文化经纪理论与实务pdf

2014级文化产业管理专业

(普本)

文化经纪理论与实务课程

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《文化经纪理论与实务》课程教学大纲

一、课程基本信息

适用专业：文化产业管理 课程开出单位：文化传播学院 课程的类型与性质：专业必修课 总学分：3 总学时：48

理论授课学时： 42 实验实训学时：6

参考教材：胡晓明，肖春晔．文化经纪理论与实务．中山大学出版社，2014． 先修课程：传播学、文化产业管理概论、大众传媒管理

考核方式：考试。平时成绩由作业1、作业2、出勤三部分组成，占总成绩的30%；期末考试成绩占总成绩的70%。

二、课程简介

《文化经纪理论与实务》作为文化产业管理专业的专业必修课程，主要讲授文化经纪人的基本概念、职责和功能、基本素质、文化经纪人的管理、文化经纪人和文化市场的关系等文化经纪理论和文化经纪实务操作的内容。

本课程要求通过学习文化经纪人的基础理论和基础操作方法，使学生从宏观上对文化经纪人与文化市场及文化产业发展的关系、文化经纪人的基本素质等一系列问题有较为系统的掌握。并能够把所学理论运用到实践中来，具备从事本行业工作的基本能力。

三、教学内容 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 章 第一章 文化经纪人导论 第二章 文化经纪人概述 第三章

○ 密 封 线 内 ○ 不 要 答 题 ○ 深圳职业技术学院人文学院文化事业管理专业2010级 2011-2012学年度第一学期期末考试（必修） 文化经纪理论与实务试卷 A【开卷】 题 号 得 分 签 名 一 二 三 四 五 六 七 学院 专 业 班 级 学 号 姓 名 总得分________ 统分人签名_________ 核分人签名__________ 一、单选题（每小题1分，共10分） 【得分： 】 1．演出经纪人是（ ）的一种。 A．文化经纪人 B．艺术经纪人 C．音乐经纪人 D．文艺经纪人 2．演出经纪人的自律性组织是中国（ ）协会。 A．音乐家 B．演出家 C．演出经纪人 D．经纪人 3．行纪合同中的行纪人应当是从事法律批准的特定的（ ）。 A

保险经纪理论与实务测验题之一

一、单项选择题（每题1分，共50分）

1、保险经纪公司受投保人委托向保险公司办理投保手续后应依法向（ ）收取佣金。 （1）保险人 （2）投保人 （3）被保险人 （4）受益人

2、当保险经纪人接受投保人为其寻找保险人的委托时，与投保人签定的合同是（ ）。 （1）居间合同 （2）委托合同 （3）咨询合同 （4）实践合同 3、保险经纪人制度是在（ ）发展成熟起来的。

（1）美国 （2）英国 （3）日本 （4）德国 4、我国《保险经纪人管理规定（试行）》认可的保险经纪人组织形式是（ ）。 （1）个人保险经纪人

《房地产经纪理论与实务》课程教学大纲

Real Estate Broking Theory and Practice

课程编号：08075122 适用专业：土地资源管理

学时数：64 学分数：4 执笔者：段国兵 审核人： 修订日期：2010年6月

一、课程的性质和目的

本课程是土地资源管理专业的一门专业方向选修课。要求学生通过课程的学习，了解和掌握房地产经纪及经纪业务的相关理论与方法，能够根据房地产市场发展现状，结合最新的房地产法律法规和房地产经纪实践活动成果，对房地产经纪的基本现状、基本理论、基本规律、主要的业务流程、操作运作技巧及其他相关方面的知识进行了系统、全面的总结和理解，同时能够结合实际，将所学知识应用于实践当中。

二、课程教学内容

第一章 房地产交易及其基本流程 （4学时） 第一节 房地产交易的概念 第二节 房地产交易的基本流程

第二章 房地产交易合同及相关法律文件 （4学时） 第一节 房地产交易合同的类型和内容 第二节 房地产交易中涉及的法律文件

第三章 房地产交易价格及相关税 （4学时） 第一节 房地产价格、租金的种类 第二节 我国现行的房地产税费制度

第四章 房

传播学理论与实务

第一章 导论 1、传播的四种定义类型

1）共享说——美国著名传播学家威尔伯. 施拉姆，强调“传者”与“受传者”对信息的分享，“共享”信息既是传播的出发点，也是其归宿。“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德。 不足：无法概括诸如传播中“拒斥”、“不通”、“误解”、“独处“等现象。

2）交流说——美国学者J. B. 霍本，强调传播史“用语言交流思想或观念的活动”，关注的范围是传播活动的“过程”。“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳。 不足：某些状态下，“交流”过程无法实现；传播工具不只语言一种符号系统。

3）影响说——美国学者J. 露西和G. 彼得森,强调传播史传者欲对受传者施加影响的行为，指出了现实生活中存在着大量带有功利性、目的性的传播活动。传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰。 不足：将劝服性当作一切传播活动的表征。

4）符号说——美国学者B. 贝雷尔森，强调传播是符号（信息）的流动。“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳。

2、传

传播学理论与实务

第一章 导论 1、传播的四种定义类型

1）共享说——美国著名传播学家威尔伯. 施拉姆，强调“传者”与“受传者”对信息的分享，“共享”信息既是传播的出发点，也是其归宿。“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德。 不足：无法概括诸如传播中“拒斥”、“不通”、“误解”、“独处“等现象。

2）交流说——美国学者J. B. 霍本，强调传播史“用语言交流思想或观念的活动”，关注的范围是传播活动的“过程”。“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳。 不足：某些状态下，“交流”过程无法实现；传播工具不只语言一种符号系统。

3）影响说——美国学者J. 露西和G. 彼得森,强调传播史传者欲对受传者施加影响的行为，指出了现实生活中存在着大量带有功利性、目的性的传播活动。传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰。 不足：将劝服性当作一切传播活动的表征。

4）符号说——美国学者B. 贝雷尔森，强调传播是符号（信息）的流动。“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳。

2、传

《价格理论与实务》说课稿

一、说教材 1、教材分析

选择了东北财经大学出版社出版的翟建华主编的《价格理论与实务》作为教材，此教材是全国高职高专通用教材，是十一五规划教材，内容全面充实，有许多案例资料，理论联系实际，比较符合高职高专教学实际。《价格理论与实务》是市场营销专业的核心课程之一，主要研究一个问题——价格，其特点要求理论实践的一体化。本课程主要讲述了价格概述、价格形成、价格弹性、价格构成、价格体系、定价程序、定价分析、定价方法、定价策略、价格信息与价格预测、价格管理等内容。本课程的内容比较重要，学好本课程是学习其他课程（市场营销、市场营销策划）的前提和基础，是学习和运用本专业其他知识的基础和工具。 2、教学目标

根据高等职业教育以就业为导向，以能力为本为，以技能为核心的指导思想，将培养学生的关键能力为重点，结合学生认识事物的规律，将教学目标确定如下：

（1）知识目标：了解价格的机制及职能、价格的形成；掌握价格弹性、价格构成、价格体系、定价程序、定价分析、定价方法、定价策略和价格信息与价格预测等知识。

（2）技能目标：能够运用价格学知识为企业进行定价分析，按照科学的定价程序确定定价方法和策略，进行最终的定价；能运用价格学理论为企业定价决策

答：在这４个答案中，最恰当的做法是（４）４）之所以是正确答案，理由如下：

董事长也是人，难免有怒不可遏的时候。在怒气消退后，自然会冷静的思考问题。这时，“您觉得这样可以寄出去吗？”的言辞，正好提醒他谨慎地再做一次决定。

（１）、（２）虽不值得鼓励，但多少有些道理，（３）是最不明智的举动。理由如下：也许，董事长觉得继续与这位代理商往来，对公司已经毫无利益，正想借此机会与之终止交易关系；但是，也有一种可能，及董事长会改变主意，不把信件寄出。因此，在不明了董事长的想法时去规劝他，有时反而会弄巧成拙。一定要牢记，秘书并非决策者，只起协助的作用。也许有人认为，（１）是对董事长命令的绝对忠实与服从，有何不好？但要明白，不经思考而盲目忠实和服从，不够资格当个好秘书。也许有人主张，（２）是为公司和董事长个人利益着想，何况秘书又是董事长的协助者。但要知道，它逾越了秘书的权限，所以并不妥当。如果从秘书是董事长的协助者的角度看，（３）是极自然的反应，但严格说来，这是对公司决策的干预，也属于越权行为。

答：如果碰到这种情况，秘书挡驾的态度必须坚决，并可用以下任何一种回答来应付对方：第一，“我很抱歉，××先生只会见预先约好的来访者，请您在这张卡片上写下姓名及求见的简要

授课：朱佳

课程简介《保险理论与实务》课程是金融专业、营销专业、风险 管理专业、会计专业等各专业的基础课，同时也是其他专业 课学习金融保险知识的桥梁课程。通过本课程的学习，要使 同学们对保险学科的基础理论、保险学的基础知识、保险基 本业务以及保险市场基本运行方式有较全面的认识和了解； 学习本课程后，同学们要能对保险业在市场经济、金融经济 中的特殊作用要有宏观上的认识，对各种具体的保险业务的 具体业务程序、市场操作等也要有较为系统的了解和把握。

课程考核要求1.考核方式：课程考核方式采用形成性考核和终结 性考核相结合的方式。形成性考核包括平时作业和出勤平时 、作业成绩占学期总成绩的30%,包含出勤。中间考核15%( )期中考试),终结性考核即期末考试占学期总成绩的55%。 2.命题依据。期末考试的命题依据是课件、文字主教 材和平时作业以及案例实训。

3.考试要求。鉴于本课程是一门专业基础理论与实务并 重的课程，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程 的基本知识、理论、基本原理、运行规律，并具有运用所学 知识和理论分析、解决实际问题的能力。据此，本课程终结 性考核着重基本知识的考查和分析理解能力考查两个方面。

授课内容安排及课时分配序号 章节 内容

《秘书理论与实务》电子教案

第一章 绪论

[教学目的]通过本章学习，使学生明确秘书部门的工作必须为本级领导服务、为各部门服务、规定为人民群众服务。这是秘书工作的基本指导思想，是我国秘书工作的总宗旨，也是学习、研究秘书学应紧紧把握的一条红线。

[教学重点] 使学生初步了解秘书学科(理论与实务)的基本概念。 一、我国当代秘书学的诞生

我国秘书工作源远流长，从古代、近代到现代，不断沿革、发展，留下了丰富的宝贵遗产。当代秘书学就是在总结历史经验和吸取这些遗产精华的基础上，在新的时代背景下形成和诞生的。

关于我国当代秘书学的诞生：大致时间;若干标志;时代背景;重大意义。 二、秘书学的研究对象与性质特点 1、关于秘书学研究对象的不同说法

A.之一：“秘书工作及其规律” B.之二：“秘书活动” C.之三：“秘书现象” D.之四：“秘书、秘书部门和秘书工作”。

“另类”说法：只承认秘书学是一门课程，认为它尚不足以构成一门学科。 2、性质特点

A.新兴学科。正在越过前学科阶段迈入常规学科阶段 B.综合学科。也可以说是一门交叉学科

C.政治性强。直接为领导服务；政策法律性强 D.实用性强。是一门非常实用的应用学科

三、秘书学的结构体系以及研究、学习秘书