如何与人亲近

篇一：如何与各种各样的人相处

如何与各种各样的人相处 会与人相处，可以让你少走弯路，尽早成功。其实，每一个人要取得成功，仅有很强的工作能力是不够的，你必须两条腿走路，既要努力做好自己分内的工作，又要处理好人际关系。

事实上，由于家庭背景、文化程度、兴趣爱好以及观念的差异，我们所遇到的人也就形形色色、各种各样。倘若你明白对方属于哪种类型的人，对症下药，见机行事，交流起来就容易多了。哈佛大学公关学教授史密斯泰格总结了与各种人相处的种种类型：

无私好人型:

这种人因为他们的确是天底下最善良的人，所以也就往往容易被人忽视，他们不会坏你的事儿，所以你可能也会忽视或者拿他们不当回事。如果那样的话你就错了，其实他们才是你可以真心相处的朋友。办公室里无友谊的论断，只有在这些人身上才会失去它的意义。

固执己见型:

这类人一般观念陈腐，思想老化，但又坚决抵制外来建议和意见，刚愎自用，自以为是。对待这种人，仅靠你三寸不烂之舌是难以说服他的。你不妨单刀直入，把他工作和生活中某些错误的做法一一扩大列举出来，再结合眼下需要解决的问题提醒他将会产生什么严重后果。这样一来，他即使当面抗拒你，内心也开始动摇，怀疑起自己决定的正确性。这时，你趁机摆出自己的观点，动之以情，晓之以理，那么，他

篇一：亲近大自然作文1000字作文

亲近大自然·四季交响曲 作者：杨元畅 大家热爱大自然吗？大家了解大自然吗？大家留心过大自然吗？ 说到大自然，最美的不过大自然的四季交响曲。这是四首美丽的曲子，大家想听吗？那好，我这就把这四首美丽的曲子放给你们听。 （一）春的交响曲 “啦啦啦——啦啦啦——”春姑娘唱着美丽的歌谣，披着长长的绿头发，把欢乐撒给每个动物，每株植物。 枝上的黄鹂“唧唧啾啾”地唱着歌，歌声婉转动听，令人陶醉。喜鹊欢快地飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，向所有动物和植物们来报道，“春天来了！春天来了！”。俗话说得好：“喜鹊飞来，好事来。”地上的奇花异草，争芳斗艳。你瞧，那嫣红的玫瑰、黄色的米兰，多么漂亮啊！清新脱俗的牡丹更是美丽动人。牡丹国色天姿，香气四溢，令人心旷神怡，如痴如醉。 （二）夏的交响曲 一阵风吹过，“呱呱呱，热死了！热死了！”青蛙抱怨个不停。“知了，知了！”知了躲在树荫底下乘凉，可舒服了。清新的荷叶和那美丽的荷花在碧蓝碧蓝的河水里玩耍。栀子花，石榴花，芍药和月季花争相开放，美丽极了。地上的西瓜和藤上的葡萄展开了辩论会，正在比谁更美味······ （三）秋的交响曲 秋风吹过，“蝴蝶”飞舞。也许你会问我，“秋天哪来的蝴蝶呀？”其实，那不

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如何教育幼儿平等与人相处？

宝宝慢慢长大了，越来越喜欢有同伴和自己一起玩了，但他们总是冲突不断、矛盾不断，作为家长希望宝宝既不欺负别人，也不被人欺负。那么，怎么教育宝 宝与人平等相处呢？

★ 家庭气氛——融洽

家庭的气氛对宝宝待人接物的态度、方法等有着巨大的影响，家庭成员间关系融洽、相敬如宾、礼（礼貌）上往来，宝宝身处其中会逐渐形成自己与人关系的特点——融洽。

★ 家长行为——宽容

孩子是家长的一面镜子，宝宝的一举一动都映射着家长的言行。如果家长待人宽容，会使宝宝学会接纳——接纳自己、接纳他人。会接纳他人的宝宝又怎么会欺负他人？

★ 对待宝宝——平等

家长在与宝宝相处时，要把自己当作宝宝的大朋友、游戏伙伴。既然是朋友、伙伴就应有事商量着办；遇到困难大家一起想办法；有高兴的事说出来一起高兴。千万别把宝宝当成什么都不懂的小孩子。

★ 遇到事情——幽默

幽默的语言和行为是解决困难或尴尬情景的良好方法，在个人素质中增加一些幽默的细胞，会使宝宝遇事学会“一笑而过”。

保持健康、快乐、平和的心态，来面对遇到的每一件事情，宝宝不再钻牛角尖了，自然学会了与人平等相处。

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如何集中宝宝的注意力

2-3岁的幼儿在做一件事情的

走出课堂，亲近自然

《秋叶红了》这课，主要是通过学生走进大自然，并且自主进行学习、探究、创作，最终来完成教学任务。培养了学生热爱生活、热爱大自然的情感，体验用色彩表现秋天的乐趣，感受大自然的美。

秋天对于三年级学生来说是不陌生的，但对于秋天的叶子了解一定不是很多……平时学生都没有注意过。根据这些特点，老师把重点放在秋叶形状、色彩的认识及表现技法。难点就在如何运用生动的画面表现浓浓的秋意。

在第一课时中，大胆地让学生走进大自然——到校园里捡落叶。学生高兴极了！这样激发了学生对于这堂课的兴趣又使学生感觉贴近了生活、贴近了自然。运用了课堂探究，通过学生观察、触摸；相互交流、讨论、得出结论。让学生通过观察了解秋天的叶子并不只是黄色，同时也感受到叶子外形与脉络的变化。这对启发学生创作具有很大的帮助。而本课注重的是让学生明白秋叶的色彩，所以可以鼓励学生运用各种方法来表现秋叶，提高学生的表现力。

在第二课时，教师出乎意料的举动大大激发了学生的求知欲，引出课堂任务——请学生小组合作，把自己的树剪下组合在一起，添上背景，组成一幅完整的画。最后的教学小结就是创设了“秋天的公园”的情景。让学生感觉置身于“秋天的公园”里……在这里，利用前面的作业巧妙的做成一

亲近书香 快乐阅读

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，鼓励学生自主选择阅读材料。”因此积极创造条件，指导学生多读书，成为语文教师的一个重要任务。

一、营造读书氛围，激发阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”。学生只有把阅读当做一种兴趣、休闲活动，才能养成阅读的习惯，才能获得各种知识。所以，有效地培养学生的课外阅读兴趣，是决定学生能否养成阅读习惯、提高语文水平的关键。

由于我校地处农村，学生的藏书量极为有限，我建议学生把自己的图书捐献成立班级图书角。浓厚的读书气息感染着学生、陶冶着学生、吸引着学生主动地加入到读书活动中来，从而形成了愿意跟书本交朋友的愿望。

二、方法指导，培养阅读兴趣

要使学生保持对课外阅读的兴趣，这需要一个长期的过程。由于小学生年龄小，注意力不集中，因此，必须加强指导。 1.指导选择读物

为开拓学生的视野，培养和提高学生的读写能力。课堂上，我配合阅读教学积极向学生推荐介绍与课文内容密切相关的读物，为学生架起从课内向课外阅读的桥梁，大大激发了学生的读书兴趣。

2.指导读书方法

读一本书首先要记住作者，记住书中的主要内容。其次要说出这本书以什么人物或什么事件为主线来写的。

各位亲爱的弟兄姊妹，主内平安！我是周雁羽。

做为基督徒，我们往往明白主日敬拜的重要，却时常忽略了祷告的意义。我们教会的现状就是，祷告会来的人最少，查经会来的人稍多些，主日敬拜来的人最多、最齐全。原因何在？在于我们当中的许多人生命尚小，还没有明白祷告的真义，祷告的可贵与甜美以及祷告所具有的力量。

一、哈拿的祷告

在《撒母耳记》上中记载了哈拿的祷告。哈拿的丈夫很爱她，但她一直没有孩子。为此，哈拿向神祷告说：“万军之耶和华啊！你若垂顾婢女的苦情，眷念不忘婢女，赐我一个儿子，我必使他终身归与耶和华，不用剃头刀剃他的头。”这是我非常喜爱的一段祈祷文。哈拿的祷告基于她因无子而存的困苦、羞耻和伤心。神从来没有教导过说，人经历苦难是因为得罪神，人诸事顺利是因为顺服神。一切的经历都是神许可的，一切的经历里都有神的旨意。神正是借助一切的环境来唤醒他的儿女求告他的心、向他感恩的心、仰赖他的心。

哈拿的祷告是迫切而恒久的，是卑微而顺服的，是在忍耐中的仰望与高举。在未得神应允之前，她已凭着信心坚定地将所得的儿子献给了耶和华，这是最打动我的地方。我们知道，神最终照着哈拿的信心给她成全了，在她耐心地等候中，神真的赐给了她一个儿子，那就是集先知、祭司、士师于一身的伟大的撒母

两张充满期待和向往的脸在雪乡中呈现，那是我和爸爸正在穿越雪谷，圆我们亲近冰雪的梦。

刚到雪乡，我们就被那雪景深深吸引了，一大片白白的雪花在空中飘落，好似无数的白衣小天使在翩翩起舞。脚下全是软软的雪，好似我们踏入了绵花糖的王国里。一眼望去，周围的一切都被茫茫白雪覆盖了，大地变得银装素裹，万物看似那么的纯洁，我感到自己仿佛来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。沿着唯一的雪道往上走了一会儿，不知不觉腿上有了一丝丝酸痛，好想坐下来休息，可是一阵声音从耳边传来，那么美的雪景你舍得放弃吗？再看，眼前的雪精灵”跳得更欢了，大方地展示着自己轻盈的舞姿，在空中摆起多变的身影。不时地有几片雪花飘到了我的脸颊上，那种感觉是软软的、柔柔的、凉凉的，渗进心肺的舒服，沉静在这样美的世界里，有谁能抵挡住雪的诱惑，停下亲近的脚步呢？

我打起了精神，继续拿起雪杖深入雪谷。每一步都是那么的艰难，脚变得越来越沉重，偶尔几个玩皮的小精灵”还跑到我的眼睛里作怪，害得我有时都睁不开眼睛。渐渐的，每走一步，我感一脚越来越酸痛，想要放弃的念头又在脑海里浮现。我问父亲还要走几个小时，他惊奇地说：最起码还要三个小作文时呢？”我彻底沮丧了，走了那么多的路竞连全长的一半

篇一：大自然作文600字

大自然作文600字

大自然作文600字（一）

看了《动物世界》这本书，我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：

在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。

大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢？大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。

从啄木鸟和食蚁

走出门，就与朝霞碰了碰头，握了握手。早晨，好清爽！

不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，走在田野里，独自去访问我的朋友。

那些蚯蚓是我要拜访的第一个老朋友。啊，蚯蚓！你如一位辛勤劳动的园丁，在这泥土里待了好长时间了吧？你把多少土壤疏松改良，让植物们有了舒适的家，茁壮成长，你低着头，默默无闻地在地里工作着，植物轮轮新陈代谢，唯有你依然如旧。

这田中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为迎接我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你作文躲在土地里是邀我与你一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要赶去赴宴吗？那快去吧，可别迟到哦！你好，青蛙哥哥！你瞪着炯炯有神的双眼，是在搜索害虫的位置吗？喂，蚂蚁弟弟！你们急急忙忙干什么呢！哦，要下雨了吗？谢谢你的提醒，你们快搬家吧！

我刚走到一片树荫下，便下起了雨。雨中的大自然也别有一番风味，你好，雨点妹妹！你是在给他们洗澡吗！哦？那可得洗干净点哦。

雨停了，田野里传出几声蛙叫，云端掠过一群归雁，我该回家了。我轻轻地挥手，告别田里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路晚霞。

以前我只是在别人的嘴里，或者报纸杂志上了解过长城，觉得长城美丽壮观，但从没有去过长城。今年寒假，我到了北京，终于可以亲近一下长城了。

来到长城脚下，抬头就看到了这雄伟的长城，古人真厉害啊，他们是怎么把一块块砖运上去造出这美丽壮观的长城的呢？

沿着台阶，我们一路走一路看，我看到城墙两边总是有规律地分布着个个小口子，爸爸告诉我，这是城墙的射箭口，古人在打仗时就是从这个射箭口把箭往关外射的。我一边听一边看，马上就走到第一个碉堡”-烽火台。爸爸又告诉我，这个也是为战争服务的，古代通讯不发达，信息传播很慢，在敌军入侵时，战士们就会在第一个烽火台上点上火，隔了很短距离，第二个烽火台的战士看到了烟火，也就赶紧点上火，这样一个个作文传递下去，所有的烽火台上都浓烟滚滚，就会集中兵力，做好迎战的准备。说到这些，爸爸又给我讲了烽火戏诸侯的故事。

出了第一个烽火台，我和爸爸继续往前走，我又发现在城墙下面有一个方形的小洞。这个又是干什么用的呢？”我指着这个小洞问爸爸。敌人在打仗的时候不是得爬上来吗，古人造这个洞就可以把手伸进洞里，推到敌人架上来的梯子，把敌人赶下去。”古人想得可真周到呀！”我感叹道。经过好几个烽火台，我又发现了