高中生物实验试剂归纳表格

高中生物学中常用试剂,二十多种

生物学中常用的试剂

1、斐林试剂： 成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.05g/ml CuSO4（乙液）。用法：将斐林试剂甲液和乙液等体积混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热或直接加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。

2、班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。

3、双缩脲试剂：成分：0.1g/ml NaOH（甲液）和0.01g/ml CuSO4（乙液）。用法：向待测液中先加入2ml甲液，摇匀，再向其中加入3~4滴乙液，摇匀。如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。

4、苏丹Ⅲ：用法：取苏丹Ⅲ颗粒溶于95%的酒精中，摇匀。用于检测脂肪。可将脂肪染成橘黄色（被苏丹Ⅳ染成红色）。

5、二苯胺：用于鉴定DNA。DNA遇二苯胺（沸水浴）会被染成蓝色。

6、甲基绿：用于鉴定DNA。DNA遇甲基绿（常温）会被染成蓝绿色。（甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。）

7、50%的酒精溶液：在脂肪鉴定中，用苏丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。

8、75%的酒精溶液：用于杀菌消毒，75%的酒精能渗入细胞内，使蛋白质凝固变性。低于这个浓度，酒精的渗透脱水作用减弱，杀菌力不强；

备战高考：高中生物实验归纳

一 用显微镜观察多种多样的细胞

1.实验原理

(1)放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

(3)高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。 2.操作步骤 [深度思考]

(1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？

提示 目镜无螺纹，物镜有螺纹。物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。

(2)为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍物镜观察？

提示 低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小，如果直接用高倍物镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍物镜观察。

(3)如何把物像移到视野中央？

提示 物像在视野中偏向哪个方向，装片就向哪个方向移动，简称“偏哪移哪”。

(4)若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？

提示 前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是由花生切片厚

高中生物实验考查试题（一）（供学生使用）

实验题目：生物组织中蛋白质的鉴定。

考查内容：初步掌握鉴定生物组织中蛋白质的基本方法。

实验器材：豆浆（或蛋白质的稀释液）量筒、试管、试管架、双缩脲试剂（A：0.1g /mL的氢氧化钠溶液，B：0.01g /mL硫酸铜溶液）。 学校 班级 会考号 学生 座号 考查 满分值 考评得分 操 作 要 点 项目 （1）取2mL豆浆注入试管。 （2）取2mL 双缩脲试剂A注入试管并摇匀，观察混合溶液________________变色。 及观（3）取3~5滴双缩脲试剂B注入试管并摇匀，溶液察 呈________________色。 实验中必须先加双缩脲试剂之__________________,结果后加双缩脲试剂之__________________,才能成功，分析 原因是___________________________________。 常规 清洗器材，整理桌面。 考评总得分 考评成绩 合格 不合格 4 4 2 监考教师（签名）

高中生物实验

试剂 酒精 浓度 50% 70% 作用 洗去浮色 消毒 实验名称 脂肪的检测 95% 100% NaCl 0.9% 植物组织培养中外植体的消毒 微生物的培育技术 土壤中小动物的保存 与15%的盐酸混 观察植物细胞的合组成解离液，使有丝分裂 细胞分散开 冲洗掉卡诺氏液 低温诱导染色体数目变化 提取绿叶中的色 绿叶中色素的提素 取与分离 维持动物细胞正 观察DNA与常的形态 RNA在细胞中的分布（用人口腔上皮细胞作为实验材料） 观察线粒体 制备细胞膜 0.14mol/L 2mol/L HCl 8% 析出DNA 溶解DNA DNA的粗提取 15% 层析液 改变细胞膜的通 观察DNA与透性，使DNA与RNA在细胞中的蛋白质分离，有利分布 于染色 与95%的酒精混 观察植物细胞的合组成解离液，使有丝分裂 细胞分散开 低温诱导染色体数目变化 分离色素 绿叶中色素的提取与分离 SiO2 CaCO3 丙酮 0.3g/mL蔗糖 使研磨充分 绿叶中色素的提取与分离 防止色素被破坏 提取色素 使洋葱鳞片叶外 观察植物细胞的表皮细胞失水，出吸水和失水 现质壁分离 作为反应物 比较

试剂 酒精 浓度 50% 70% 作用 洗去浮色 消毒 实验名称 脂肪的检测 95% 100% NaCl 0.9% 植物组织培养中外植体的消毒 微生物的培育技术 土壤中小动物的保存 与15%的盐酸混 观察植物细胞的合组成解离液，使有丝分裂 细胞分散开 冲洗掉卡诺氏液 低温诱导染色体数目变化 提取绿叶中的色 绿叶中色素的提素 取与分离 维持动物细胞正 观察DNA与常的形态 RNA在细胞中的分布（用人口腔上皮细胞作为实验材料） 观察线粒体 制备细胞膜 0.14mol/L 2mol/L HCl 8% 析出DNA 溶解DNA DNA的粗提取 15% 层析液 改变细胞膜的通 观察DNA与透性，使DNA与RNA在细胞中的蛋白质分离，有利分布 于染色 与95%的酒精混 观察植物细胞的合组成解离液，使有丝分裂 细胞分散开 低温诱导染色体数目变化 分离色素 绿叶中色素的提取与分离 SiO2 CaCO3 丙酮 0.3g/mL蔗糖 使研磨充分 绿叶中色素的提取与分离 防止色素被破坏 提取色素 使洋葱鳞片叶外 观察植物细胞的表皮细胞失水，出吸水和失水 现质壁分离 作为反应物 比较

生物学中常用的试剂：

1. 斐林试剂：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液)。用法：将斐林试剂甲液和乙液混合，再将混合后的斐林试剂倒入待测液，水浴加热，如待测液中存在还原糖，则呈砖红色。

2.班氏糖定性试剂：为蓝色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴会出现砖红色沉淀。用于尿糖的测定。

3.双缩脲试剂：成分： 0.1g/ml NaOH(甲液 ) 和 0.01g/ml CuSO4( 乙液 ) 。用法：向待测液中先加入 2ml 甲液，摇匀，再向其中加入 3~4 滴乙液，摇匀。如待测中存在蛋白质，则呈现紫色。

4.苏丹Ⅲ：用法：取苏丹Ⅲ颗粒溶于 95%的酒精中，摇匀。用于检测脂肪。可将

脂肪染成橘黄色 ( 被苏丹Ⅳ染成红色 ) 。

5.二苯胺：用于鉴定 DNA。 DNA遇二苯胺 ( 沸水浴 ) 会被染成蓝色。

6.甲基绿：用于鉴定 DNA。 DNA遇甲基绿 ( 常温 ) 会被染成蓝绿

色。吡罗红：检测 RNA ，呈红色

7、50%的酒精溶液：用于洗去苏丹Ⅲ在脂肪上的浮色。

8、70%的酒精溶液：用于医学临床上的消毒灭菌。

9、95%的酒精溶液：冷却的体积分数为95%的酒精可用于凝集DNA

10、15%的盐酸：和 95%的酒精溶液等体积混合可用于

高中生物实验名称目录

人民教育出版社

1.生物必修1

实 验 名 称 使用高倍显微镜观察几种细胞 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 观察DNA和RNA在细胞中的分布 设计实验证明某一种无机盐或某几种无机盐是某种植物生长发育所必需的 体验制备细胞膜的方法 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 尝试制作真核细胞的三维结构模型 植物细胞的吸水和失水 利用废旧物品制作生物膜模型 比较过氧化氢在不同条件下的分解 影响酶活性的条件 探究酵母菌细胞呼吸的方式 绿叶中色素的提取和分离 环境因素对光合作用强度的影响 细胞大小与物质运输的关系 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验类型 验证实验 验证实验 验证实验 设计实验 探究实验 验证实验 设计实验 探究实验 设计实验 探究实验 探究实验 探究实验 探究实验 探究实验 探究实验 验证实验 所在页码 P7 P18 P26 P36 P40 P47 P54 P61 P69 P78 P83 P91 P97 P104 P110 P115 实验方式 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 2.生物必

篇一：高中高考生物实验分类专题复习

高考生物实验专题复习

一、实验题的分类：

1． 以实验为背景的题（隐性实验题）

2．考纲要求的课本实验（显性实验题）

3．实验设计（显性实验题）

二、以实验为背景的题（隐性实验题）

例1：（2001年广东高考题）有人连续几年在4月至7月间，对某湖泊生态系统中几种生态因子进行调查，几年的调查结果基本一致，对调查数据整理如下图（曲线仅示变化趋势）。

请通过分析图中所示各生态因子的变化及

（1）在4月至7月间，该生态系统中浮游

成有机物的净生产量（总生产量减去呼吸消耗量）

影响这种变动的非生物因素主要是什么？判断的

无机养分的变化；浮游植物光合作用合成有随无机养分的变化而变化。

（2）在4月至5月上旬，该生态系统中浮

合成有机物的净生产量和现存浮游植物有机物总

其主要原因是什么？在5月中旬开始，两者又明

因是什么？ 少，浮游植物被浮游动物消耗。

（3）在5月下旬至6月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物的净生产量出现迅速增长，但这段时间内，现存浮游植物有机物总量并未增加，原因是什么？ 被浮游动物消耗。

三、考纲要求的课本实验

1．观察类实验

(1）在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。归类如表：

(2）观察类实验应注意

高中生物实验名称目录

人民教育出版社

1.生物必修1

实 验 名 称 使用高倍显微镜观察几种细胞 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 观察DNA和RNA在细胞中的分布 设计实验证明某一种无机盐或某几种无机盐是某种植物生长发育所必需的 体验制备细胞膜的方法 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 尝试制作真核细胞的三维结构模型 植物细胞的吸水和失水 利用废旧物品制作生物膜模型 比较过氧化氢在不同条件下的分解 影响酶活性的条件 探究酵母菌细胞呼吸的方式 绿叶中色素的提取和分离 环境因素对光合作用强度的影响 细胞大小与物质运输的关系 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验类型 验证实验 验证实验 验证实验 设计实验 探究实验 验证实验 设计实验 探究实验 设计实验 探究实验 探究实验 探究实验 探究实验 探究实验 探究实验 验证实验 所在页码 P7 P18 P26 P36 P40 P47 P54 P61 P69 P78 P83 P91 P97 P104 P110 P115 实验方式 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 2.生物必

高中生物实验名称目录

人民教育出版社

1.生物必修1

2.生物必修2

3.生物必修3

江苏教育出版社

1.生物必修1

2.生物必修2

3.生物必修3

中国地图出版社

1.生物必修1

2.生物必修2

3.生物必修3

模拟尿糖的检测 金鱼的胰岛素休克 标志重捕法调查种群密度的模拟实验 土壤中动物类群丰富度的研究 鱼类急性毒性实验 活性污泥生物相的观察

验证实验 探究实验 验证实验 验证实验 探究实验 探究实验

P19 P48 P74 P85 P117 P122

学生探究 学生探究 学生探究 学生探究 教师演示 学生探究 学生探究

4.生物选修 1 的第四章实 验 名 称 胡萝卜素的提取 提取一种植物色素 用蒸馏法提取玫瑰油 其他植物芳香油的提取 实验类型 探究实验 探究实验 探究实验 探究实验 所在页码 P55 P56 P59 P60 实验方式 学生探究 学生探究 学生探究 学生探究