读图题与大脑的哪块有关联

机械制图

九、读零件图，并回答问题。

1．该零件采用了哪些视图、剖视图和剖面图？

2．指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准。 3．图中G1/2\表示：螺纹，1/2\表示，是螺纹（内、外）， 4．Φ36H8表示：Φ36是，H8是又是，H是，8是。 5．说明符号的含义。 6.3 6.试画出主视图的外形。

九、读零件图，并回答问题。(18分)

1．该零件采用了哪些视图、剖视图或其它表达方法？ 2．指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准。 3．说明Φ40H7的意义。 4．说明M68╳2的含义。 5．画出左视图的外形。 6.说明符号的含义。 6.3第 1页；共 13页

机械制图

六、读端盖零件图，回答下列问题。（15分）

（1）表面Ⅰ的表面粗糙度代号为_______，表面Ⅱ的表面粗糙度代号为_______， 表面Ⅲ的表面粗糙度代号为_______。

（2）尺寸Φ70d11，其基本尺寸为_______ ，基本偏差代号为_______，标准公差等级为_______。

第 2页；共 13页

机械制图

其余铸造圆角制图校核（校名） 班端 盖制图图号数量1比例1:2

七、读齿轮轴零件图，在指定位置补画断面图，并

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有关词块理论的文献综述

作者：李芳

来源：《学园》2014年第15期

【摘要】词块理论在当今学界中越来越受重视，成为很多研究者研究的课题，词块在学生英语学习及教师的教学过程中发挥了举足轻重的作用。本文从词块的定义、分类、国内词块教学现状及教学策略等方面进行综述。 【关键词】词块词块教学法

【中图分类号】H03 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）15－0031－02 词块最早由美国著名的语言学家Michael Lewis对早期学者提出的词块理论深入研究发展而来。词汇作为语言的三大要素之一，是构建语言的基本材料以及语言信息的主要载体，人们在学习和研究中发现很多词汇可以作为一个整体被人们记忆并加以使用，词块概念的提出可以有效提高学习者的语言使用的能力，因而，词块渐渐成为研究者研究的热点，并将词块理论应用于教学当中。

一 词块的定义和分类 1．词块的定义

“词块”一词最早来源于语言学中的“语块”概念。所谓语块，是指相对零碎信息，人类对含有一定意

四 .读图与作图题

1、 一个液压系统如图17所示。根据此图，回答下列问题： (1) 活塞在向右运动时，可以获得几种不同速度？ (2) 活塞在向右作工作进给时，属何种调速回路？ (3) 换向阀是何种中位机能，有什么特点？ (4) 双泵供油系统中哪一只泵为大流量泵？

(5) 工作进给时，系统的压力是由哪一只阀调定？

2、 由两个TTL与非门组成的施密特触发如图18a所示。图中，VD为电平偏移二极管，UD=0.7V，R1=100Ω，R2=200Ω，与非门输出高电平UOH=3.6V，输出低电平UOL=0.3V，阀值电压UTH=1.4V，忽略与非门G1的输入短路电流IIS。若输入信号电压ui为图18b所示三角波，试画出u01和u02的波形，并求出回差电压ΔU的大小。

3. 有一台皮带运输机，为了实现正常传输，避免物料在传输途中堆积，要求当A电动机打开时，则B电动机必须开动；若B开机，则C必须开机，否则立即停机，并报警。试按组合逻辑设计电路步骤，设计停机及报警控制的逻辑电路，要求用最少的与非门组成。 4.试设计一个运算电路，要求运算关系为uo=3ui1-2ui2，其中ui1和ui2均大于0。 5．图19所示为可控整流电路中的保护环节，指出图中○1∽○

高中的知识和初中的知识有关联吗-物理

不仅我自己认为有关系，我高中老师都这么说，初中的知识是基础但也很重要。我现在高二了，但是我们生物老师却让我们把初中的生物书带来。因为有很多很基础的东西在初中的时候讲的很详细，到了高中就没那么详细，所以总结一句初中也是很重要的。还尅告诉你啊，我们老师还说如果你进高中了，但是基础没打好，也不要太担心，只要肯花时间就可以不上。我想聪明人都知道还是现在学好，免得以后还要花更多的精力。我想你是聪明人~~~~~~~~~~~~~

初中知识和高中知识有关联吗

知识量变大

总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。

高一内容在高考直接考查

因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。

授课

三、计算题

1、图4所示为一个多量程电流表的原理电路。 已知表头的内阻Rg=3750Ω、满刻度时电流Ig=40μA， 试计算各分流电阻只RA1、一RA5 。 解:当电流表置于50?A档时,由分流公式:

IRA4?RA5g?50?10?6RA1?RA2?RA3?R

A1?RA2?RA3?RA4?RA5?Rg ?50?10?6?RA?R?R

Ag可得

?RA?RA1?RA2?RA3?RA4?RA5?15k?

?RA?Rg?18.75k?

当电流表置于1mA档时,由 I?RA5g?1?10?3RA2?RA3?RA4R

A1?RA2?RA3?RA4?RA5?Rg ?1?10?3?RA?RA1?3?RA?R?1?10?15?RA1g18.75?40?10?6

可得RA1?14.25k?

同理,当电流表分别置于10mA,100mA和500mA档时,依次可得: RA2=675Ω,RA3=67.5Ω,RA4=6Ω 再由

?RA?RA1?RA2?RA3?RA4?RA5?14.25?103?675?67.5?6?RA5?15?103

可得RA5?1.5?

2、一个多量程电压表的原理电路

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浅析紫砂与文人的关联

作者：沈洪伟

来源：《佛山陶瓷》2013年第08期

摘 要：作为特种工艺品，以紫砂与文人的关联最为突出名流名工会叙一起，或讨论壶艺，共创新作；或以自己的书画诗文，装饰壶身；更有甚者直接参加了陶土的创作活动。 关键词：紫砂；名流名工；砂壶书画镌铭 1 前言

紫砂工以壶为身，壶以精制者言，历来作为特种工艺品以紫砂与文人关联是最为突出，砂壶名工受到文士的殷勤接待也是其他工匠所不能及的。名工时大彬与楼东名士，徐友泉与宜兴吴氏，蒋伯与项子京、陈眉公，这些都说得上交谊纯笃，特别是清初的陈鸣远，他的游踵所到之处。文人墨客，都延之如上宾，如桐乡汪氏、海盐张氏、海宁陈氏、杨氏、曹氏都曾设馆相待，其中杨中允和陈鸣远订交最契。 2 紫砂工艺与文人的关联

名流名工会叙一起，有讨论壶艺，共创新作；有以自己的书画诗文装饰砂壶，后人誉为“名工名士，允称双绝”的珍品。

另外，一批诗人画家，特别爱好砂艺。如：赵宦光、董其昌、潘允瑞等，都以书画诗文传名后世。紫砂陶与文人如此密切，那必然在

探寻动画角色造型中外在形体与内在性格的逻辑关联

【摘要】本文通过探寻动画角色造型的外在形体与内在性格的关联，试图探寻动画角色造型时所应依据的基本准则与设计理念。

从相学、形态心理学等专门研究形体与性格关联的学科中汲取营养，为动画角色设计提供更加丰富和可靠的理论依据。分析成功动画类型人物的形体设计，归纳总结其设计理念与方法，从而使理论和实践得以充分结合。

【关键词】

动画角色 形体 逻辑关联 相学 形态心理学

角色，以其外在呈现出来的风貌及其演技共同传达作品的内容。在电影、电视这类实拍作品中，选择角色就意味着塑造角色。许多影视导演非得等主角确定才动手写剧本。小津安二郎就说：“不知道谁来主演之前，我不能写剧本，就像画家不知用何种颜色就无法下笔一样。”可见角色对于一部影视作品的重要作用。导演很大程度上是通过演员来传达想法和情感。为了更好地使演员符合剧中形象的精神，剧组中的化妆师会对演员进行形象刻画与改造，这是艺术加工的过程，同样也是塑造角色的过程。

在动画设计中，角色不是通过选择的，而是完全创造出来的。这就意味着动画角色有更加自由的表现力，通过设计师对视觉元素的恰当运用能够更充分更极致地表达角色内在的性格。动画角色造型的设计过程是通过视觉语言将角色

初三化学“酸碱盐”推断题的解法与技巧

有关“酸碱盐”推断题的解法与技巧

推断题突出能力立意，可以有效地将思考问题的过程、方法、能力有机结合起来。一般以酸、碱、盐的基础知识及相互关系、反应规律为命题的背景，创设一个开放性的有利于学生情感体验、思维探究、方法灵活运用的情境。要求在认真阅读领会的基础上，选准切入点，多角度思考，多层次分析，多方位解答，以培养学生质疑精神和释疑能力。推断题的主要解

法有顺推法、逆推法、顺逆转化法、综合发散法等。基本的解题思路如下：

结合几则实例阐述如下： 一、正向思维聚合，水到渠成

例1 有一包白色粉末可能由、的一种或几种组成，就实验得以结果：（每步都恰好反应）回答下列问题：

中

图1

（1）通过操作①及现象可知白色粉末中一定无_________。 （2）通过操作②及现象可知白色粉末中一定无_________。 （3）通过操作③及现象可知白色粉末中一定无_________。 （4）白色沉淀是_________；白色粉末中一定有_________。 解析：分析六种盐的物理性质，

不溶于水；

的水溶液呈蓝色；剩余盐的水溶

粉末；

或。

液均为无色。操作（1）得无色溶液a，从此信息可推知白色粉末中一定没有也没有兼含有

粉末；且可以复分解反应规律将剩余

　　很多学生在上课的时候城市不知不觉的出神，有的学生感到本人很无辜，因为原本本人是不想溜号的，那么大脑临时处于游离状态是为何呢?如何有效的避免出神呢?下面是小编的办法。

大脑临时处于游离状态是为何?

　　很多研究认为“出神”是一件极端遍及的事——究竟结果，我们做白天梦的时间占掉了我们醒着的时间的近一半，所以，我们理所该当对这一智能加以开发操纵。固然，我们不但愿遇到那种最坏的环境，即我们因为脑部严重受伤而无法逃脱兔子洞，只能做着永久循环的白天梦。在出神的时候，我们不该该完全保持把持大脑，而该当积极坚持住一点自知，让大脑中的执行地区仍有勾当。

把持大脑的办法

　　1、做脑部按摩让本人思路更清晰。假如大脑中的血液畅通流畅不顺畅，可以想象你的脑细胞必定无法有效地构造和处置信息。专家发明，每天临睡行进行一次DIY的头部按摩，就是有益的健脑操练同时能把持大脑。固然，假如有时间活期享受专业的头部SPA就最好了。

　　2、培育种植提拔对专心本质的爱好，有了这种爱好，你们就会给本人设置很多锻炼的科目，锻炼的体式格局，锻炼的本领。你们就会在很短的时间内，甚至完全有大概经由过程一个暑期的自我锻炼把持大脑，发明本人和书上所歌颂的那些大科学家、大思想家、大文学家、大政治家、大

【题7】（2014?宁波26）木匠黄师傅用长AB=3，宽BC=2的矩形木板做一个尽可能大的圆形桌面，他设计了四种方案： 方案一：直接锯一个半径最大的圆； 方案二：圆心O1、O2分别在CD、AB上，半径分别是O1C、O2A，锯两个外切的半圆拼成一个圆； 方案三：沿对角线AC将矩形锯成两个三角形，适当平移三角形并锯一个最大的圆； 方案四：锯一块小矩形BCEF拼到矩形AFED下面，利用拼成的木板锯一个尽可能大的圆． （1）写出方案一中圆的半径； （2）通过计算说明方案二和方案三中，哪个圆的半径较大？ （3）在方案四中，设CE=x（0＜x＜1），圆的半径为y． ①求y关于x的函数解析式； ②当x取何值时圆的半径最大，最大半径为多少？并说明四种方案中哪一个圆形桌面的半径最大． 【考点】： 圆的综合题 【分析】： （1）观察图易知，截圆的直径需不超过长方形长、宽中最短的边，由已知长宽分别为3，2，那么直接取圆直径最大为2，则半径最大20 × 20

为1． （2）方案二、方案三中求圆的半径是常规的利用勾股定理或三角形相似中对应边长成比例等性质解直角三角形求边长的题目．一般都先设出所求边长，而后利用关系代入表示其他相关边长，方案二中可利用△O1