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人物生平

迈克尔·法拉第（Michael Faraday，公元1791～公元1867），世界著名的自学成才的科学家，英国物理学家、化学家，发明家即发电机和电动机的发明者。

迈克尔·法拉第

1791年9月22日出生萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭。他的父亲是个铁匠，体弱多病，收入微薄，仅能勉强维持生活的温饱。但是父亲非常注意对孩子们的教育，要他们勤劳朴实，不要贪图金钱地位，要做一个正直的人。这对法拉第的思想和性格产生了很大的影响。

由于贫困，法拉第家里无法供他上学，因而法拉第幼年时没有受过正规教育，只读了两年小学。1803年，为生计所迫，他上街头当了报童。第二年又到一个书商兼订书匠的家里当学徒。订书店里书籍堆积如山，法拉第带着强烈的求知欲望，如饥似渴地阅读各类书籍，汲取了许多自然科学方面的知识，尤其是《大英百科全书》中关于电学的文章，强烈地吸引着他。[2] 他努力地将书本知识付诸实践，利用废旧物品制作静电起电机，进行简单的化学和物理实验。他还与青年朋友们建立了一个学习小组，常常在一起讨论问题，交换思想。重视实践尤其是科学实验的特点，在法拉第一生的科学活动中贯彻始终。

法拉第签名。 我们的时代是电气的时代，不过事实上我们有时称为航天时代，有时称为原

迈克尔·法拉第

百科名片

迈克尔·法拉第 力场改变人类文明

迈克尔·法拉第（Michael Faraday，公元1791～公元1867）英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家。生于萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭。仅上过小学。1831年，他作出了关于力场的关键性突破，永远改变了人类文明。1815年5月回到皇家研究所在戴维指导下进行化学研究。1824年1月当选皇家学会会员，1825年2月任皇家研究所实验室主任，1833----1862任皇家研究所化学教授。1846年荣获伦福德奖章和皇家勋章。 查看精彩图册

中文名： 迈克尔·法拉第 外文名： Michael Faraday 国籍： 英国

出生地： 英国萨里郡纽囚顿 出生日期：1791年9月22日 逝世日期：1867年8月25日 职业：

毕业院校： 仅读过两年小学

提出电磁感应学说

发现电场与磁场的联系 提出磁场力线的假说

主要成就：

发现了电解定律，推广专业用

语

发现苯等物质

物理学家，电磁学家

代表作品： 《电学实验研究》

目录

人物简介 个人生平 天才降世

清苦童年

从报童到学徒再到仆人 恋爱和婚姻 在科学的殿堂里 广泛的科学研究 力场

人物生平

迈克尔·法拉第（Michael Faraday，公元1791～公元1867），世界著名的自学成才的科学家，英国物理学家、化学家，发明家即发电机和电动机的发明者。

迈克尔·法拉第

1791年9月22日出生萨里郡纽因顿一个贫苦铁匠家庭。他的父亲是个铁匠，体弱多病，收入微薄，仅能勉强维持生活的温饱。但是父亲非常注意对孩子们的教育，要他们勤劳朴实，不要贪图金钱地位，要做一个正直的人。这对法拉第的思想和性格产生了很大的影响。

由于贫困，法拉第家里无法供他上学，因而法拉第幼年时没有受过正规教育，只读了两年小学。1803年，为生计所迫，他上街头当了报童。第二年又到一个书商兼订书匠的家里当学徒。订书店里书籍堆积如山，法拉第带着强烈的求知欲望，如饥似渴地阅读各类书籍，汲取了许多自然科学方面的知识，尤其是《大英百科全书》中关于电学的文章，强烈地吸引着他。[2] 他努力地将书本知识付诸实践，利用废旧物品制作静电起电机，进行简单的化学和物理实验。他还与青年朋友们建立了一个学习小组，常常在一起讨论问题，交换思想。重视实践尤其是科学实验的特点，在法拉第一生的科学活动中贯彻始终。

法拉第签名。 我们的时代是电气的时代，不过事实上我们有时称为航天时代，有时称为原

《法拉第电磁感应定律》教学设计

云南省大理白族自治州大理学院 何凤荣

一、法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容。从知识发展来看，它既与电场、磁场和稳恒电流有紧密联系，又是后面学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础。它既是本章的教学重点，也是教学难点。

在学习本节内容之前，学生已经掌握了恒定电流、电磁感应现象和磁通量的相关知识。 本节课的重点是法拉第电磁感应定律的建立过程，做演示实验，让学生思考讨论，总结，教师引导找出规律的方法，使学生能够理解法拉第电磁感应定律的建立过程。然后进行公式推导。

本节课的教学难点是用类比法使学生对Ф、?Ф和?Ф/?t的区分，做演示实验把《法拉第电磁感应定律》的建立过程化难为简，抽象具体化。 二、教学目标

（一） 知识和能力目标

1、 知道感应电动势的概念，会区分Φ、ΔΦ、的物理意义。

2、 理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式，会推导公式知道适用范围并能应

用解答有关的简单问题。 3、 通过学生对实验的观察、分析、思考，找出规律，培养学生的逻辑思维能力，观

察、分析、总结规律的能力。

（二） 过程与方法目标

1． 教师通过回顾上节内容引入感应电动势，通过演示实验，指导学生观察分析，总结规律。

法拉第电磁感应定律的应用

1．在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨，导轨跟大线圈M相接，如图4所示．导轨上放一根导线ab，磁感线垂直于导轨所在平面．欲使M所包围的小闭合线圈N产生顺时针方向的感应电流，则导线的运动可能是 [ ]

A．匀速向右运动 B．加速向右运动 C．匀速向左运动 D．加速向左运动

2．如图9所示，光滑杆ab上套有一闭合金属环，环中有一个通电螺线管。现让滑动变阻器的滑片P迅速滑动，则 [ ] A．当P向左滑时，环会向左运动，且有扩张的趋势 B．当P向右滑时，环会向右运动，且有扩张的趋势

C．当P向左滑时，环会向左运动，且有收缩的趋势 D．当P向右滑时，环会向右运动，且有收缩的趋势

3．如图14所示，均匀金属棒ab位于桌面上方的正交电磁场中，且距桌面的高度小于ab棒长。当棒从水平状态由静止开始下落时，棒两端落到桌面的时间先后是 [ ] A．a先于b B．b先于a

C．a、b同时 D．无法确定

4.如图所示，在竖直向下的匀强磁场中，将一个水平放置的金属棒ab以

水平初速度v0抛出，设运动的整个过程中棒的取向不变且不计空气阻力，则金属棒在运动过程中产生

法拉第电磁感应定律的应用

1．在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨，导轨跟大线圈M相接，如图4所示．导轨上放一根导线ab，磁感线垂直于导轨所在平面．欲使M所包围的小闭合线圈N产生顺时针方向的感应电流，则导线的运动可能是 [ ]

A．匀速向右运动 B．加速向右运动 C．匀速向左运动 D．加速向左运动

2．如图9所示，光滑杆ab上套有一闭合金属环，环中有一个通电螺线管。现让滑动变阻器的滑片P迅速滑动，则 [ ] A．当P向左滑时，环会向左运动，且有扩张的趋势 B．当P向右滑时，环会向右运动，且有扩张的趋势

C．当P向左滑时，环会向左运动，且有收缩的趋势 D．当P向右滑时，环会向右运动，且有收缩的趋势

3．如图14所示，均匀金属棒ab位于桌面上方的正交电磁场中，且距桌面的高度小于ab棒长。当棒从水平状态由静止开始下落时，棒两端落到桌面的时间先后是 [ ] A．a先于b B．b先于a

C．a、b同时 D．无法确定

4.如图所示，在竖直向下的匀强磁场中，将一个水平放置的金属棒ab以

水平初速度v0抛出，设运动的整个过程中棒的取向不变且不计空气阻力，则金属棒在运动过程中产生

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法拉第的成才给现代教育的启示

作者：浩斯巴雅尔 红兰

来源：《中国校外教育·理论 》2012年第01期

【摘要】本文介绍了法拉第的生平以及发现电磁感应的过程，并对他在电磁学上的其他一些重要贡献及其学术成就对后人的影响进行深入的探讨，以期人们从法拉第的成才过程中吸取对现代教育的改革元素。

【关键词】电磁感应 现代教育 实验物理

迈克尔法拉第是19世纪的物理学家和化学家，也是电磁领域中出色的实验物理学家。他因发现电磁感应定律而载入史册。他还是电动机和发电机的发明者，是场概念提出的先驱者，并在爱因斯坦前60年提出用力线取代和抛弃“以太”观念，还发现了静电感应现象并独立地和亨利同时发现了自感现象，暗示了电磁波的存在。其他物理学家把他的研究成果归纳为四类：电磁感应的发现：电解定律；磁旋光效应；物质磁性的发现。 一、法拉第的成才

迈克尔·法拉第于1791年9月22日出生在英国伦敦南效萨里郡纽英镇的一个铁匠家庭。由于他家里相当穷，上不起学。他被家人送到书店里学习装订技术，法拉第在装订书籍的同时从书店老板那里习得识字。从

电流互感器

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第2 6卷第 3期20 0 5年 6月

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法拉第镜式光学电流互感器原理王政平，康崇，宗军，黄张雪原(尔滨工程大学理学院，哈黑龙江哈尔滨 1 0 0 ) 5 0 1

摘

要：出了利用法拉第镜构成的具有互易传感光路的法拉第镜式光学电流互感器方案，提以抵消块状玻璃传感头

中线性双折射的影响，使传感信号加倍，而提高系统的灵敏度和温度稳定性；析了该系统的工作原理，并从分对输出光偏振态进行了仿真，与单层介质膜方案进行了对比；果显示该方案对输出光偏振态的退化有很好的抑制作并结用；对于改进现有块状玻璃电流互感器的性能、发实用型光学电流互感器具有一定的参考意义 .这开 关键词：光学电流互感器；法拉第镜；线性双折射；琼斯矩阵中图分类号： 2 2 1文献标识码：文章编号：0 6—7 4 (0 5 0 TP 1 . 4 A 10 0 3 2 0 )3—0 9 3 8—0 4

Pr nc pl s o r da i r r t p d o i a ur e

法拉第电磁感应定律习题精选

1、如图12－2－13所示，竖直向下的匀强磁场中，将一水平放置的金属棒 ab以水平的初速?0抛出，设在整个过程中棒的取向不变且不计空气阻力，则在金属棒运动过程中产生的感应电动势大小变化情况是（ ）

A、越来越大； B、越来越小； C、保持不变； D、无法判断．

2、如图所示，平行于y轴的导体棒以速度v向右匀速直线运动，经过半径为R、磁感应强度为B的圆形匀强磁场区域，导体棒中的感应电动势ε与导体棒位置x关系的图像是（ ）

3、如图所示，长度相等、电阻均为r的三根金属棒AB、CD、EF，用导线相连，不考虑导线电阻。此装置匀速进入匀强磁场的过程（匀强磁场宽度大于AE间距离），AB两端电势差u随时间变化的图像可能是（ ）

Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．

4、如图所示 ，水平方向的匀速磁场的上下边界分别是MN、PQ，磁场宽度为L。一个边长为a的正方形导线框

(L>2a)从磁场上方下落，运动过程中上下两边始终与磁场边界平行。线框进入磁场过程中感应电流i随时间t变化的图象如图7所示，则线框从磁场中穿出过程中感应电流i随时间t变化的图象可能是图8中的哪一个

A．只可

《法拉第电磁感应定律》说课稿

各位老师大家下午好，今天我说课的内容是《法拉第电磁感应定律》，下面，我将从教学内容分析，学情分析，三维目标，教学重难点，教学方法，以及教学过程六个模块进行我的说课。 一、教学内容分析

本节课选自人民教育出版社选修3-2，第四章第四节内容。

就本节内容而言，“法拉第电磁感应定律”是电磁学的核心内容，从知识的发展来看，它既能与电场、磁场和恒定电流有紧密的联系，又是学习交流电、电磁振荡和电磁波的重要基础；从能力的发展来看，它既能在与力学，电学的综合应用中培养综合分析能力，又能全面体现能量守恒的观点。所以就教材中的地位而言，法拉第电磁感应定律相当于牛顿运动定律在动力学中的地位。因此，它既是教学的重点，难点问题，也是高考当中的热点问题。

根据课程标准和学生的接受能力，我将重点讲解法拉第电磁感应定律及其公式E=n

?? 的建立过?t程、物理意义及应用，而公式E＝BLv作为法拉第电磁感应定律在特定条件下的表达式，以应用为主要，推导过程不做太多讲解。这样做可以让学生在这节课的学习中分清主次，减轻学生认知上和理解上的负担，又不降低应用上的要求．

二、学情分析

我们面对的学生是高二年级普班的学生，学生在学习本节内容之前，已经掌握