小学三年级下册品德与社会电子课本
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人教版小学三年级下册品德与社会教案
人教版小学三年级下册品德与社会教案
第一单元 我会保护自己
1、爱护自己的身体
一、教学目标:
1、知道人体的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用脑的卫生,防止过度疲劳。
3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为,防止受到伤害。
二、活动准备:
1、人体各器官的挂图或课件。
2、让学生课前搜集有关健康的小常识,并做成小卡片。
3、调查身边同学产生近视的原因。
三、教学过程:
一、说说自己生病时的经历
1、自己最难忘的一次病痛。
2、生病时有哪些症状,自己有什么感受?
3、自己的症状最后是怎样消除的?
二、健康知识接力赛
课前让学生以小组为单位准备一些科学的健康小常识,做成小卡片。比赛前先由教师出题,学生以小组为单位进行抢答。优胜小组可以的权再出题,点明由哪个小组的同学回答,回答对的有权再出题,回答不对则由其他小组的同学接着抢答,以此类推。
有条件的学校可以请专业人员作一次健康报告,让学生了解有关保护自己身体的知识与方法。
三、认认我是谁
1、教师出示人体的某一器官图,让学生认认它是什么。
2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
四、他们为什么都是“小眼镜”?(探究活动)
此活动针对三年级学生中近视现象越来越严重的情况,组织学生开展探究活动,找出同学们眼睛
品德与社会三年级下册导学案
品德与社会三年级下册导学案
让校园更美丽
1.为校园画张像
学习目标:1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。 培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。
2、初步了解俯视和平面图的概念。了解实景图和平面图、平面图和地图的区别。 培养学生观察、动手、合作的能力。
3、小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。初步了解画平面图的方法。 学习重难点:1、小组分工合作画学校的景观图并能正确的组合。 2、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。
学前准备:学生以小组的形式共同搜集整理有关校园事物的照片。 学习过程:
一、创设情境,导入新课
同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀?还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗?新学期开始了,首先让我们来好好的认识我们美丽的校园!
二、导读自学,书中探宝
展示目标,同学们把书翻到第1页,思考:
1、从这张图中你看到了什么? 从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施?
2、为什么我们能把校园的风景一次全都看到呢? 同学们注意看一下,在这幅图的右上角有什么呢?(利用图片上的小蜜蜂,从具体的空中到抽象的方向,引导学生理解什么是俯视
三年级品德与社会下册教案
三年品德与社会教案
第一单元我学习,我快乐
单元简介:
本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间,学习合理安排时间,养成良好的学习习惯,独立完成学习任务,不抄袭,不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础,是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯,是小学教育的一个重要内容。而实际生活中,中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位,不深刻,自控能力比较弱,缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。
活动主题一时光老人对我说
教学目标:
1学会珍惜时间,学会合理安排时间;
2在实践中学会提高效率。
教学重点:
学会珍惜时间,学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
(一分钟能做什么)
三年品德与社会教案
三年品德与社会教案
第二课时
(谁把时间偷走了)
三年品德与社会教案
活动主题二我有一把金钥匙
教学目标:
1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法;
2在学习上不怕困难,能独立、自主地学习;
3学习做生活的有心人,养成时时处处注意学习的好习惯。教学重点:
三年品德与社会教案
在学习上不怕困难,能独立、自主地学习;学习做生活的有心人,养成时时处处注意学习的好习惯。
教学课时:三课时
教学过程
第一课时
(锦
鸭湖小学三年级品德与社会教案(下册)
鸭湖小学三年级品德与社会教案(下册)
第四单元 说说我们生活的社区
一、 单元目标:
态度:体验社区环境、设施与居民生活的关系,感受到自己是社区的一员,理解人与人之间相符依存的关系,养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感,乐于为社区的付出自己的劳动。 能力:能够进行简单的调查活动,能够在讨论中发表自己的意见和看法,能够学会观察社区中的人和事,并对其作出初步的分析和判断,同时具有思考社区生活合理性的能力。
知识:认识社区的基本环境和设施,认识社区内各种公共设施的用途,了解居委会在社区中的作用。 二、 课时安排: 三、 教学过程:
主题一 这是我们生活的社区
课题1、每个人都有自己的社区 教学目标:
1、 帮助学生初步了解社区的概念。
2、 知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入。
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从单元导读图开始,给学生几分钟的时间,阅读和观察单元导读图,与同桌进行交流。教师布置以下活动:你对社区了解多少,与图上有什么相同和不同的地方?你印象最深刻的是什么?
二、小组讨论。按照教师的要求进行交流、讨论,教师参与学生的讨论,注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。
1、 个人发表。请学生欣赏“每
人教版小学品德与社会三年级下册全册教案
《家人的爱》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观:在活动中感受家人对自己的爱。
能力:关心体谅父母,尽量少让他们操心,少给他们添麻烦,学会用自己的方式表达对家人的爱。
知识:知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳,了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,三年级的学生还不能理解父母对自己爱的方式,他们还不懂得少让父母操心、少给他们添麻烦也是对父母一种爱的回报方式。少数在家中从小受尽宠爱的孩子,还没有形成主动爱他人的意识,他们从小习惯接受来自长辈的爱,在外不知爱他人,在家不知道爱父母。他们往往认为父母长辈对自己的爱是天经地义的。一些留守家庭中的农村孩子,他们或是被爷爷奶奶溺爱,或是很早就开始照顾家庭缺少父爱母爱,他们对家人关爱的理解容易片面。
从学生的社会环境与生活基础来看,农村地区民风质朴,受传统影响较深,传统中的中国父母,对孩子的爱表现得较为含蓄内敛,一些农村家长对孩子的教育方式容易简单粗暴。在这样一个氛围中,三年级的农村学生难以充分感受来自家人的爱。
通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,由于学生的生活方式、父母的教育方式质朴简单,导致学生对家人爱的体验、感受力不够敏锐,同时三年级学生观
三年级品德与社会(上册)
三年级(上) 品德与社会教案
主题一、我长大了
教学目标:
1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点:教学目标1、2。
教学难点:教学目标2。
教学准备:
1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片,儿童用品等。
2、 学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程:
1、导入。
(1)、板书课题。
(2)、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。
(3)、让学生欣赏教材第2~6页,并发表意见。
2、小组调查。
(1)、开展有趣活动:我的“昨天”和“今天”。
(2)、分小组,测量每个人的身高体重,与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多,哪位同学身高增加得最多。
3、故事会。按照座位排列,就近的几个同学组成 小组 ,交流教师事先布置的任务:选一件自己最有趣的与环保有关的幼儿趣事讲给大家听。
4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“我长大了”的含义。
5、教师总结。
主题二 爸爸、妈妈抚育我
教学目标:
1、知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考,发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬
浙教版三年级下册品德与社会教案
浙教版三年级下册品德与社会教案
第一单元 话说社区
1 社区——我的大“家”
目标要求:
1、 认知目标:让学生认识社区,了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置,了解它们的作用。
2、 情感目标:培养学生爱社区的思想感情。
3、 行为目标:通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料,感受社区日新月异的变化。
教学重点难点:
重点:了解社区的概况,知道各种设施的所在位置,了解它们的作用。
难点:培养学生热爱社区的思想感情。
教学准备:
教师准备:
1、 社区各种机构和设施的相关图片。
2、 有关农村社区的图片或录象带。
3、 有关国外社区的图片或资料。
学生准备:
1、 搜集有关农村和国外社区的图片和资料。
2、 父辈小时候和自己以社区为背景的照片。
教学过程:
第1课时
一、 导入。
1、 出示社区全景图,问:这是什么地方?请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、 我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的?
3、 今天,我们就要走进社区,一起去看看社区,说说社区。
出示课题《社区——我的大“家”》
二、 我生活的社区。
1、 全班学习“我生活的社区”。
2、 在学习“我生活的社区”后,让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。
三、 认识社区的设施。
1、 在我们
人教版小学三年级下册品德与社会第三单元教学设计
第三单元 生活不能没有他们
(一)单元结构和主题思想
本单元共有三个主题。主题一《我们的生活需要谁》,主题二《阿姨叔叔辛苦了》,主题三《说声“谢谢”》。
本单元的主题思想是:
1. 引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察,认识各行各业在人们生活中的意义;
2. 感受到劳动者的劳动给人们生活带来的方便,以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系;
3. 树立尊重各行业劳动者的态度,并对他们怀有感激之心。
本单元中各课的主题思想是:
主题一:我们的生活需要谁。一是让学生通过观察和体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者;二是初步感受人们在生活中相互相互依赖、相互服务的共生共存的关系;三是会运用考察的方法进行社会研究。
主题二:阿姨叔叔辛苦了。一是通过对周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动的苦与乐;二是学习调查访问的方法。
主题三:说声“谢谢”。 一是当自己享受了别人为自己提供的服务后,要表示感谢;二是要学会尊重别人的劳动,爱惜他人的劳动成果。
(二)教材分析和教学策略
孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务,但他们并没有思考到正是由于有无数人的服务,才给大家的生活带来了许多方便,他们还意识不到人与人之间存在着一种相互树立联系和相互依存
人教版小学三年级下册品德与社会第三单元教学设计
第三单元 生活不能没有他们
(一)单元结构和主题思想
本单元共有三个主题。主题一《我们的生活需要谁》,主题二《阿姨叔叔辛苦了》,主题三《说声“谢谢”》。
本单元的主题思想是:
1. 引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观察,认识各行各业在人们生活中的意义;
2. 感受到劳动者的劳动给人们生活带来的方便,以及人们之间相互依赖、相互服务的依存关系;
3. 树立尊重各行业劳动者的态度,并对他们怀有感激之心。
本单元中各课的主题思想是:
主题一:我们的生活需要谁。一是让学生通过观察和体验,认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者;二是初步感受人们在生活中相互相互依赖、相互服务的共生共存的关系;三是会运用考察的方法进行社会研究。
主题二:阿姨叔叔辛苦了。一是通过对周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动的苦与乐;二是学习调查访问的方法。
主题三:说声“谢谢”。 一是当自己享受了别人为自己提供的服务后,要表示感谢;二是要学会尊重别人的劳动,爱惜他人的劳动成果。
(二)教材分析和教学策略
孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务,但他们并没有思考到正是由于有无数人的服务,才给大家的生活带来了许多方便,他们还意识不到人与人之间存在着一种相互树立联系和相互依存
小学三年级上册品德与社会教案
小学三年级上册 品德与社会 教案
品德与社会三年级(上册)
第一单元 我能行
【单元目标】 知识与技能:
1.知道自己的长处与短处,应该发扬自己的优势。知道每个人都该有自信心。 2.知道应该学习料理自己的生活,尽量少给父母增添麻烦。应该承担力所能及的家务劳动。
3. 知道有关行路安全的常识知道有关路线图的知识。能画出简单的路线图,有初步的自救自护能力。 过程与方法:
1、经历自己与自己比较、自己与同学比较的过程,学习讨论交流的方法,在交流中遇到不同的看法进行探讨。
2、在对日常生活中的典型事例的交流讨论中,培养生活自理能力、简单的家务劳动能力,以及读、画简单线路图的能力。
情感态度价值观 :
1、对自己有信心,欣赏自己。
2、学会关爱佳人,关心家庭生活。愿意分担家务,有一定的家庭责任感。 3、树立初步的安全意识,爱护自己的身体和生命。 【教学策略】
利用课件,游戏等方法,让学生了解自己,理解他人。让学生在交流讨论的轻松氛围中,使他们善于发现自己的优势,树立自信心,增强责任感,并形成初步的安全意识。 【课时安排】
认识我自己 1课时 我来做 1课时
上学路上 2课时
小学三年级上册 品德与社会