一名优秀的班主任应该具备哪些能力
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如何做一名优秀小学班主任论文
浅谈如何做一名优秀的小学班主任
————王娇
班级是学校教育工作的基本单位。作为班级的组织者、教育者和指导者,班主任应成为学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?我认为班主任应努力做到以下几点:
一、以身作则,努力提高自身修养,树立榜样
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。作为一名班主任,要求学生做到的,首先自己要带头做到,要求学生讲文明礼貌,教师首先做到尊重每一位学生;教育学生搞好团结,教师应和他们成为知心朋友;要求学生作业写工整,教师的板书也应书写规范。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者,一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样,学生才敬重和信任你。因此,教师要提高自身素质,树立职业道德,以高尚
如何做一名优秀的幼儿园班主任
如何做一名优秀的幼儿园班主任
里五幼儿园-----覃婵
本学期,进修学校举办了的骨干班主任、骨干教师的培训。结合我园日常班级管理工作的经验,通过专家们理论与实际的讲座,下面谈谈如何做好一名优秀的幼儿园骨干班主任。
一、一名优秀的班主任,除了做好本职工作外,还需要具备多种能力。
因为在幼儿园的班级管理工作,既有对不同岗位教师的管理(如配班老师和保育员),又有对不同个性幼儿的管理;既有对生活的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。这就需要班主任具有比一般教师都要强的多种能力。一是凝聚力。一个优秀的班主任,能够使本班人员相互间团结一致,和睦相处。与自己一起共同去实现班级目标。二是具有应变能力和解决问题的能力,使班级工作不断完善和不断地改进。三是具有处理各种关系及矛盾的能力,如班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、本班与家长之间的关系、家长与家长之间的关系、与其他班级之间的关系等等。
二、良好班风的形成,与班主任的管理关系密切。可以说,有怎样的班主任,就有怎样的班级,有怎样的班级,就有怎样的学生。为什么有些班的幼儿特别讲卫生,懂礼貌,有些班的幼儿不讲卫生,到处扔垃圾,不
班主任应该具备的品质
班主任应该具备的品质
樟树市张家山学校 王海燕
品质一:善解人意。我们这一代教师,在以脑子里固有的评判标准来看待周围的一切,来“严格要求”我们的孩子。而现在的学生,处在高度变化发展的信息时代,他们的思想观念、行为准则发生了明显的变化。我们许多教师想不通:为什么有那么多的学生变得越来越不听话。又为什么有那么多的学生喜欢上网、聊天?作为班主任,与学生的生理年龄差距是客观存在的,而心理距离是可以努力缩短的。我们要多了解孩子们的内心世界,对他们多一些理解、多一些宽容,及时掌握他们的思想动态,适时做好引导工作,我们才有可能受到学生的欢迎。
品质二:尊重学生。首先,要尊重学生的人格。我们有的班主任非常重视自己班级学生的表现情况,一有风吹草动,就会草木皆兵,在全班面前严厉批评个别学生,伤害了他们的自尊,造成学生强烈的抵触情绪。
其次,要尊重学生的个性发展。有不少班主任,为防止班级发生意外事故,不准这样,不准那样,如有违规,轻者批评,重者惩罚。也许这样的管理方式,会产生一定的“即时效果”。但教育是长期培养、塑造的过程,如果学生经常性地缺乏自由发挥的空间,必然会抑制学生潜能的发挥,我们应当给学生创造一个个性自由发展的空间。
品质三:处事公正。也有一些班主任对
班主任需要具备的能力
班主任需要具备的能力
——骨干班主任培训有感
8月10日、11日,在教师进修学校有幸聆听了来自北京的韩玲老师,我县的彭瑞、陶守山老师的精彩讲座。三位老师通过详尽案例对“班主任”全方位解剖,笔者抚案良久,深深思索——班主任工作是职小任重呀!这对个人的能力需要一定的要求。
班主任对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。因此,担任班主任的老师应以高标准来要求自己。结合自己的工作实际,笔者认为班主任最基本应具有以下的能力。
首先,班主任要相信教育的力量。90后的学生独生子女多,依赖性强,虽然他们有许多优点,但也有个别学生纪律性差,讲吃穿,缺乏劳动观念,不重视艰苦朴素。作为班主任,我们要确信教育的力量,确信每个学生都有优点和才干,都可以教育好,即使有些缺点和错误的学生,只要对他做细致深入的思想工作也能把他转变好,不能随便放弃学生的教育。不能因为学生缺几次课或和老师顶几次嘴、一次违反班纪,就想尽各种方式进行惩罚,甚至劝其退学,这是不正确的,我们要晓之以理,动之以情,深信学生的可塑性强,才能在工作中不畏艰难曲折,顽强耐心的工作,直至取得丰硕成果。
其次,班主任要以身作则、身先士卒。学生的眼光看的最多
优秀班主任应具备哪些基本素质
优秀班主任应具备哪些基本素质
一、班主任要有真挚的爱
爱是照亮学生心灵的灯烛,是通往学生心灵的桥梁,是打开学生心灵的钥匙。班主任成功的经验有千万条,但有一条是共同的,也
是最基本的,即必须从“爱”出发。人们常说:没有爱就没有教育,爱是学生健康成长的原动力。班主任的爱是广义的,它表现在对学
生的强烈责任感中,它不但要求你把爱撒向每一个学生,播入每一
个人的心灵,而且要求其爱无时不在,无处不在,无微不至。我认
为班主任的爱应该表现在以下两个方面:1、关心学生,理解学生。
这是班主任热爱学生、教育学生的前提。班主任在教育教学过程中,必须首先了解自己的学生,掌握每个学生的兴趣、爱好、特长和优
缺点,乃至于他们的主要经历和家庭环境等情况。深入并及时了解
他们的思想活动、情绪变化等。对学生进行全面的了解,自觉处理
好教师与学生的关系,这就需要班主任从各个方面关心学生。一个
学生如果常常受到班主任的关心,他就乐于接近你,愿意向你吐露
自己的真实想法,自觉接受你的教育,反之,如果得不到班主任的
关心,他就不愿意接近你,对你敬而远之,这样就难以收到预期的
教育效果。
2、尊重学生,以诚相待。尊重他们的人格、个性、自尊心。这
需要班主任以平等、民主的态度来对待他们,虚心听取学生的意见,以积极慎
现代班主任应该具备的素养1
现代班主任应该具备的素养:
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。
(3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应文化素质教育的要求来看,班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 (7)以极大的耐心来对待学生,关心各个层面的学生,做到团结、开明的有思想的好老师。
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。 (3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应
现代班主任应该具备的素养1
现代班主任应该具备的素养:
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。
(3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应文化素质教育的要求来看,班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 (7)以极大的耐心来对待学生,关心各个层面的学生,做到团结、开明的有思想的好老师。
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。 (3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应
做一名优秀的教导主任(教导主任培训讲稿)
尽职尽责,做一名优秀的教导主任
在全市教导主任培训班上的讲话
新郑市教体局副局长 赵
2007年7月
同志们:
举行全市性教导主任培训,在我市教育史上是不多的,虽然培训时间只有短短的三天,培训的内容不是十分全面,但通过培训使大家增强了学习意识、创新意识,进一步明确了自己的角色定位和如何把工作做得更扎实、更有成效,我们的培训目的也就基本达到了。我最后来讲,算不上总结,主要是和大家沟通:让我们共同努力把我们的工作做得更好,说得再准确一点就是:尽职尽责,做一名优秀的教导主任。
目前,我市174所中小学的教导主任从整体情况来看,是基本胜任工作的。但是从教导主任个人自身素质来看,懂教学,善管理,会抓教学、会指导教学的教导主任占一部分,这是教育界的精英;努力学习,自己钻研,能尽力去指导教育教学工作的教导主任也占一部分,这部分是教育界的中坚;不清楚自己的职责,不会抓教学,不会指导教学,不愿意学习,不去钻研教学业务,心思不在教学工作上的也有一少部分。这是我市教导主任的整体状况。基于此,各位教导主任要对照教导主任职责、对照自己所负责的教学工作、对照所在学校教育教学的教育教学现状,认认真真的给自己包括学识水平、工作能力、业务知识、教育教学业绩打打分,给自己一个准
做一名优秀的主管
做一名优秀的主管
主管培训教材
赵 渝
一、正确的职业心态 积极的进取心; 肯定自己; 认真做好每一件事; 保持清醒的大脑; 没有完美的个人,只有完 美的团队;
主管培训教材
二、优秀主管的职业素质 领导(管理)能力强; 推销能力强; 分析能力高; 应付下属游刃有余; 良好的沟通艺术; 忍者无敌; 精明果断; 坚持原则;主管培训教材 3
三、做一名受欢迎的主管 具备亲和力; 富有责任感; 尊重他人; 豁达大度; 懂得赞美、批评艺术; 善于聆听;主管培训教材 4
1、具备亲和力:
良好的习惯; 好的外表; 得体的举止; 健康的体魄; 走近员工;主管培训教材 5
2、尊重他人: 不施行强制工作; 与部属合作; 指导部属; 诚恳对待员工; 关怀部属的成功; 信赖部属;
主管培训教材
帮助部属升迁; 遵守与部属约定之事项; 平等待人; 尊重下属的自尊心; 从部属立场考虑问题; 不要对下属颐指气使;
主管培训教材
3、懂得批评艺术: 批评一定要私下里传达; 批评前,先说些亲切褒扬的话; 不作人身攻击,单就行为来评论; 给以正确的回复;
做一名优秀的员工
新员工培训教材 广东天亿马信息产业有限公司
做一名优秀的员工
为什么要成为优秀员工?!
一.做一个优秀员工是每个员工的追求 二.优秀员工是“抢手货” 三.与企业双赢是员工最大的赢
如何走向成功 如何成就自我
一个具有启示意义的 名言:您今天站在哪里 并不重要,重要的是您 下一步迈向哪里。
企业和员工三种关系
冰态
牢骚满腹
水态
得过且过
汽态
积极进取
思考:怎样才算优秀员工?
商业银行和我们信用社部分员工素质差别
责任 危机感 学习 创新 秩序 信诚
优秀员工的自画像
一.优秀员工,从建立卓越的愿景开始 二.优秀员工不单单为薪水而工作 三.优秀员工,所做超过领导的期望
案例
管理大师彼德.杜拉克曾经以下面这个故事来说明目标、工作、 态度三者之间的关系。 有三个工人在敲石头,杜拉克问其中的一名工人:“为什么要 敲石头?”工人回答:“如果不敲石头就没有工作,所以是不得 不敲,愈敲愈不舒服。”杜拉克问另外一名工人:“为什么敲石 头?”工人答:“我在敲一根柱子,好象在盖房子。”杜拉克问 剩下的一个工人:“为什么要敲石头?”工人回答:“因为我们 这个岛上没有神庙,我目前在盖神庙,有了神庙之后,我们的子 子孙孙,就有一个膜拜的场所。” 哪个石匠