病例分析怎么写 模板

病例分析（病毒性心肌炎）

一、病人基本信息

1.1 病人基本情况：25岁，女， 身高160cm，体重 49kg，公司职员 1.2 过敏史、药物不良反应史：无 1.3 既往病史、既往用药史：无

1.4入院前伴发疾病及其用药情况：入院前3天因劳累后出现畏寒、咳嗽等症状，未予特殊治疗，2010年3月25日入院。

二、诊断结果与诊断依据

2.1主诉：咳嗽伴胸闷气促、心悸3天。 2.2主要检查指标与结果

入院体检：血压110/75mmHg，心率85次/分，体温37.8C，呼吸 18次/分。患者神清，气平，两肺呼吸音粗，未闻及明显罗音音，心率85次/分，律齐，未闻及明显杂音，腹软，无压痛，双下肢无浮肿，

3-25 ECG：房室分离伴窦不齐，非阵发性交界性心动过速 3-25 肌酸激酶CK 587U/L 3-25 肌钙蛋白 29.13ng/ml

3-25 血常规 WBC 4.61?10/L N 48.2% Lb37.1% HB 113g/L PLT 192?10/L 3-25 肝肾功能ALT 116U/L AST 160U/L TB 4.4umol/L DB 1.9umol/L 3-25 出凝血时间12.6s 3-26 血沉 28mm/h 3-26 乙

病例分析（病毒性心肌炎）

一、病人基本信息

1.1 病人基本情况：25岁，女， 身高160cm，体重 49kg，公司职员 1.2 过敏史、药物不良反应史：无 1.3 既往病史、既往用药史：无

1.4入院前伴发疾病及其用药情况：入院前3天因劳累后出现畏寒、咳嗽等症状，未予特殊治疗，2010年3月25日入院。

二、诊断结果与诊断依据

2.1主诉：咳嗽伴胸闷气促、心悸3天。 2.2主要检查指标与结果

入院体检：血压110/75mmHg，心率85次/分，体温37.8C，呼吸 18次/分。患者神清，气平，两肺呼吸音粗，未闻及明显罗音音，心率85次/分，律齐，未闻及明显杂音，腹软，无压痛，双下肢无浮肿，

3-25 ECG：房室分离伴窦不齐，非阵发性交界性心动过速 3-25 肌酸激酶CK 587U/L 3-25 肌钙蛋白 29.13ng/ml

3-25 血常规 WBC 4.61?10/L N 48.2% Lb37.1% HB 113g/L PLT 192?10/L 3-25 肝肾功能ALT 116U/L AST 160U/L TB 4.4umol/L DB 1.9umol/L 3-25 出凝血时间12.6s 3-26 血沉 28mm/h 3-26 乙

精品好文档，推荐学习交流

病例分析

病名：xx

证型：xxxx

治则：xxxxxxx

处方：开窍：开天门，推坎宫，揉运太阳，按揉总筋，分手阴阳各24次。

推五经：心200，肝300，肺300，脾300，肾300（五步推拿（清补）+推拿八法）局部：+辩证对症对病取穴

关窍：拿肩井5次

咳嗽、流涕、气喘、痰鸣、发热——肺

呕吐、腹痛、腹泻、食积、痢疾、便秘——脾

夜啼、睡眠不眠、吐弄舌、口疮、高热昏迷——心

惊风、烦躁、目赤、眼屎多、气逆、口苦——肝

发育迟缓、下肢萎软、尿频尿急、遗尿、盗汗——肾

脾宜多补、清后需加补

心肝经只清不补

肝经可清可补

肾经只补不清

推拿八法：

1.发汗解表法：按揉耳后高骨、按揉风池、揉迎香、掐揉二扇门、顺运内八卦、点按外劳宫、盐擦肺腧、拿肩井等。

2.清热法：清胃经300、清大肠300、揉板门50、清小肠、清天河水200、退六腑300、逆运内八100、内劳宫、推脊、推涌泉等。

3.止咳化痰法：揉掌小横纹、推小横纹、合阴阳、抱肚法、天突、推揉膻中、揉肺腧、按引仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢1

精品好文档，推荐学习交流

走搓摩等.

4.补益法：平补：摩腹（补）、揉肚脐（补）、揉肺俞、揉脾俞、揉足三里

温阳：分阳，推三关，补大肠，揉丹田，揉肾俞，捏脊，揉肾

篇一：案例分析参考范文

江西财经大学现代经济管理学院

2010－2011第2学期

财经管理信息系统及应用案例分析

案例名称： 某工厂ERP应用实践 组长：

学号：姓名： 专业：

教师签名： 批阅日期：

目 录

1 问题背景.................................................................................................................... 1

2 案例问题分析............................................................................................................ 2

2.1 企业现状分析................................................................................................. 2

2.2 企业经理在实施ERP中的作用.............................................................

篇一：试卷分析怎么写

试卷分析怎么写

试卷分析怎么写

一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。

一、试卷评价

试卷评价也称命题评价。

1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。

2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。

3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。

二、成绩统计及分析

成绩统计主要包括以下几个方面：

1、一分三率统计。

一分即平均分，班级平均分是多少？

三率即及格率、优秀率（85分以上）、低分率（40分以下），三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。

2、分数段统计。

最高分、最低分各是多少。各个分数段有多少人。

篇一：如何进行语文教材分析

如何进行语文教材分析

教材分析一直是教师工作的重要内容，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施；更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。过去，教材分析主要是由教材编写组的专家、或教材审定委员会的专家、或县教研员及资深的教师承担，提供给教师进行教材分析的空间不大，教师对教材分析的意识与主动进行教材分析的积极性不高，其实这是一个误区。新的课程改革，确立了以教师发展和学生发展为本的理念，这就要求我们从教育实际出发，确立教师对教材分析的主导地位，尤其要确立村小教师对教材分析的主导地位，提高村小教师主动分析教材的意识。那么，在课程改革新背景下，村小教师应该如何进行教材分析呢？

教师讲好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量，而教材分析则是备好课的前提。因此，不经过对教材的分析与研究，就难于把握和完成知识形式的这两次转化。教材中所讲的知识，要放在知识整体中去认识，进行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识之间的联系。而这一点对提高教学质量十分重要。我们讲课只照本宣科，书本上怎么写的，就原原本本地怎么讲，对教材缺乏分析，因而把握不住知识的本质及它们间的联系，抓不住教材的重

格式与写法

会议简报的格式一般包括报头、报核和报尾三部分。

1.报头

报头在简报第一页上方，主要包括简报名称、简报期号、编印单位、印发日期，有的还包括密级和编号。报头与报核之间用一条红色线间隔。

(1)简报名称

简报通常以“简报”或者“会议简报”为标题，位于报头居中位置，使用大号字体并套红印刷。有的在“会议简报”名称上方还注明机关、单位或组织名称，或者在“简报”上方注明会议的全称或规范化简称。

(2)简报期号

简报期号通常按照顺序统编序号，位于简报名称下一行，居中标明“第××期”。

(3)编印单位

会议简报的编发单位通常为会议秘书组(处)，或者会议组织单位的秘书部门。位置在期号下方间隔横线上方左侧。

(4)印发日期

会议简报的印发日期，位于与编印单位齐行的右侧，标注内容包括年月日，用阿拉伯数字表示。

(5)密级

如果会议简报需要保密，应在会议简报名称的左上方标注密级(秘密、机密或绝密)，也有的特别注明“内部文件”或“内部资料，注意保存”等字样。

(6)编号

有些会议简报为了控制发送范围，便于登记、收回、销毁，可以用阿拉伯数字在会议简报名称右上方加印编号。

篇一：工作简报

部门工作简报

解决了群众困难提升了政府形象

简报(第 x 期)

xx机关作风建设活动开展以来，xx市安全生产监督

贺银成总结的病例分析诊断公式

贺银成总结的病史采集及病例分析模板 一．现病史——10分

11． 根据主诉级相关鉴别询问——8分

（1） 病因、诱因（受凉、饮食、药物、外伤、情志、劳累等）——2分

（2）主要症状的特点（程度、类型、症状、次数、缓急、颜色、部位、量、时间）——3分 （3） 伴随症状（其他23种症状）——2分

（4）全身症状，即发病后一般状态：饮食、睡眠、二便、体重、精神状态——1分 22． 诊疗经过——2分

（1）是否到其他医院就诊过，做过哪些检查——1分 （2）治疗用药情况，疗效如何？——1分 二．既往史——3分

（1）药物过敏史、手术史、传染病接触史——1分 （2）相关病史（本系统相关疾病和并发症）——2分 另：考官印象分——2分 病史采集答题注意事项：

1．答题时间紧张，合理分配时间： 2．严格按照格式答题：标题、序号、竖排 3．字迹工整

4.诊断不纳入评分，但不能出格（如呼吸系统症状诊断为泌尿系统疾病），是否考官会扣印象分

消化系统疾病诊断公式

共同症状：腹痛、腹泻、恶心、呕吐、包块

1．急慢性胃炎=饮食不洁或刺激物+上腹痛、腹胀、恶心呕吐

2．胃食管反流病=反酸+胸骨后烧灼感+胃镜检查食管下段红色条状糜烂带

入党转正自我鉴定模板怎么写

入党转正自我鉴定模板1

四年的大学，岁月如歌。转瞬之间，我即将离开这个美丽的校园，踏入自己的新征途，挥写自己的新篇章。

毫无疑问，这四年的大学生活的经历让我收获丰盛，无论是从思想上还是从处事能力上，从生活上还是工作上都有一定质的飞跃。 在思想方面，我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度。并且积极向党组织靠拢，20--年3月至5月参加了学校党校入党积极分子培训班并顺利结业。通过认真学习党的的各种理论，指导自己在生活点滴中为他人、为人民服务，逐步完善自己的人生观与价值观。现在已经是一名预备党员，即将在20--年11月份转为正式党员。

在学习方面，我认真学习各门课程，完成各课程任务，学业持续进步，掌握了一定的专业知识。在努力的过程，我更坚信这一信念，只要你真正付出了，一定有收获!配合适当的方法技巧，收获将更丰富! “知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变自己，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的，勤奋刻苦，锐意进取不断培养专业兴趣，不断总结学习经验，不断改进学习方法理论联系实际，摸索出了一条适合自己的和大学学习特点

Xxx医院

姓名： 性别： 年龄： 科别： 住院号：

入 院 记 录

姓名： 出生地： 性别： 职业：

年龄： 入院时间：2015-11- 民族： 记录时间：2015-11-10 婚姻： 病史陈述者：患者本人 主诉：左下肢蚯蚓状肿物3年余，并左小腿内侧肿痛7-8天。 现病史：患者于3年前发现左下肢内侧出现蚯蚓状肿物，无特殊不适，也未行任何治疗，近年蚯蚓状肿物渐增多，且迂曲扩张成团，久站后患肢酸胀沉感，小腿内侧局部瘙痒、脱屑、色素沉着。近7-8天左小腿内侧出现肿痛，在当地医院行抗生素治疗，具体药物及剂量不详，症状无明显好转，来院，门诊以“左下肢大隐静脉曲张”收入院，患者近来精神可，饮食睡眠可，二便无明显异常。患者自发病以来，睡眠好，体重无明显减轻。

既往史：否认高血压、心脏病史；否认糖尿病、脑血管病、精神疾病；否认肝炎史、否认结核史；