一年级语文先学什么
“一年级语文先学什么”相关的资料有哪些？“一年级语文先学什么”相关的范文有哪些？怎么写？下面是小编为您精心整理的“一年级语文先学什么”相关范文大全或资料大全，欢迎大家分享。
一年级语文先学后教教案
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）
你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2、出示学习目标：
（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导
请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教
汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情
一年级语文先学后教教案
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）
你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2、出示学习目标：
（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导
请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教
汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情
一年级语文先学后教教案
第一单元
1、有趣的汉字
教学目标：
1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 重点：1.识字、写字
2.正确、流利朗读课文
难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 课前准备：
1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。 2.挂图，生字卡片。 教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、激情导入 1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字）
你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。
2、出示学习目标：
（1）会认13个字，会写7个新字。 （2）学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 3.出示自学指导
请学生看第一页图画，发现什么了？ 二、先学后教
汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1.自由读课文、识字。 要求：（1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2）找找有几个自然段，标上序号。
（3）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ 2.同桌互相检查生字识记情
一年级数学先学后教教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
人教版新课标 一年级数学下册教案
第一单元 位置
第一课时
教学内容：第2、3页。 学习目标：
1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
4. 锻炼学生的口头表达能力。 教具准备：小动物贴图。 学习过程：
一、联系生活，揭示课题面呢？
1、同学们，你们看老师的粉笔盒上面是什麽？下面是什么？ 板书课题
二、出示学习目标
1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
三、自学指导
根据图示初步认识上、下、前、后这些方位。然后比谁回答得准确。
四、先学环节
1 过渡语：同学们，自学时，比谁看书最认真、坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。
1. 上、下
出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们
一年级下册数学先学后教教案
人教版小学一年级数学下册教案
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下
一年级上册数学先学后教教案
第一单元 准备课 【2课时】
第1课时 数一数 学习内容：课本2----5页。
学习目标：通过数一数活动，学会数1—10各数 。 学习用具：本子、书本、粉笔、铅笔等。 学习过程： 一、板题示标
1、同学们今天我们来学习“数一数”。请认真看老师板书，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（有）同学们非常自信，老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 二、自学指导
（教师边口述，学生边自学)把书翻到第2页。手指课本第2--5页的图，找一找： 哪些物体的数量 1、2、3、4、5等等。 三、先学
过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。
过渡：看完的请举手，指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们，比一比谁能做对检
小学一年级下册数学先学后教教案()
人教版小学一年级数学下册教案
（学年度第二学期）
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
1 ②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练（练一练）
一年级下册数学先学后教教案(2)
人教版小学一年级数学下册教案 （2012-2013学年度第二学期）
第一单元 认识图形（二）
课题 图形的拼组（一）
教学内容：课本2页例1。
学习目标：知道长方形、正方形的形状和边的特点。 教具：长方形纸，正方形纸 教学过程： 一、板书课题
今天这节课我们来学习“图形的拼组”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：知道长方形、正方形的形状和边的特点。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到27页
师出示一张长方形纸和一张正方形纸，学生也拿出来一张长方形纸？ ①观察长方形有几条边?
②折一折，长方形的边有什么特点？ 拿出正方形：
①观察正方形有几条边？
②折一折，正方形的边有什么特点？ 四、后教：评议
1、长方形有4条边，边的特点是相对的边相等。 你是怎样发现的？学生上台动手折一折。 2、正方形有4条边，边的特点是四条边都相等。 你是怎样发现的？指名学生动手折一折。 3、学生记忆特点。 五、拓展
动手折一折，比一比谁折的又好又快。 六、当堂训练
一年级语文
一般程序如下，希望对您有所帮助！
1.营业执照、税务登记证、卫生许可证、消防安全证等等一系列办幼儿园的证件齐全.
2.寻找一个足够大的室内场所加上大的室外空间。如果你要招收60名幼儿，请保证室内总面积达150平方米，室外面积200平方米。如果刚开始只是招收一小部分的话，室内面积不改，室外面积也要150平方米为好。
3.桌椅、玩具、餐具、水杯、大型床铺、书本、黑板及文具一应俱全。
4.良好素质的幼师，干净的厨师，是非常关键的。同时最好离医院比较近，并且安装两部或以上电话，以便随意联系家长处理紧急情况。 5.制定合设置民办幼儿园应具备下述基本条件
（一）申请举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格。举办民办幼儿园的理的收费政策，并向家长展示你的幼儿园优势。
一、个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。
（二）基本办学规模不低于100人。幼儿园办学条件达到《XX市幼儿园等级标准》规定的二级幼儿园标准。
（三）有稳定可靠的经费来源，办学启动资金不少于20万（包括教学设施和教学仪器设备等），注册资金10万元以上，并提供有法律效力的资信证明。 二、民办幼儿园申报程序
（一）申请人向拟建幼儿园所在街道办事处（或镇政府）提出书面申请
一年级语文教案-一年级语文aoe教案 精品
教学设计示例 1.a o e
教学重点：
1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 2、掌握单韵母的四个声调。
教学难点：
1、能正确书写3个单韵母。 2、能直接读出带调韵母的音。
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣
从今天起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌?quot;学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！\这节课我们先认识3个朋友\。 二、学习3个单韵母的音形 （一）学习单韵母\ 1、出示a的图片：
（1）问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？
（2）讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出\啊\的声音。这个\啊\就是字母\的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ （3）教师范读\。 （4）学生练读\。 2、学习\的形
（1