人教版九年级化学上册电子课本

人教版初中语文九年级上册

第一单元 1 沁园春雪 2 雨说

3 星星变奏曲 4 外国诗两首

写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元

5 敬业与乐业

6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信

写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡

10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声

综合性学习.写作.口语交际青春随想 第四单元

13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇

16 中国人失掉自信力了吗

综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 第五单元

17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗

写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首

写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物

课外古诗词背诵 名著导读 附录

第269页：后记

1《沁园春·雪》 毛泽东（1936年2月）

北国风光，千里冰封，万

九年级化学上册复习

第一部分 基本概念和基本理论

一、原子、离子、分子 （一）原子 1、原子的结构 质子 （一个质子带一个单位正电荷）

原子核

中子 （H原子不含中子）

原子 核外电子 （一个电子带一个单位负电荷）

个数关系：核内质子数=核电荷数=原子序数=核外电子总数

-27

质量关系：一个质子质量≈一个中子质量≈1.67╳10kg≈1836个电子的质量。 所以，原子的质量主要集中在原子核上，即： 原子质量≈原子核质量 （1）原子质量

原子质量=原子核质量+核外电子总质量=质子总质量+中子总质量+核外电子总质量 （2）近似原子质量=原子核质量=质子总质量+中子总质量 （3）相对原子质量A(r)

A(r)?一个r原子的质量一个r原子的质量? -27一个碳-12原子质量1.66?10kg12意义：①原子的相对原子质量与其一个原子质量的多少成正比；

②不同原子的相对原子质量之比等于它们的原子质量之比； ③相对质量之比等于真实质量之比。（这是化学方程式计算的依据） （4）近似相对原子质量

A(r)??一个r原子的原子核质量一个r原子的质子质量?中子质量?-27一个碳-12原子质量1.66?10kg12 1.66?10kg-27?A?m

单元（章）教学设计

授课时间：年月日至月日

本单元的内容多取材于生活中学生熟悉的事实和现象其意图在于拉近化学与学生

生的距离。同时考虑到作为科学探究的化学实验与日常生活探究的区别考虑到大

多数学生对化学关注的问题和角度。本单元各课题的安排在如何帮助学生由生活概

念向科学概念的转变和提升做一些新的探究。突出化学是一门以实验为基础的科学

强调走进实验室的重要意义以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性。

安全、规范、顺利得进行试验并获得成功还缺乏整体的认识和必要的训练。但学生

第页

课时教学设计首页

授课时间：年月日

第页

课时教学流程

补充设计

第页

第页

第页

课时教学设计尾页

课时教学设计首页

第页

授课时间：年月日

课时教学流程

第页

第页

第页

第页

课时教学设计尾页

第页

课时教学设计首页

授课时间：年月日

课时教学流程

第页

补充设计

第页

第页

第页

课时教学设计尾页

课时教学设计首页

第页

授课时间：年月日

课时教学流程

第页

补充设计

补充设计

0a8f3f0202020740be1e9bb5 新课标第一网不用注册，免费下载！

新课标第一网系列资料 0a8f3f0202020740be1e9bb5 1

九年级化学教学案

人教版

上 册

教师：

2010年下期

0a8f3f0202020740be1e9bb5 新课标第一网不用注册，免费下载！

新课标第一网系列资料 0a8f3f0202020740be1e9bb5 2 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

教材分析：

在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化

九年级化学第二次月考试卷

姓名 班级 分数

一、我会选（每小题只有一个选项符合题意。每题1分，共35分）

（ ）1.下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是 A．夏天雪糕慢慢融化 B．潮湿的衣服在空气中变干

C．洗净的铁锅出现锈迹 D．夏天从冰箱取出的瓶子外壁附着一层水珠 （ ）2.下列能源不应大力开发的是

A、冰水混合物, 五氧化二磷 B、矿泉水, 河水

C、二氧化碳, 澄清石灰水 D、净化后的空气, 受污染的空气

（ ）11.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸

钾,并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯.其操作顺序正确的是

A、②③①④⑤⑥ B、①③②⑤④⑥ C、⑤③②①④⑥ D、③①②④⑥⑤

（ ）12.“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来.” (王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡

的梅花香味的原因是

A、分子很小 B、分子是

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

教材分析：

在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。 重点难点：

围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。 教学思路：

教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要仔细地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，建立学习化学的兴趣和责任感。 中考分析：

本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的

人教版九年级化学上册单元知识总结

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2.原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律并编制了元素周期表。 4.我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。

5.用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气

第一单元 走进化学世界

课题1 物质的变化和性质

一、物质的变化

1．概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2．判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化 3．相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。

4．化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质

1.物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸

九 年级 化学 导学案

列宁红军小学 尉风林

执笔人 吕子刚 审核人 绪论 化学使世界变得更加 绚丽多彩 授课人 吕子刚 授课 时间 课时 安排 8.28 授课 班级 9（1、2、3） 课题 课型 新授课 一课时 导学 目标 1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 教学 激发化学学习的兴趣。 教学 重点 重难点 教学 难点 教学 方法 引导学生学习化学的学习方法。 合作探究、自学 复备栏 【预习导学】 1．什么是化学？化学研究什么？。 导学 流程 1. 什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？ （2）.化学的简单发展史。 2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？ 3．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？ 4．填空：①物质是由 构成的， 的破裂和

绪 言 ....................................................................................................................................................................... 2

化学使世界变得更加绚丽多彩 ....................................................................................................................... 2 第一单元 走进化学世界 ....................................................................................................................................... 4

课题3 走进化学实验室 .......................................................

课题1《空气》

知识与技能： 1.了解空气的主要成分

2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物 过程与方法:

1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成 2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念 情感、态度与价值观:

1.通过对空气中氧气含量测定的实验，培养学生的分析思维能力和观察能力

2.通过对人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度

教学重点 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数

教学难点 纯净物和混合物的概念及区分；空气成分测定实验中的误差分析

一、学情分析：《空气》这节课是初中化学九年级上册第二单元第一节的知识。首先，化学是初中九年级才开设的课程，几乎所有的学生都对这一门刚开设的课程充满了浓厚的兴趣，学习动机都非常明确，动力十足；其次，空气是人类离不开的物质，学习自己身边的事物，学习与自身联系紧密的事物，可想而知，不用你督促，他们自己就充满了好奇，就有无穷的动力。

二、教学方法：采用学生预习为主，教师讲解为辅；以学生为主体，充分体现学生的学习动机。

三、教学过程：

学生齐读:“我自信、我成功、我快乐”（