临沂市全国劳模王

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学习全国劳模王顺友有感

用平凡成就伟大

马班邮路乡邮员王顺友，牢记党的宗旨，胸怀满腔热情，凭着忠诚的信念、坚强的意志和一副矫健有力的脚板，二十年如一日，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用实际行动忠实实践了一名共产党员的庄严承诺。他是普通共产党员的优秀代表，他是我们每一个邮政人的学习榜样。通过学习王顺友事迹，我的心灵得到了升华，认识得到了提高，信念更加坚定。

王顺友是一面镜子，在他身上，我读懂了什么叫忠诚执着。20年来，王顺友顽强地挑战恶劣的生存环境和工作条件，跋山涉水，风餐露宿，战胜了各种艰难险阻，把党的声音和关怀传递到了大山深谷里的村村寨寨。“为人民服务不算苦，再苦再累都幸福。”他用行动充分展示了一名普通共产党员对党和人民的无限忠诚，充分表现出对事业的无限执着。

王顺友是一面镜子，在他身上，我读懂了什么叫爱岗敬业。20年来，王顺友热爱自己的工作，在乡邮员这个平凡得不能再平凡的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，取得了骄人的业绩。没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100%??没有豪言壮语，没有惊天动地，正是在这样平凡的工作中，王

全国劳模先进事迹材料

不待扬鞭自奋蹄

                                 ——许兴龙同志主要事迹介绍

许兴龙同志1975年开始从事教育工作，1982年毕业于浙江师范大学，分配到经济不发达的常山，在常山一中默默工作了20多年。根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。相继担任过班主任、教研组长、年级组长、教务主任、副校长、副书记等职务。兼任衢州市中学数学研究会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数理化协会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科技协会委员，常山县第五届、第六届政协委员。2003年6月调任县教师进修学校（教研室）担任党支部书记。在涉及普通教育的各层次岗位上任劳任怨，努力工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 许兴龙同志在近三十年的教学

绝密★启用前 试卷类型：A

2014年临沂市初中学生学业考试试题

物理参考答案与评分标准

第Ⅰ卷（选择题 共40分）

一、选择题（每小题2分）

1．D 2．C 3．A 4．C 5．C 6．B 7．A 8．C 9．B 10．B 11．C 12．B 13．D 14．D 15．C 16．C 17．B 18．B 19．A 20．B

第Ⅱ卷（非选择题 共60分）

二、填空题（每空1分，共18分）

21．（1）费力 （2）热 （3）永不停息地运动（无规则运动或热运动） 22．（1）电磁波（无线电波） （2）0.14 （3）可 23．运动状态 自己(滑板车)

24. 摩擦力（摩擦） 大气压（大气压强、大气压力） 25．惯性 感应电流（电流） 机械能（动能） 26．（1）做功 （2）虚 （3）小（低） 27．7.2×104 40

三、实验题（第28题2分，第29、30题各3分，第31题4分，

临沂市2011年初中学业水平考试

语文试题

注意事项：

1.本试卷共10页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前将密封线内的项目及座号填写清楚。 3.凡选择题，选出答案后将序号填入题后答题空中。

一、积累运用（17分）

1.2011年5月16日，临沂市沂南县（诸葛亮故里）举办了第四届诸葛亮文化节。在文化节上，人们再次吟诵起诸葛亮《诫子书》中的名句——非淡泊无以明志，非宁静无以致远。请你把这一名句抄写在田字格内。相信你一定能写的正确、规范、美观。（2分）

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2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）（2分） A.伫立（zhù）扒窃（bā）什物（shí）．．．戛然而止（jiá） ．B.嗤笑（chī）菜畦（qí）提防（dī）．．．毛骨悚然（sǒng） ．C.阴霾（mái）荫庇（pì）恣睢（suí）．．．根深蒂固（dì） ．D.亵渎（xié）禁锢（gù）汲取（jǐ）．．．随机应变（yìng） ．

3.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正

初中物理教学策略

新授课及探究课，构建“三五五”教学策略

一、落实“三维目标”

落实基础知识与基本技能的教育目标

落实过程与方法的教育目标

落实情感态度与价值观的教育目标

二、坚持“五个贯穿始终”

情感教育贯穿始终、文化育人贯穿始终、探究体验贯穿始终、展示交流贯彻始终、习惯养成贯穿始终。

三、新授课及探究课的五个环节

创设情景——自主学习——合作共建——知能应用——诊断评价

1.创设情景

用灵活的方式、方法创设与本节内容有关的物理情景。例如：用小实验、小故事、生活中典型的事例等，营造出与物理知识相关的学习氛围，唤醒学生的求知欲望，激发起学生的学习兴趣。从而引起他们的好奇心，激励他们能主动地提出问题，产生学习的欲望，使学生进入良好的学习状态，从而实现“从生活走向物理”的认识过程。

2.自主学习

教师根据教学内容精心设计学案、实验、问题，将学生应掌握的知识以题目的形式呈现给学生，充分发挥学生的主动性，由学生查阅课本、资料，通过学生的自主学习探究，完成学案上的题目，实现知识的自主建构。

3.合作共建

提供学生进行展示与交流的时间和舞台，让学生充分展现自己的观点、方法、“成果”，充分地与同学、老师进行交流，在交流的过程中进行思维碰撞，迸发创新火花。发展创新思维，增强合作意识，提高

2013年临沂市高三教学质量检测考试

化 学

2013．3

说明：

1．本试卷分第I卷(1—4页)和第Ⅱ卷(5～8页)，全卷满分100分，考试时间为100分钟。

2．答卷前请将答题卡及答题纸密封线内有关项目填、涂清楚，将座号填在答题纸右下角方框内。

3．请将第I卷题目的答案用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷题目的答案用黑色签字笔、黑色钢笔或黑色圆珠笔写在答卷纸上，写在试卷上的答案无效。

4．可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Si：28 Na：23 S：32 Fe：56 Cu：64 Ba：137

第I卷(选择题共42分)

选择题(本题包括l 4小题，每小题只有一个选项符合题意，每题3分。共42分。)

1．化学与社会、环境密切相关，下列有关说法正确的是 A．绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理

B．氯气和氢氧化钠溶液或石灰乳反应得到的含氯化合物都具有漂白性 C．高纯度的二氧化硅广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路”

D．蒸馏“地沟油”可以获得汽油 【答案】C

A、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产

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小学春季安全教育知识

一、春季常见病的预防

春季天气干燥，气候变化是导致个别体质弱的学生患病，如反复上呼吸感染，水痘、流行性腮腺炎等流行性或传染性疾病的发病机制和预防措施。

1、流行性感冒：临床表现：畏寒、高热、头痛、眼球后痛，咽部干痛，鼻塞流涕、干咳、全身酸痛。查体：面色潮红。咽部充血，点状红斑，扁桃体肿大，肺部可闻及干罗音。以上症状多于12天内达高峰，35天内降温下降，但乏力及咳嗽可持续12周，治疗：立即隔离，卧床休息，保持充足的水分，抗病毒对症治疗。

、水痘：水痘是由水痘病引起的，比较轻的呼吸道、急性传染病，临床表现，发烧、咽痛、乏力，约数小时或1-2天后，躯干出现皮疹，先显红斑疹，起初皮肤发痒，直至疱疹，此病护理很重要，注意皮肤，减少抓破而发生感染。

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、流行性腮腺炎：由腮腺病毒引起的急性呼吸道传染病，主要通过患儿唾液、飞沫经呼吸道

临沂市木材运输检查系统开展 “执法监督年”活动实施方案

为进一步规范木材运输检查执法行为，提升木材运输管理水 平，根据《国家林业局关于在全国木材运输检查系统开展“执法 监督年”活动的通知》(林资发[20 1 1]120号)和《山东省林业 局转发<国家林业局关于在全国木材运输检查系统开展“执法监 督年”活动的通知>的通知》(鲁林政字[201 1]245号)，特制 定本方案。

一、“执法监督年”活动指导思想

以《国家林业局关于在全国木材运输检查系统开展“执法监督年”活动的通知》、《山东省林业局转发<国家林业局关于在全国木材运输检查系统开展“执法监督年，，活动的通知>的通知》精神为指导，以提高木材运输检查执法队伍素质为基础，以维护正常木材流通秩序为目标，以完善木材运输检查监督管理网络为重点，进一步规范执法行为，全面提升木材运输管理水平，为加强森林资源保护管理、促进我市现代林业的科学发展提供基础保障。 二、“执法监督年”活动内容

(一)加强制度建设

各木材检查站要把制度建设作为重点，通过建立健全各项制度，进一步推动木材运输管理工作走向科学化、规范化、制度化轨道，确保木材运输管理工作有法可依，有章可循。

1、建立完善政务公开制度。全

初中物理教学策略

新授课及探究课，构建“三五五”教学策略

一、落实“三维目标”

落实基础知识与基本技能的教育目标

落实过程与方法的教育目标

落实情感态度与价值观的教育目标

二、坚持“五个贯穿始终”

情感教育贯穿始终、文化育人贯穿始终、探究体验贯穿始终、展示交流贯彻始终、习惯养成贯穿始终。

三、新授课及探究课的五个环节

创设情景——自主学习——合作共建——知能应用——诊断评价

1.创设情景

用灵活的方式、方法创设与本节内容有关的物理情景。例如：用小实验、小故事、生活中典型的事例等，营造出与物理知识相关的学习氛围，唤醒学生的求知欲望，激发起学生的学习兴趣。从而引起他们的好奇心，激励他们能主动地提出问题，产生学习的欲望，使学生进入良好的学习状态，从而实现“从生活走向物理”的认识过程。

2.自主学习

教师根据教学内容精心设计学案、实验、问题，将学生应掌握的知识以题目的形式呈现给学生，充分发挥学生的主动性，由学生查阅课本、资料，通过学生的自主学习探究，完成学案上的题目，实现知识的自主建构。

3.合作共建

提供学生进行展示与交流的时间和舞台，让学生充分展现自己的观点、方法、“成果”，充分地与同学、老师进行交流，在交流的过程中进行思维碰撞，迸发创新火花。发展创新思维，增强合作意识，提高

临沂市科学技术协会 文件 临沂市财政局

临科协[2011]48号

关于推荐临沂市“科普惠农示范工程”先进单位和

带头人的通知

各县区科协、财政局：

为贯彻党的十七届五中全会精神，落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》，市科协、市财政局决定，在“十一五”开展科普惠农工作的基础上，继续配套联合实施临沂市“科普惠农示范工程”，评选临沂市“科普惠农示范工程”先进单位和带头人，建立临沂市科普惠农项目库，进行重点培养。现将有关事项通知如下：

一、推荐单位

各县区科协、财政局 二、名额分配原则

一是重视发挥导向和激励作用。推荐名额向获“2010年度全市县级科协工作优秀奖”的县区倾斜。

二是重视惠农资金的配套与管理使用成效。推荐名额向落实配套资金较好、资金管理使用规范、工作成效显著的县区倾斜。

三是注重与市科协、市财政局部署的重点工作结合。推荐名额与科普村村通宣传栏管理使用、科普惠农服务站建设等工作成效挂钩。

四是适当向农业大县倾斜。 三、实施办法

按照以上原则，各县区在推荐名额范围内，推荐本县区农村专业技术协会、农村科普示范基地和农村科普带头人，市科协、市财政局对推荐的单位和个人进行审核把关，实行分类管理，即区分为一类项目、二