论汉字的性质是表意文字

大学语文古文教学中 运用因形求义应注意的问题

内容摘要：本文阐述了传统训诂学“以形说义”的训诂方法,以及使用这种方法应注意的问题和局限性。并结合大学语文课本文言文教学,说明如何应用这种方法进行文言文的字、词教学。 关键词：古文；教学；因形求义；注意问题

我国的汉字是表意文字，字的原始意义往往包含在字的构形当中，这一点，在小篆以前的古文字阶段表现得更为直接、明显；并且初民造字寓义于形还有一定的规律、条例可寻，这就是传统文字学所谓六书中的象形、指事、会意、形声等。汉字中的形声字占80%以上，其义符也为我们领悟词义提供了有利条件。我们完全可以通过汉字的形体结构特别是义符来探求、解说实词词义，即因形求义。

因形求义就是依循这些规律和条例对已经抽象化了的汉字形体进行分解剖析，正本溯源，推究和领会初民所造某字的构形意图，从而弄明白某字的初始含义。

教学中运用这种方法有重要作用，它可以使学生排除学古文的畏难情绪，并从中体味出汉字的魅力，从而增加学习古文的兴趣和阅读文言文的能力。古人作文喜欢用本字本义，而有些本字本义在现代汉语中已根本不用或很少使用了，这就是古文所以难读的原因之一。要解决这个难题，过好读古文的文字关，最重要的就是要懂得汉字的构形规律，学会因形

论汉字的性质

摘要：汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期

各大文字体系中唯一传承至今的文字。文字的性质是由文字使用的符号的性质决定的。文字是语言的符号，作为语言的符号的文字，跟文字本身所使用的符号是不同层次上的东西。中国历代皆以汉字为主要官方文字。而我们已经非常熟悉的汉字究竟有什么样的性质和特点？本文将做一个简单探讨。

关键词：汉字；性质；特点

引言

汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”。 二十世纪初以来，汉字性质问题的研究逐渐受到人们的关注，中外的许多语言文字学者对此问题进行了多方面的探讨，很多论文字性质的著作都会提到此问题，汉字性质问题已然成为汉字研究中的一个基本理论问题。

正文

一、汉字表音与表意

关于汉字究竟是属于什么性质的文字，历来都有几种说法，包括表意文字说、表音文字说、语素文字说、象形文字说、语符文字说等近十种。其中，影响比较大的有表意文字说、表音文字说和音义结合说。

（一）汉字的表意

“表意文字”是最早最明确地指出汉字性质的学说。索绪尔提出：“

论汉字的性质

摘要：汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期

各大文字体系中唯一传承至今的文字。文字的性质是由文字使用的符号的性质决定的。文字是语言的符号，作为语言的符号的文字，跟文字本身所使用的符号是不同层次上的东西。中国历代皆以汉字为主要官方文字。而我们已经非常熟悉的汉字究竟有什么样的性质和特点？本文将做一个简单探讨。

关键词：汉字；性质；特点

引言

汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”。 二十世纪初以来，汉字性质问题的研究逐渐受到人们的关注，中外的许多语言文字学者对此问题进行了多方面的探讨，很多论文字性质的著作都会提到此问题，汉字性质问题已然成为汉字研究中的一个基本理论问题。

正文

一、汉字表音与表意

关于汉字究竟是属于什么性质的文字，历来都有几种说法，包括表意文字说、表音文字说、语素文字说、象形文字说、语符文字说等近十种。其中，影响比较大的有表意文字说、表音文字说和音义结合说。

（一）汉字的表意

“表意文字”是最早最明确地指出汉字性质的学说。索绪尔提出：“

论汉字的性质

摘要：汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期

各大文字体系中唯一传承至今的文字。文字的性质是由文字使用的符号的性质决定的。文字是语言的符号，作为语言的符号的文字，跟文字本身所使用的符号是不同层次上的东西。中国历代皆以汉字为主要官方文字。而我们已经非常熟悉的汉字究竟有什么样的性质和特点？本文将做一个简单探讨。

关键词：汉字；性质；特点

引言

汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”。 二十世纪初以来，汉字性质问题的研究逐渐受到人们的关注，中外的许多语言文字学者对此问题进行了多方面的探讨，很多论文字性质的著作都会提到此问题，汉字性质问题已然成为汉字研究中的一个基本理论问题。

正文

一、汉字表音与表意

关于汉字究竟是属于什么性质的文字，历来都有几种说法，包括表意文字说、表音文字说、语素文字说、象形文字说、语符文字说等近十种。其中，影响比较大的有表意文字说、表音文字说和音义结合说。

（一）汉字的表意

“表意文字”是最早最明确地指出汉字性质的学说。索绪尔提出：“

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈汉字的性质

作者：石晓瑞

来源：《中学教学参考·语英版》2009年第05期

【摘 要】 汉字性质问题是汉字学基本理论研究的核心,关于汉字性质的争论,学界看法不一。本文拟对汉字性质的诸种提法进行简要的梳理、归纳,并阐述自己对这一问题的粗浅认识。

【关键词】 汉字 性质 表意

关于汉字性质的研究讨论始于20世纪20年代到30年代,在20世纪的70年代到90年代初形成热潮。在研究中,众说纷纭,难以定论。

一、代表性观点归纳

一些有影响的代表性观点归纳起来,主要有如下几种: 1.表意文字说

对汉字的性质最早做出明确论断的是现代语言学的开创者和奠基者索绪尔,他在《普通语言学教程》中认为汉字是表意文字。世界上“只有两种文字体系:(1)表意体系……这个符号和整个词发生关系,因此也就间接地和它所表达的观念发生关系。这种体系的典范例子就是汉字。(2)通常所说的表音体系,它的目的是要把词中一连串的声音摹写出来。”索绪尔的这个论断,不仅着

一字一故事：汉字是世界上最神妙的文字

有人说：“一个汉字就是一个故事。千百年来的风俗礼仪，社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识——中华民族的文化'基因’，几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映的事物的摩画、概括和美化之中。”

汉字从形态到内涵，不仅是一种独特的文化符号，而且是一种形象生动，有社会文化背景、生命意识、民族思想、生活智慧的文化元素。走进汉字的文化宝库，走进汉字的奇妙世界，方能领悟中国古汉字的神妙话语。今天，我们举几个例子，大家感受一二。 国

甲骨文中的“國”（国）字由“戈+口”组成，其含义是“军队、人口”。可以理解为：由人口组成军队，由军队来保卫人口，这就是國家。在金文、隶书、楷书中，“國”字多了一个四周的“囗”，表示国家有边境四周；隶书、楷书中的“國”字还多了“一”，表示“土地”。这就组成了一个

完整的國家。

在古汉字中，“國”字的组成中有外面一个大囗和里面一个小口，这两个口，意思是不一样的。外面的大“囗”，表示的是國家有四方疆域；里面的小“口”，表示的是人口；而“一”，则表示土地；此外，还要执有“戈”矛的军队来保卫國家的土地、人口和边疆。上述的大“囗”、小“口”、“一”还有“戈

介绍现代汉字的性质和特点

第二章

现代汉字的性质和 特点Nhóm 1 - L p 09C3

介绍现代汉字的性质和特点

第二章

第一节

现代汉字的性质

目录第二节 现代汉字的特点

介绍现代汉字的性质和特点

第一节 现代汉字的性质

介绍现代汉字的性质和特点

1. 汉字的符号记录汉语的主要方法a. 用字形描写与此所记录的客观事物。

如：

(从)想一个人跟从另一个人 (日)像太阳的形状

=》从语义入手来记录汉语的。

介绍现代汉字的性质和特点

1. 汉字的符号记录汉语的主要方法

b. 用自行记录语词的读音。 如：我 ：没有正当的自行来表达，就借用另外一个也读wo 的字形 (我)来记录。 => 从语音入手来记录汉语的。

介绍现代汉字的性质和特点

1. 汉字的符号记录汉语的主要方法3. 用自行同时记录语词的意义和读音

如：“油”:左边“氵” (三点水)=》一种液体右边“由” =》记录“油” 的读音yóu=> 同时从语音和语义入手来记录汉语

所以，汉字的符号下记录汉语的时候，用的是表意兼表音 的方法，可以简称为意音文字。

介绍现代汉字的性质和特点

2. 汉字的符号记录了汉语里什么样的单位有的记录的是语素 -> 能独立成词

如：人，山，笑，我有的记录的也是语素 -

介绍现代汉字的性质和特点

第二章

现代汉字的性质和 特点Nhóm 1 - L p 09C3

介绍现代汉字的性质和特点

第二章

第一节

现代汉字的性质

目录第二节 现代汉字的特点

介绍现代汉字的性质和特点

第一节 现代汉字的性质

介绍现代汉字的性质和特点

1. 汉字的符号记录汉语的主要方法a. 用字形描写与此所记录的客观事物。

如：

(从)想一个人跟从另一个人 (日)像太阳的形状

=》从语义入手来记录汉语的。

介绍现代汉字的性质和特点

1. 汉字的符号记录汉语的主要方法

b. 用自行记录语词的读音。 如：我 ：没有正当的自行来表达，就借用另外一个也读wo 的字形 (我)来记录。 => 从语音入手来记录汉语的。

介绍现代汉字的性质和特点

1. 汉字的符号记录汉语的主要方法3. 用自行同时记录语词的意义和读音

如：“油”:左边“氵” (三点水)=》一种液体右边“由” =》记录“油” 的读音yóu=> 同时从语音和语义入手来记录汉语

所以，汉字的符号下记录汉语的时候，用的是表意兼表音 的方法，可以简称为意音文字。

介绍现代汉字的性质和特点

2. 汉字的符号记录了汉语里什么样的单位有的记录的是语素 -> 能独立成词

如：人，山，笑，我有的记录的也是语素 -

保卫国家的土地、人口和边疆。上述的大“囗” r “ _ ” 、小“口” 字一故事：汉字是世界上最神妙的文字

有人说：“一个汉字就是一个故事。千百年来的风

俗礼仪，社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识——中 华民族的文化 '基因'，几乎都隐藏在一个个汉字对所要反映

的事物的摩画、概括和美化之中。

汉字从形态到内涵，不仅是一种独特的文化符号，而且

是一种形象生动，有社会文化背景、生命意识、民族思想、 生活智慧的文化元素。走进汉字的文化宝库，走进汉字的奇 妙世界，方能领悟中国古汉字的神妙话语。今天，我们举几 个例子，大家感受一二。

甲骨文中的“国” （国）字由“戈 +口”组成，其含义是

军队、人口” 。可以理解为：由人口组成军队，由军队来

多了一个四周的“囗” ，表示国家有边境四周；隶书、楷书 完整的国家。

在古汉字中， “国”字的组成中有外面一个大囗和里面

个小口，这两个口，意思是不一样的。外面的大“囗” 表示的是国家有四方疆域；里面的小“口” ，表示的是人口；

而“一”，则表示土地；此外，还要执有“戈”矛的军队来

还有“戈”等因素，构成为国家的“国”字。这是任 何一个国家都具有的共同特征。 ”。 保卫人口，这就是国家。在金文、隶书、

楷书中， 国”字 中的“国”字还

个性化教案 病句的类型-表意不明 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 教学重点 教学难点 语文。 通用。 表意不明。 了解表意不明的病句特点，掌握搭配不当的辨析及修改方法。 掌握表意不明的辨析及修改方法。 方法的正确使用。 适用年级 高三。 课时时长（分钟） 60分钟 教学过程 复习

一、复习预习

结构混乱方法。

下列各句没有语病的一句是（ ）

A．面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。

B．据介绍，“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队等。

C．多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。

D．这个问题你应该原原本本地解释清楚，否则不可能不让人产生怀疑。 参考答案：D 解析提示：

A“围绕”与“以……为中心”重复，造成句式杂揉。B句式杂糅。改为“集……于一身”或“肩负……任务”。C句式杂糅，或用“曾被……束缚的……”或用“在……束缚下的……”。

预习

修改病句：

1.县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

(“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一