教书育人是保育员岗位职责的基本要求

《师德专项第二次作业》，

所选题目：

请就《中小学教师职业道德规范》第四条“教书育人”，结合身边的真实事例，用教育叙事的方法，例举正、反面典型案例各一个，并分别作分析点评。 学员：集贤里中学 刘庆河 正面案例：

最初接触了解屈玉桐是一张成绩单：语文：16，数学18，外语：16.看着这个成绩单我着该是一个怎样的孩子？初接班我关注了这个高高大大的男孩子，短发一脸的诚恳，还有就是做卫生时的敢干。心里一个问号，我怎么也不能把成绩与这个孩子联系在一起，为此家长会上我单独与他的母亲进行了深入的了解：孩子小学成绩不好，就想走特长的发展路线，结果到了体校文化成绩一落千丈，体校的三年彻底的让他文化课远远的落下了。

从最初的接触了解，这个孩子很单纯，就是谈学习就说：“老师，小时候我爸妈成宿让我背东西我也背不下来，您就别让我学了”，这话听着心痛，我说无论怎么样总要认识一些字吧。如此五次三番的谈话，做卫生时不惜的表扬，终于有一天他说，老师我想去您办公室背诗，我心里一惊，然后是大喜。如此的话语是在是出我意料。慢慢的他开始背诵诗歌，尝试着写作文，还经常找我来交流。他总说，老师您和别的老师不一样，你真为我好。这样的话让我心痛也让我欣慰，我庆幸自己没有因为当初的成

《师德专项第二次作业》，

所选题目：

请就《中小学教师职业道德规范》第四条“教书育人”，结合身边的真实事例，用教育叙事的方法，例举正、反面典型案例各一个，并分别作分析点评。 学员：集贤里中学 刘庆河 正面案例：

最初接触了解屈玉桐是一张成绩单：语文：16，数学18，外语：16.看着这个成绩单我着该是一个怎样的孩子？初接班我关注了这个高高大大的男孩子，短发一脸的诚恳，还有就是做卫生时的敢干。心里一个问号，我怎么也不能把成绩与这个孩子联系在一起，为此家长会上我单独与他的母亲进行了深入的了解：孩子小学成绩不好，就想走特长的发展路线，结果到了体校文化成绩一落千丈，体校的三年彻底的让他文化课远远的落下了。

从最初的接触了解，这个孩子很单纯，就是谈学习就说：“老师，小时候我爸妈成宿让我背东西我也背不下来，您就别让我学了”，这话听着心痛，我说无论怎么样总要认识一些字吧。如此五次三番的谈话，做卫生时不惜的表扬，终于有一天他说，老师我想去您办公室背诗，我心里一惊，然后是大喜。如此的话语是在是出我意料。慢慢的他开始背诵诗歌，尝试着写作文，还经常找我来交流。他总说，老师您和别的老师不一样，你真为我好。这样的话让我心痛也让我欣慰，我庆幸自己没有因为当初的成

与学生成为真心朋友

如今，国家正大力宣扬科教兴国战略，尤其对中小学教育特为重视，而在每一个中小学的班级里，总少不了有一位自始至终默默奉献，辛苦效劳的人民教师，那就是班主任。

班主任工作，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我们知道：当一个班主任不难，但是当一个优秀班主任却谈何容易啊。一个优秀的班主任，不仅要懂得专业的书本知识和讲课技能，还应当具备日常管理工作、课堂管理、人际关系管理、培养学生的学习兴趣、提高学生的道德意识、正确引导青春期心理、如何解决学生的心理疾病、让教师保持身心健康等素质、能力和技巧。

一个优秀的班主任还必须与时俱进。在信息时代的今天，科技电子产业的更新速度如流光闪电，而如今的中小学生更不像我们以前那样单纯，很多中小学生对电子产品的熟悉程度更甚于成年人，并且他们的思想趋于早熟。所以要洞察中小学生的心理，引导他们讲出内心的真实想法，是班主任必须具备的本领和义不容辞的责任。要做到这点，首先是要和同学们打成一片，用真心与之交朋友，取其信任，然后逐步摸索学生的心理。然而，要真正得到学生的信赖，除了要有严肃的一面，也要有真挚的一面，与同学

与学生成为真心朋友

如今，国家正大力宣扬科教兴国战略，尤其对中小学教育特为重视，而在每一个中小学的班级里，总少不了有一位自始至终默默奉献，辛苦效劳的人民教师，那就是班主任。

班主任工作，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我们知道：当一个班主任不难，但是当一个优秀班主任却谈何容易啊。一个优秀的班主任，不仅要懂得专业的书本知识和讲课技能，还应当具备日常管理工作、课堂管理、人际关系管理、培养学生的学习兴趣、提高学生的道德意识、正确引导青春期心理、如何解决学生的心理疾病、让教师保持身心健康等素质、能力和技巧。

一个优秀的班主任还必须与时俱进。在信息时代的今天，科技电子产业的更新速度如流光闪电，而如今的中小学生更不像我们以前那样单纯，很多中小学生对电子产品的熟悉程度更甚于成年人，并且他们的思想趋于早熟。所以要洞察中小学生的心理，引导他们讲出内心的真实想法，是班主任必须具备的本领和义不容辞的责任。要做到这点，首先是要和同学们打成一片，用真心与之交朋友，取其信任，然后逐步摸索学生的心理。然而，要真正得到学生的信赖，除了要有严肃的一面，也要有真挚的一面，与同学

第一幼儿园保育员岗位职责考核细则

一、 常规工作（69分）

1、 按时打饭，不催饭，协助教师培养幼儿良好的进餐习惯。（6

分）

2、 班班幼儿的碗、勺、饭盆(桶)、毛巾、水缸，必须保持干净，

并按时进行消毒，盥洗室、水池保持干净。（15分） 3、 按时进入卧室（12:10前），细心照顾幼儿午睡，培养幼儿

良好的午睡常规（正确的睡觉姿势、睡觉习惯）（6分） 4、 早饭、下午饭后要及时擦净本班教室桌面，扫地，洗碗后

才能离开。（6分）

5、 午睡起来，帮助幼儿穿鞋，并在出卧室之前检查幼儿的鞋

是否反穿，鞋带是否系好，并及时纠正。（6分） 6、 如果幼儿在午睡时尿湿或便在裤里，保育员必须给清理干

净，再告知家长或老师，不能退给下午值班教师。（3分） 7、 保育员做好午检工作，出现问题、事故及时处理，并告知

领导。（3分）

8、 起床后向下午班老师交清人数，并告知幼儿特殊情况（如

感冒发烧等）。（3分）

9、 保持卧室卫生清洁（以查卫生为准）起床后拖干净卧室地

面，保持幼儿床下无沉积尘土，无废纸。（6分） 10、 定期清洁床单、被罩、枕套，如有尿上、拉上或特别脏的

及时清洗。（6分）

11、 不到起床时间，幼儿不得出卧室。（3分） 12、 做好卧室的通风、消毒工作。（3

教书育人，诲人不倦

-----记育江中学优秀教师马国春的先进事迹材料

我是马国春，男，生于1977年，1998年开始从事教育教学工作，中学二级教师。工作至今，我担任过数学和物理学科教学工作和班主任工作。目前是学校七年级三班班主任兼数学教师。在从事教育工作的16年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志。以学校整

体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。勤勤恳恳，任劳任怨，能积极做好每一项工作。热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，听从领导和学校的安

篇一：幼儿园保育员职责与工作细则

幼儿园保育员职责与工作细则

（一）保育员的工作职责

1、热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技

能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠

于职责，身体健康。

2、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；

3、在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师

组织教育活动；

4、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园

安全、卫生保健 制度；

5、妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

6、根据本班教育教学要求做好配班工作。

（二）保育员在幼儿园各项活动中的工作细则

1、幼儿入园晨间接待

（1）开窗、准备好饮水；

（2）搞好室内卫生；

（3）调节室温及采光；

（4）准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；

（5）了解观察幼儿的情绪；

（6）给需要的幼儿服药；

（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具；

（8）对幼儿进行礼貌教育；

（9）主动和幼儿及家长打招呼。

2、盥洗

（1）协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；

（2）照顾幼儿使用毛巾擦手及用护肤油；

（3）洗净幼儿的口杯及毛巾并消毒；

（4）教育幼儿节?a href="http:///zhaoshangjiameng/" target="_blank" class="keylink">加盟头试怼?/p>

3、入

篇一：有关教书育人、读书治学等名言汇编(精华)

教书育人：

1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

4、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为“天下之达德”，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

5、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦

6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

7、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

8、一切教育的最终目的是形成人格。——美国现代哲学家、教育家杜威

9、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

10、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

11、师者,所以传道授业解惑也。——韩愈

12、大学之道，在明明德，在亲民，止于至善。——《大学》

13、一年

教书育人，诲人不倦

-----记育江中学优秀教师马国春的先进事迹材料

我是马国春，男，生于1977年，1998年开始从事教育教学工作，中学二级教师。工作至今，我担任过数学和物理学科教学工作和班主任工作。目前是学校七年级三班班主任兼数学教师。在从事教育工作的16年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志。以学校整

体利益为重，领会学校领导的办学思路，积极参与教育教学管理工作。勤勤恳恳，任劳任怨，能积极做好每一项工作。热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，听从领导和学校的安

教书育人、管理育人、服务育人

——湾口小学思想教育工作机制建设

从教育本身的内涵看，学校教育绝非只是单纯的知识传授，而是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的协和系统。面对现今学生心理素质和道德素养水平的下降，每个学校，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，努力营造全员育人、事事育人、处处育人的德育氛围、环境和机制，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。

知识经济呼唤具有全面、综合素质的人，高素质的人，最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质,心理潜能得到充分发展。为达到这一要求，要注意在教育体系中重视对学生的心理指导和思想道德教育。确立促进所有学生全面发展的心理指导和思想教育工作理念，并将学生心理指导和思想教育工作长效机制的建设立足于理论育人系统、全员育人系统、环境育人系统、网络育人系统、实践育人系统、学生自我管理系统、评价监督系统、激励表彰系统、舆论宣传系统、条件保障系统等十大支撑系统的建立和完善。

一、完善学生心理指导和思想教育的领导工作机制，强化“全员育人”的工作格局

学校制定促进学生全面发展的目标和规划；统筹教学、科研和学生培养的关系，并使