责权利相结合的管理原则

酒店业主代表

所谓“酒店业主代表”，顾名思义，就是业主方在酒店的利益代表。其主要职责，就是通过对酒店的管理团队在日常经营管理决策及实施过程和结果的检查和监督，以达到确保业主资产的保值和增值的目的。

业主代表的“责”：

作为业主方在酒店的利益代言人，业主代表们必须给自己在酒店的角色一个清晰的定位，即正如上述职责所阐述的那样，应将自己超脱于酒店的日常经营与管理的具体行为之外，以一个旁观者的身份来思考、分析、判断酒店管理团队的日常经营管理是否偏离了业主对酒店在整体发展上所设定的目标及期望值，并就自己的观察、建议和结论向业主做出汇报。之后，根据业主的指示，将相关的意见、建议、要求向酒店管理团队转达，并监督其整改的过程及结果。

一名真正的“业主代表”应尽量避免参与到酒店的具体管理中去。这里有一个职责分配的问题。酒店在管理中实行的是“总经理负责制”，即要求总经理必须对自己所决策的一切经营行为的结果负责。如果业主代表利用自己的特殊地位，将自己的意见强加给酒店的管理团队，如果出现不尽如人意的结果，总经理就无法为这个结果负责。这样做的不利之处及可能产生的不良后果可能包括以下几个方面：

1、可能在酒店内部产生“双重管理”的结果，即令出多头，会使员工们在管理

上无所适从。

2、

教育成果奖列表

产学研合作人才培养体系的理论与实践综合研究报告

作者：

江苏省普通高等教育面向21世纪教学内容和课程体系

改革计划重点项目成果鉴定

产学研合作人才培养体系的理论与实践

综合研究报告

产学研合作人才培养体系研究课题组

南京航空航天大学教务处 二00三年三月二十八日

目 录

综述 产学研合作人才培养体系的理论与实践研究------------------------------2 第一部份产学合作人才培养体系的的理论基础及其模式选择---------------------3

第一章产学合作教育的理论基础-----------------------------------------3

1.产学研合作教育基本概念------------------------------------------3

2．产学研合作教育理论基础-----------------------------------------4

3．产学合作教育的社会背景-----------------------------------------10 第二章新时期产学合作教育的特点分析及其支持系统-----------------------1

教育成果奖列表

产学研合作人才培养体系的理论与实践综合研究报告

作者：

江苏省普通高等教育面向21世纪教学内容和课程体系

改革计划重点项目成果鉴定

产学研合作人才培养体系的理论与实践

综合研究报告

产学研合作人才培养体系研究课题组

南京航空航天大学教务处 二00三年三月二十八日

目 录

综述 产学研合作人才培养体系的理论与实践研究------------------------------2 第一部份产学合作人才培养体系的的理论基础及其模式选择---------------------3

第一章产学合作教育的理论基础-----------------------------------------3

1.产学研合作教育基本概念------------------------------------------3

2．产学研合作教育理论基础-----------------------------------------4

3．产学合作教育的社会背景-----------------------------------------10 第二章新时期产学合作教育的特点分析及其支持系统-----------------------1

发额外俄方

具体与抽象相结合这一教学原则的见解

姓名:祁国柱 学号:2008121296

【摘要】： 高度的抽象性是数学区别于其它科学最显著特点之一，在数学教学中需要得

到足够的重视。本文从数学作为科学所具有的高度抽象性入手，分析了它给实际教学带来的影响——它既容易造成数学“难教、难学”的局面，又对学生抽象思维的形成、发展起着重要作用，可以说是一支“双刃剑”。本文通过自己在平时教学实践中的体会，提出了在数学教学过程中应该通过抽象概念形象化、抽象符号具体化、抽象问题情境化、抽象方法直观化等手段来适度降低其抽象程度。另一方面在实际的教学实践中，降低知识的抽象性和学生抽象思维的培养并不是对立的，笔者试图探寻在教学中将抽象化与具体化相结合的线索和思路，提出了在抽象化和具体化之间保持张力的方法，既要降低数学知识的抽象程度又不能忽视对学生抽象思维的培养。

【关键词】：数学教学原则 抽象性 抽象思维

一. 数学教学原则

1一般教学原则概述：

我国学者王策三先生在其著作《教学论稿》中提出了八条教学原则：①关于思想性与科学性相统一原则；②关于理论联系实际原则；③关于学生主导作用与学生主动性统一原则；④关于系统性原则；⑤关于直观性原则；⑥关于巩固性原则；⑦关于量力性原则；

巨峰一中班级评估细则

（讨论稿）

为进一步加强班级管理，实现班级管理规范化特制订本评估细则。 一、评估内容及分数设置：

班级工作评估总分170分，分为教育常规评估和教育质量评估，其中教育常规每学期满分120分，教育质量每学期满分50分。 二、教育常规评估：

1、育人环境（20分）

（1）环境卫生及时打扫并注意保持，要求卫生区无垃圾、杂草现象。（10分）

（2）室容。地面卫生打扫及时，保持好，室内张贴物规范，课桌椅摆放整齐，电教设施无灰尘，卫生工具摆放整齐，墙壁无乱写乱画现象。（5分）

（3）自行车按学校规定地点排放整齐。（5分） 2、班级纪律（20分）

（1）自习纪律。按时上下课，室内安静，无打闹、下位、外出和其它违纪现象，学习气氛浓。（10分）

（2）课间纪律。课间秩序良好，无追逐打闹、乱写乱画等违纪现象。（10分）

3、宣传教育（15分）

（1）教室内黑板报。内容新颖，体现学生生活。（5分）

（2）校园广播室用稿。认真参与，积极撰稿。（5分） （3）升旗仪式完成质量。（5分） 4、课间体育（15分）

（1）三操认真及时，班主任按要求跟操，学生做操质量高。（10分）

（2）课间体育活动组织有力，学生得到充分锻炼。（5分） 5、校

坚持内外因相结合的观点

（说 课 教 案）

扶沟第二高级中学 施淑霞

一、学情分析

分析学情，因材施教。本课教学的对象是高二学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有很大提高，但由于知识和心理的因素看问题比较片面，容易偏激。因此教学中应用创设情景、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高其辨证思维能力和理论联系实际的能力 二、教材分析

1、本框教材的内容和地位

本框题主要讲述内外因相互关系原理的方法论意义，从两个方面分析了坚持内外因相结合观点的重要意义。首先着重从个人成长的角度说明，应当正确对待内因和外因。①要重视内因的作用。②不能忽视外因的作用，主要讲了两点：一是说明对周围环境作“一分为二”的分析的必要；二是说明当个人相对于他人来说处处在外因的位置上时，应采取什么态度。这一扩展客观辩证，富于教育和启发意义。 ③对“机遇”、“顺境逆境”作具体分析。其次强调建设有中国特色社会主义必须坚持内因与外因相结合。紧扣原理，分析了深化改革，坚持独立自主、自力更生和扩大对外开放的意义，指出二者是相辅相成、辩证统一的。

是上一框题的方法论意义，也是内外因关系原理的理论落脚点。

所以，本框是对学生进行人生

使过程管理和组织发展相结合，确保过程改进的成功

作者：马特?罗（美）布兰特?怀特（美）翻译：费杨

“以过程为关注焦点的管理”（Process Focused Management，以下简称PFM）

1

和“组织发展”（Organizational Development，以下简称OD）是两种通常被

分开考虑的管理工具。它们在过程改进中可以结合起来。

组织通过关注以顾客为中心的结果以及员工对待变革的态度，能够确保其改进

努力获得成功。

最近，一个OD培训班请我们对PFM和OD的目标和作用进行了比较。尽管我们熟悉OD，

并完全理解应用PFM方法的价值，但我们以前从未对这两个工具做过仔细地比较。我们

的比较在培训班学员中产生了积极的反响，其中很多人是OD专业人士。这使我们感到：

PFM和OD的互补性很可能还没有被使用它们的专业人士很好地认识到。

PFM又称为业务过程管理，或简单称为过程管理。PFM本身不是过程改进，但它是持

续的过程改进取得成功不可缺少的，而且现实中经常被忽视。

在采用职能式管理模式的企业，不论它如何试图把顾客作为关注焦点，最终建立的目

标和指标几乎都着眼于内部职能（见图1）。PFM是一个覆盖整个组织的行

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浅析工商管理教学中的理论与实践相结合

作者：张希 乔红叶

来源：《学周刊·B》2013年第02期

摘要：在社会经济不断改革的今天，整个社会对人才的需要已经不仅仅是对理论知识的了解，而是对理论的知识的熟练掌握运用。在工商管理教学中，如何培养学生理论的运用能力和实践动手能力是教学的重中之重。本文笔者对工商管理学中理论与实践相结合的问题做了探讨。

关键词：工商管理；实践教学；操作能力

教学是为学生以后人生道路做铺垫，培养适应社会需求的实用型人才。很多高校的工商管理教学只注重学生理论知识的培养，而忽视了学生理论的运用能力，导致学生实践能力较差。本文笔者提出了对工商管理教学中理论与实践相结合的一些分析和思考。 一、理论与实践相结合对工商管理学科教学的意义 1.帮助学生深入探索专业性知识并加以掌握

课堂教学让学生对工商管理的理论性知识有所了解，这种了解是抽象的，并不能保证学生能在实践中熟练运用这些理论知识。实践教学通过将理论知识穿插到实践活动中，培养了学生操作能力，并加深了学生对工商管理理论性知识的了

JY公司绩效与薪酬相结合的管理体系探讨

面对日益猛烈的建筑市场环境，如何通过设计、维系及调整组织内部的人力资源治理体系，专门是设计科学的绩效和薪酬治理体系，来吸引、留住人才以及发挥人才最大潜力的目的就显得尤为重要，这也是现代企业人力资源治理工作的最为重要的一部分。

来自国内外专门多知名企业的调查显示，50%甚至更高的职员对收入不满，他们认为：他们的收入是不公平的，他们没有得到真正的提薪，薪酬的改善并可不能带来更高的收入。造成如此的结果，其缘故是多方面的，其中最要紧的缘故是没有建立起适合公司的、比较公平合理的薪酬和绩效治理体系。绩效成为薪酬改革的方向。目前薪酬的改革的重点确实是薪酬必须和绩效挂钩。因为薪酬只有和绩效挂钩才能真正起到鼓舞作用。职员相信自己的努力奋斗和公司业绩的上升会同其绩效奖励相关，在那个基础上鼓舞作用才开始发挥作用。

一、背景

JY公司原为大型国有企业控股的下属子公司。1995年经工商注册作为有限责任公司正式成立，开展社会监理业务。2000年，公司被纳入国有企业“放小”打算，进行职员持股改制，当年11月取得改制后新营业执照，从国有小型企业转型为职员持股民营企业正式开始运营。目前营业范畴如下：房屋建筑工程监理甲级、市政公用工程监理甲级、机

JY公司绩效与薪酬相结合的管理体系探讨

面对日益猛烈的建筑市场环境，如何通过设计、维系及调整组织内部的人力资源治理体系，专门是设计科学的绩效和薪酬治理体系，来吸引、留住人才以及发挥人才最大潜力的目的就显得尤为重要，这也是现代企业人力资源治理工作的最为重要的一部分。

来自国内外专门多知名企业的调查显示，50%甚至更高的职员对收入不满，他们认为：他们的收入是不公平的，他们没有得到真正的提薪，薪酬的改善并可不能带来更高的收入。造成如此的结果，其缘故是多方面的，其中最要紧的缘故是没有建立起适合公司的、比较公平合理的薪酬和绩效治理体系。绩效成为薪酬改革的方向。目前薪酬的改革的重点确实是薪酬必须和绩效挂钩。因为薪酬只有和绩效挂钩才能真正起到鼓舞作用。职员相信自己的努力奋斗和公司业绩的上升会同其绩效奖励相关，在那个基础上鼓舞作用才开始发挥作用。

一、背景

JY公司原为大型国有企业控股的下属子公司。1995年经工商注册作为有限责任公司正式成立，开展社会监理业务。2000年，公司被纳入国有企业“放小”打算，进行职员持股改制，当年11月取得改制后新营业执照，从国有小型企业转型为职员持股民营企业正式开始运营。目前营业范畴如下：房屋建筑工程监理甲级、市政公用工程监理甲级、机