八年级物理实验题总结

八年级物理上册实验汇总

1．刻度尺是测量 的工具，测量前要观察刻度尺的 、 和 。

（1）使用时，要正确放置刻度尺：零刻度线对准 ，有刻度线的一边要 被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。

（2）读数：视线要 刻度线；估读到 。 （3）记录：数据包括 和 。

（4）如图：是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是 。

（5）小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（ ）。

（6）小明利用分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.35cm，2.36cm，2.36cm，则测量结果应为（ ） A.2.36cm

B.2.357cm

C.2.35cm

D.2.4cm

2.用停表测量 ，请观察如图甲机械停表的表盘，大表盘指针走一圈等于 ，使

八下实验

一、根据实验数据归纳表达实验结论

1.根据定性实验数据归纳结论 2次 （1）在某条件下，A与B有关，或A与D无关。 （2）在某条件下，描述实验现象的本质特征。（例如凸透镜成像规律、晶体的熔化和凝固、水的沸腾等）

2.根据定量实验数据归纳结论

（1）一般定量结论：在C一定（保持不变）时，A随B的增大而增大（或减小）。 3～5次

（2）精确定量结论：在某条件下，A和B的关系是：分别以A、B为因变量和自变量的函数解析式。函数解析式中的常数的数值应当根据实验数据明确表示出来。 6次

二、实验设计 1．实验器材 2．实验步骤

3．实验数据记录表

三、实验总结 （一）欧姆定律

1、探究导体中的电流和导体两端电压的关系。

1. 如图连接电路，开关处于断开状态；滑动变阻器调到最大阻值处，电表调零；

2. 闭合开关，记录电压表电流表的示数U1， I1, 在表格中；

3. 改变滑动变阻器接入电路中的阻值，记录对应的电压表电流表的示A数U2， I2, 在表格中；

R4.仿照步骤3，重复4次实验，将实验数据记录在表格中。 5.分析数据，整理实验器材。

V探究导体中的电流和导体两端电压关系

八年级物理上册实验教学总结

宰便中学：吴家清

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用.本学期我们对实验进行了探究性的研究.

全面落实素质教育"三要义",要面向全体,全面发展,生动,活泼主动发展.而作为物理学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,物理实验起到了十分重要的作用.物理实验对于提高物理教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用.新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施,都离不开实验.

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标 在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外

八年级物理培优补差总结

（2017-2018学年度第一学期）

巴兴龙

一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是潜能生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。 培优补差工作总结。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低

作图专题

一、 热学部分

1、有一位同学的体温为38.7ºC,请在图1中标出水银柱的位置。

二、 光学部分

1、如图2所示，光线沿A射到一平面镜，请画出反射光线，在图中标出标出反射角。并请指出入射光线偏转的度数。

2、 在图3中，根据反射光线OB画出入射光线AO，并标出入射角。

图3

4、如图所示，AO为入射光线，OB为反射光线，请在图上画出平面镜位置。 5、如图所示，S为发光点，S’为它在平面镜中的虚像。请在图上画出平面镜位置。

8、如图8，AB是由点光源S发出的一个入射光线，CD是由S发出的另一条入射光线的反射光线，请在图中画出点光源S点的位置。

9、如图9，S是平面镜前一点光源，请在图中画出能在平面镜中看到S点的像的范围。 10、如图10所示，太阳光与水平面成60°角，要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底，请通过作图确定平面镜的位置，镜面与水平面所成角的度数应等于____。

图8 图9 图10 图11

11、如图11，S是平面镜前一发光点，A是平面镜前的一点，求作一条从S点发出经平面镜反射后刚好通过A点的光线。

12、如图12所示，光线从水中射入

苏科版八年级物理下实验题专项训练

集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

八年级物理下

期末复习专题——实验题专项训练班级：姓名：

一、实验室有两个分别盛有水和盐水的烧杯，但没有标签，小明和小华分别采用不同的方法进行辨别：

(1)小明想测出密度进行判断，除了需要天平外，还应选用的测量工具是，

①把天平放在移至标尺左端零刻度处；调节天平横梁平衡时，发现指针的位置如嘲甲所示，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节；

②图乙是小明同学在实验操作过程中的情况，他的错误是：．

(2)小华采用压强计进行探究：

如图丙所示是小华在使用同一支究过程中的一个情景小华认为B杯中是盐水．他的结论（填“可靠”或“不可靠”），理由是．

二、在研究“压力的作用素有关”的实验中，某同学利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了如图17－(a)、(b)所示两个实验，通过观察图17－(a)、(b)可得出结论。此后该同学又把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力作用效果不够明显，如图(c)所示，其原因是。

(1)在上述实验中，根据来比较压力的作用效果的。

(2)设图(b)中小桌对海绵的压强是p

b ，图(c)中小桌对木板的压强是p

c

，则p

b

p

c

八年级物理演示实验通知单

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

八年级物理分组实验通知单

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

八年级物理实验报告单

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

八年级物理实验室上课登记表

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

八年级物理实验室值日表

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

物理实验室仪器损坏赔偿记录

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

八年级物理室仪器维修记录

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

八年级物理实验室学生分组名单

（2014—2015学年度第一学期）

金

厂

峪

中

学

重庆一中初2012级10—11学年度下期定时作业

物 理 试 卷2011.03

（考试时间：90分钟 总分：100分）

本套试题中取g＝10N/kg

一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意，将正确选项前的字母填入题后的括号中，每小

题3分，共30分)

1．一个苹果的质量大约是： （ ） A．0.015t B．0.015kg C．1500g D．150000mg 2．如图1所示，划线部分有利于减小压强的是： （ ）

图1

3．2010年冬季，我国北方大旱，水作为人类生存不可缺少的物质（不计温度对水的影响），

图2中能正确描述水的各物理量之间关系的图像是： （ ）

图2

4．A 、B两个均匀实心立方体 ， 自由放置在水平桌面上 ， 其底面积之比为SA∶SB＝4∶1，它们对桌面的压强之比PA∶PB＝1∶2，则A 、B两立方体重力之比GA∶GB是：（ ） A．2∶1 B．1∶2

重庆一中初2012级10—11学年度下期定时作业

物 理 试 卷2011.03

（考试时间：90分钟 总分：100分）

本套试题中取g＝10N/kg

一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意，将正确选项前的字母填入题后的括号中，每小

题3分，共30分)

1．一个苹果的质量大约是： （ ） A．0.015t B．0.015kg C．1500g D．150000mg 2．如图1所示，划线部分有利于减小压强的是： （ ）

图1

3．2010年冬季，我国北方大旱，水作为人类生存不可缺少的物质（不计温度对水的影响），

图2中能正确描述水的各物理量之间关系的图像是： （ ）

图2

4．A 、B两个均匀实心立方体 ， 自由放置在水平桌面上 ， 其底面积之比为SA∶SB＝4∶1，它们对桌面的压强之比PA∶PB＝1∶2，则A 、B两立方体重力之比GA∶GB是：（ ） A．2∶1 B．1∶2

八年级物理下册《功率》导学案人教版

八年级物理教案 —新授课

★整体设计说明★

本课由生活中实例引出功不仅有多少之分，还有快慢之分，再通过前面已有的速度概念，帮助学生迁移建立新的概念——功率。并借助速度知识，迁移得出功率的定义及计算公式。

★教材分析★

这节要通过功、功率的教学，为学生了解“能”做铺垫，然后通过动能和势能以及机械能及其转化的内容，使学生认识力学中的功和能的关系。为后续学习内能以及能量转化和能量守恒打基础。课程标准要求知道功率的概念结合实例理解功率的概念，理解功率在实际中的应用。

★教法建议★

本节教材主要介绍了：功率的定义、计算公式、单位及生活的应用。 教学中首先通过实例分析，使学生认识到做功不仅有多有少，而且有快有慢，进而引出“功率”这一物理量；接着通过与“速度”这一物理量的定义方法的类比，从而引出功率的物理意义，推导出功率的计算公式；在介绍功率的单位瓦特时，可以简单介绍瓦特的生平，激发学生的学习热情；利用汽车爬坡时换档减速这一

现象，推导p=fv，知道如何利用平均速度计算功率，并能用其解决相关问题。培养学生分析问题、总结规律的能力。

★学情分析★

学生对功的概念已经建立，能够判断力是否对物体做功；并且已经学会比较物体运动快慢