机械记忆、枯燥语法、抽象的阅读几乎成了日常英语作业的标配，费时又费力，学生不想做，老师不愿改，缺乏针对性，层次性和趣味性。所以，深化作业改革，势在必行。为了科学合理的布置作业、优化作业设计，提升和发展学生的综合语言能力和学科核心素养，我们进行了以下几个方面的尝试。

一、指向知识理解，设计“巩固类”作业。书读百遍，其义自见。及时有效的梳理和复习，不仅能加深理解，还能使记忆更加牢靠。“巩固类”作业的目的就是对课堂教学内容的回顾，即帮助学生增强对知识的感知、记忆和关联，并非传统的机械重复。一般包括传统作业的变式、思维导图和错题

篇一

日前， 中共中央办公厅、 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》， 简称“双减政策”。减轻学生作业负担、 开展丰富多彩的课后服务、 提升教师教学质量……新学期， 新变化， 在“双减” 政策下， 我校在新学期的教学安排上做了多项调整， 推进“双减” 政策全面落地。

今年的秋季开学， 我市教育部门也是全面落实国家的“双减” 政策，要求学校减轻学生课后作业负担， 同时也减少课外培训负担。新学期开始， “双减” 新政落地， 将让中小学的办学生态发生巨变， 学校教育主阵地地位增强， 教师肩上的责任无疑更重， 专业性要求更高。“双减” 新政给老师带来了哪些影响？ “双减” 之下， 如何让教育回归， 让幸福回归。 作为一名教师， 该如何积极应对“双减”下的新挑战呢？

一、 理解“双减” 的目的： 实现义务教育高质量发展。

“双减” 工作是民心所向， 是维护教育公平和教育生态的关键举措， 是打造共同富裕示范区县域样板的题中之义。 各地各部门思想认识要高度统一， 站在讲政治的高度， 以更强的决心扎实开展“双减”工作。 工作举措要精准有效， 切实处理好“数量” 与“质量”“力度”与“温度”“治标” 与“治本” 三对关系。 工

【活动目标】

1.理解感知国家对新一代学生和家庭的育人关怀及初心和目的。

2.引导学生思考如何结合自身实际，真实有效接地气地将“双减”政策落到细处，助力学生更好发展。

3.启发学生学习和生活模式的提质、增效，培育学生德智体美劳的发展，实现家庭、校园的有效价值联动。

【活动过程】

活动一开始老师首先播放一段关于“双减”政策的小视频，引出“双减”政策提出的目的和实质：“双减”政策的实施，是为了有效减轻学生过重的学业负担，提高学生的学习兴趣。“双减”不是减责、减质，不是减去奋进的目标和意义。其实质是：在有限的时间范围内和更广阔的空间范围中提质、增效，从而使学生德、智、体、美、劳全方面发展。

接着再从以下几个环节展开：

一、初心如磐转变思维格局

教师三问，学生思考：

1、你还记得准备小升初时你的状态吗，还记得你当初立下的未来期许目标吗？

2、“双减”政策下，新初一的你在学习上的做法和之前相比有什么不同？

3、“双减”政策下，你和父母是如何安排你的周末时间？

学生自由作答后教师总结：

也许你现在还很迷茫，也许你还未完全适应，也许你已经暗暗下定决心。

但不管怎样，现实迫切需要我们：

转变思维角度强化时间管理

养成良好习惯改善学习方式

优化生活状态打开既定格局

争做人生“加法”

二、多彩生活争

【活动背景】

“双减” 实施以来， 孩子们的课余时间不再被培训、 补习“填满” ， 作业减了 ， 负担减了 ， “减” 出来的时间该怎么有效利用 ？ 如何做才最有利于孩子成长？ 关键是怎样给减出来的时间做“加法” 。

【活动目 的】

1． 让学生在活动中感受“双减” ， 反思“双减” ， 懂得合理安排课余时间。

2． 潜移默化中培养学生权衡利弊、 规划课余生活的意识与能力。

【活动过程】

一、“减” ——活动导入， 初步感知

1. 新闻大追踪， 观看龙湖校园新闻《“双减” 后， 龙湖学子的一天》， 谈谈自己的感受。

预设：

生 1： 作业变少了 ， 能在学校完成作业。

生 2： 放学回家后玩耍的时间变多了 ， 轻松快乐了 很多。

生 3： 我注意到新闻中的同学一天过得很充实， 很会利用时间。

2. “双减” 后， 你的生活有了 哪些变化？ 全班交流

3. 小结： “双减” 实施以来， 同学们的课余时间不再被培训、 补习 “填满”， 作业减了 ， 负担减了 ， 有了 更多可自由支配的时间， 那么该如何安排我们的学习和生活呢？

二、“剪” ——分配时间， 自由辩论

时间是最长的， 长到有几十年， 两万多天供你利用； 也是最短的， 短到你根本没意识到流逝的那一瞬间， 所以时间同

篇一：美在公园作文300字

人民公园一年四季都是美丽的。 我们走进公园，春天的花香扑鼻而来，我的心情显得更放松。我看见迎春花开了，看见桃花在点头。小鸟也不得不停下，唱起那动听的歌曲。 夏天，大树都派上用场了，火辣辣的太阳照射在大地。但，公园里，却依然很美。因为大树张开了绿色的大三，给人们乘凉，人们坐在大树下，聊天、吃果、休息&&可动物们却不行了！小鸟热得耷拉着翅膀，小猴子不得不躲到阴凉的地方。 秋天，公园里一片阴凉，树叶由绿变黄，纷纷扬扬打着旋儿，在秋风中跳着、舞着，飘入湖中，如一只只小船荡漾在湖面。枯黄的荷叶点着头，一颗颗水珠从荷叶上滴到河里。 冬天，冷空气来临，人们都穿着棉衣到公园来锻炼身体。我们盼望着春天地到来。 我爱公园的四季。南宁市啊哩哩学校三年级:张天阳

篇二：身边的美(300字)作文

精选作文:身边的美(300字)作文 我们在日常生活中可以看到许多美，只要你去发现、去观察，你就会发现。 我每次和妈妈出门时，我都会看见一些志愿者在路口指引人们过马路，还有几位警察在疏导交通，他们无论是风吹雨打，还是炎炎夏日，他们都一如既往的指导我们安全的过马路。 还有，我每次出门旅游时，去逛超市时，那里的工作人员都会笑眯眯

篇一：关于爱的作文300字

关于爱的作文300字

篇一：关于爱的作文300字

我 是一只小鸟 ，而爸爸 的爱是天空 ，我飞翔在父爱 的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨 中。

>我的爸爸是一名普通的教师 ，但在我眼里却是世界 上最伟大的爸爸。

记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔 没听妈妈 的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑 着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子 不懂事，算了吧。”我感激 的看着爸爸，爸爸用宽容 教育了我。还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水 。爸爸见了急忙给我擦干眼泪 ，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法 ，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。

我一天天长大 ，知道了要感恩 父母 。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。

我有一