统计学作业题答案

统计学作业题

专业：——————

年级：——————

班级：——————

姓名：——————

第1章 导论

1.某森林公园的一项研究试图确定哪些因素有利于成年松树长到60英以上的高度。经估计，森林公园生长着25 000棵成年松树，该研究需要从中机抽取250棵成年松树井丈量它们的高度后进行分析。该研究的总体是( )。 A. 250棵成年松树 B.公同中25 000棵成年松树 c.所有高于60英尺的成年松树 D.森林公园中所有年龄的松树

2.某森林公园的-项研究试图确定成年松树的高度。该研究需要从中随 机抽取250棵成年松树并丈量它们的高度后进行分析。该研究所感兴趣的变量是( )。 A.森林公园巾松树的年龄 B.森林公园中松树的高度 c.森林公园中松树的数量 D.森林公园中树木的种类 3.推断统计的主要功能是( )。 A.应用总体的信息描述样本 B.描述样本中包含的信息 c.描述总体中包含的信息 D.应用样本信息描述总体

4.对高中生的一项抽样调查表明，85%的高中生愿意接受大学教育。这一叙述是( )的结果。 A.定性变量 B.试验

c.描述统计 D.推断统计

5.一名统计学专业的学生为了完成其统计

1、某企业某产品的单位产品成本2006年计划比2005年下降10%，实际下降了15%，则其计划完成百分数为（ ）%。

2、某企业某产品的生产要经过四道工序，已知该产品在四道工序上的合格率分别为96%、98%、97%和95%，则该产品在四道工序上的平均合格率为（ ）%。

3、已知一组变量值的平均数为80，对平均数的方差为50，则该组变量值对90的方差为（ ）。

4、已知一组变量值的平均数为20，平方的平均数500，则该组变量值的标准差为（ ）。

5、已知“十五” 期间各年我国国内生产总值的环比增长速度分别为8.3%、9.1%、10.0%、10.1%和10.2%，则其年平均增长速度为（ ）%。

6、已知2000年—2005年间各年年末我国高等学校在校学生人数分别为556.1、719.1、903.4、1108.6、1333.5和1561.8万人，则“十五” 期间我国高等学校平均每年在校学生人数为（ ）万人。

7、已知2005年我国职工的货币工资指数为115.4%，同期居民生活费用价格指数为101.8%，则2005年我国职工的实际工资指数为（ ）%。

8、已知2006年某商业企业的商品零售额

《统计学》

专 业：班 级：学 号：姓 名：实验报告

商学院 2014-2

实验项目列表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 项目实训一 统计数据的搜集与整理 项目实训二 统计数据的图表描述 项目实训三 统计数据的度量 项目实训四 统计抽样与参数估计 项目实训五 相关与回归分析 项目实训六 时间序列分析 实验项目名称 实验性质 成绩 指导教师 设计型 验证型 验证型 设计型 综合型 综合型

实验名称：项目实训一 统计数据的搜集与整理

实验时间： 年 月 日 实验类型： 实验地点： 成绩： 一、实训内容: 上网搜集反映我国历年国民经济发展情况的主要统计数据（包括：国内生产总值、固定资产投资总额、进出口额、社会商品零售总额、能源消耗量、年末人口总数、人均可支配收入、铁路货运量、居民消费价格指数、人口出生率、城镇人口数和农村人

第五章 动态数列

一、判断题

1、若将某地区社会商品库存额按时间先后顺序排列，此种动态数列属于时期数列。（× ） 2、 定基发展速度反映了现象在一定时期内发展的总速度，环比发展速度反映了现象比前一期的增长程度（应为逐期发展程度）。（× ） 3、 若逐期增长量每年相等，则其各年的环比发展速度是年年下降的。（√ ） 4、 环比速度与定基速度之间存在如下关系式、各期环比增长速度的连乘积等于定基增长速度。（× ）

5、平均增长速度不是根据各期环比增长速度直接求得的，而是根据平均发展速度计算的。（√ ）

6、用水平法计算的平均发展速度只取决于最初发展水平和最末发展水平，与中间各期发展水平无关。（ √ ）

7、呈直线趋势的时间数列，其各期环比发展速度（应为增长量）大致相同。（×）

8、计算平均发展速度有两种方法，即几何平均法和方程式法，这两种方法是根据分析目的不同划分的。（√）

9、 平均发展速度是环比发展速度的平均数，也是一种序时平均数。（ √） 10、增长量与基期发展水平指标对比，得到的是发展速度指标。（×） 二、单项选择题

1、根据不连续时期数列计算序时平均数应采用( ) A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平

第一章 绪论

练习题

一、填空题：

1.统计总体的特征可概括成 同质性 、 大量性 和 差异性 。

2.现实生活中，“统计”一词有三种涵义，即 统计工作 、 统计资料 及统计学。

3.统计的作用主要体现在它的三大职能上，即信息职能、 咨询职能 及 监督职能 。

4.从认识的特殊意义上看，一个完整的统计过程，一般可分为三个阶段，即 统计调查 、 统计整理 及 统计分析 。

5. 当某一标志的具体表现在各个总体单位上都相同时，则为 不变标志 。 6. 当某一标志的具体表现在各个总体单位上不尽相同时，则为 可变标志。 7. 同一变量往往有许多变量值，变量按变量值是否连续可分为 离散变量 和 连续变量 。

8. 凡是客观存在的，并在某一相同性质基础上结合起来的许多个别事物组成的整体，我们称之为 总体 。 二、单项选择题：

1. 要了解某市工业企业的技术装备情况，则统计总体是（ ）。

A、 该市全部工业企业 B、 该市每一个工业企业

C、 该市全部工业企业的某类设备 D、 该市工业企业的全部设备

2. 对交院学生学习成绩进行调查，则总体单位是（ ）。

A、交院

统计学原理专科网上作业题参考答案

第一章参考答案

一、名词解释：

1. 统计总体：是指根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同

性质的许多个别事物构成的整体。

2. 总体单位：指构成总体的每一个单位，它是总体的基本单位。随着研究目的的不同，总体单位可以是

人、物，也可以是企业、机构、地域、甚至可以是状况、长度、时间等等。

3. 标志：也叫单位标志，是指总体中各单位所共同具有的属性和特征。其中，品质标志是以事物属性上

的差别来表示。数量标志则是说明总体单位量的特征的. 4. 指标：反映现象总体综合数量特征的概念和数值。

5. 变异和变量：变异是指在选定的标志下，总体单位之间的差异；变量是指可变的数量标志。 6. 连续变量：是指变量的取值是连续不断的，相邻两个数值之间可以作无限分割。 7. 大量观察法：是指对要研究的事物的全部或足够数量进行观察的方法。

二、填空题：

1. 凯特勒；方法论 2. 社会；经济；方法论 3. 统计资料；统计学 4. 数量特征；数量关系

5. 大量观察法；统计分组法；综合分析法；统计模型法；归纳推断法 6. 大量性；同质性；差异性 7. 统计总体；总体单位 8. 数量；品质

9. 变量；变量

统计学原理专科网上作业题参考答案

第一章参考答案

一、名词解释：

1. 统计总体：是指根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同

性质的许多个别事物构成的整体。

2. 总体单位：指构成总体的每一个单位，它是总体的基本单位。随着研究目的的不同，总体单位可以是

人、物，也可以是企业、机构、地域、甚至可以是状况、长度、时间等等。

3. 标志：也叫单位标志，是指总体中各单位所共同具有的属性和特征。其中，品质标志是以事物属性上

的差别来表示。数量标志则是说明总体单位量的特征的. 4. 指标：反映现象总体综合数量特征的概念和数值。

5. 变异和变量：变异是指在选定的标志下，总体单位之间的差异；变量是指可变的数量标志。 6. 连续变量：是指变量的取值是连续不断的，相邻两个数值之间可以作无限分割。 7. 大量观察法：是指对要研究的事物的全部或足够数量进行观察的方法。

二、填空题：

1. 凯特勒；方法论 2. 社会；经济；方法论 3. 统计资料；统计学 4. 数量特征；数量关系

5. 大量观察法；统计分组法；综合分析法；统计模型法；归纳推断法 6. 大量性；同质性；差异性 7. 统计总体；总体单位 8. 数量；品质

9. 变量；变量

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第一章参考答案

一、名词解释：

1. 统计总体：是指根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同

性质的许多个别事物构成的整体。

2. 总体单位：指构成总体的每一个单位，它是总体的基本单位。随着研究目的的不同，总体单位可以是

人、物，也可以是企业、机构、地域、甚至可以是状况、长度、时间等等。

3. 标志：也叫单位标志，是指总体中各单位所共同具有的属性和特征。其中，品质标志是以事物属性上

的差别来表示。数量标志则是说明总体单位量的特征的. 4. 指标：反映现象总体综合数量特征的概念和数值。

5. 变异和变量：变异是指在选定的标志下，总体单位之间的差异；变量是指可变的数量标志。 6. 连续变量：是指变量的取值是连续不断的，相邻两个数值之间可以作无限分割。 7. 大量观察法：是指对要研究的事物的全部或足够数量进行观察的方法。

二、填空题：

1. 凯特勒；方法论 2. 社会；经济；方法论 3. 统计资料；统计学 4. 数量特征；数量关系

5. 大量观察法；统计分组法；综合分析法；统计模型法；归纳推断法 6. 大量性；同质性；差异性 7. 统计总体；总体单位 8. 数量；品质

9. 变量；变量

概率统计标准作业题答案 专业班级： 学号： 姓名：

第一章 概率论基础

一、填空题

1．设P(A)?0.4,P(A?B)?0.7，若A，B互不相容，则P(B)? 0.3 ， 若A，B相互独立，则P(B)? 0.5 ．

2．设P(A1)?P(A2)?P(A3)?1，A1,A2,A3相互独立，则A1,A2,A3至少出现一个的概率

3为1927 ；A1,A2,A3恰好出现一个的概率为49 ；A1,A2,A3最多出现一个的概率为2027 ．

3．一袋中有50个乒乓球，其中20个是黄球，30个是白球．今有两人依次随机 地从袋中各取一球，取后不放回，则第二个人取得黄球的概率是 0.4 ．

4．设在一次试验中，事件A发生的概率为p．现进行n次独立试验，则事件A 至少发生一次的概率为1??1?p? ；而事件A至多发生一次的概率为

n?1?p??np?1?p?nn?1 ．

5345．三个人独立破译以密码，他们能单独译出的概率分别为1,1,10.6 ．

，则此密码被译出的概率为

二、选择题

1．设A、B为两个事件，则(A?B)(A?B)表示

概率统计标准作业题答案 专业班级： 学号： 姓名：

1 第一章 概率论基础

一、填空题

1．设7.0)(,4.0)(==B A P A P ，若A ，B 互不相容，则=)(B P 0.3 ， 若A ，B 相互独立，则=)(B P 0.5 ．

2．设3

1)()()(321===A P A P A P ，321,,A A A 相互独立，则321,,A A A 至少出现一个的概率为2719 ；321,,A A A 恰好出现一个的概率为94 ；321,,A A A 最多出现一个的概率为2720 ．

3．一袋中有50个乒乓球，其中20个是黄球，30个是白球．今有两人依次随机 地从袋中各取一球，取后不放回，则第二个人取得黄球的概率是 0.4 ．

4．设在一次试验中，事件A 发生的概率为p ．现进行n 次独立试验，则事件A 至少发生一次的概率为()n

p --11 ；而事件A 至多发生一次的概率为 ()()111--+-n n p np p ．

5．三个人独立破译以密码，他们能单独译出的概率分别为41

,31,51，则此密码被译出的概率为

0.6 ． 二、选择题

1．设A 、B 为两个事件，则))((B A B