提高避险能力

加强安全教育

加强安全教育

内容简介 自我保护能力是孩子们快乐健康成长 的必备能力。只有学会自我保护， 的必备能力。只有学会自我保护，远 离危险，我们的孩子才能拥有幸福， 离危险，我们的孩子才能拥有幸福， 享受美好的生活。 享受美好的生活。 为了孩子的健康和安全，家长和老师 为了孩子的健康和安全， 应该及早教给他们一些必要的安全常 识以及处理突发事件的方法，注意培 识以及处理突发事件的方法， 养孩子的自我保护能力及良好的应急 心态。 心态。

加强安全教育

第一篇

警示篇(不该发生的悲剧) 警示篇(不该发生的悲剧)

我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的 我国有1.8亿中小学生， 亿中小学生 怀抱里幸福健康的成长。然而， 怀抱里幸福健康的成长。然而，由于人们 的疏忽大意， 的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生 一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、 一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺 车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、 水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、 暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少 暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少 年的生命。那触目惊心的一幕又一幕， 年的生命。那触目惊心的一幕又一幕，那 撕心裂肺的哭喊， 撕心裂肺的哭喊，在人们的心

　　各位老师、同学们：

　　今天是全国第16个中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”。据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，我国每年大约有1、6万名中小学生非正常死亡，平均每天就有40多人，涉及到大家生活和学习方面的安全隐患有20多种：如食物中毒、体育运动、网络交友、交通事故、火灾火险、溺水、毒品等，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是中小学生欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。所以，1996年，国家教委等七部委联合发文，决定建立全国中小学生安全教育日制度，将每年3月份最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。今天就是全国中小学生的第16个安全教育日。本周为我们学校的“安全教育周”，学校将举行形式多样，内容丰富的安全教育活动，希望同学们积极参与。并以此为契机，切实提高自己的安全意识和安全防范技能。

　　在这里，学校再次向全体同学提出以下要求：

　　1、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助，若在校园门口可以直接向学校保安和班主任寻求帮助。

　　2、入校后不得随便出校门。上体育课及课外活动时要注意游戏规则，保证安全。

　　尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　　大家早上好！今天是20__年x月x日，第6周星期一。

　　今天国旗下讲话的主题是：强化安全意识，提高避险能力。

　　今天是第x个全国中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高避险能力”。在安全日来临之际，我们通过黑板报等开展了安全知识宣传，今后我们还将进行安全疏散演练等活动，同时我们更要将安全意识和行为作为一种习惯进行养成。我们需要养成的安全好习惯有：

　　1、遵守交通规则；

　　2、不玩火；

　　3、放学及时离校回家；

　　4、遵守公共秩序；

　　5、不急追猛跑；

　　6、上下楼梯不拥挤，不推搡，右行礼让；

　　7、有安全自护意识；

　　8、不做危险动作、游戏。

　　最近，经常发现一个比较严重的问题，低年级的同学喜欢做一个游戏，两个同学摔跤摔在地上，其他同学一伙围上去，压在他们上面，要知道这是非常危险的，很容易就把底下的同学压死，所以，同学们今后绝对不许做这种游戏。还有，我们还常发现有同学到教学楼后的灌木丛里玩耍，把那儿当成是假山去那游玩。同学们都知道，现在已经是春天了，万物苏醒，许多冬眠的动物都会苏醒过来。你知道在那灌木丛中有什么非常危险的东西会苏醒吗?对，老蛇。在那种地方老蛇是非常多的，如果到那

提高自主创新能力，建设创新型国家

【背景材料】

2010年1月11日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。温家宝在2009年度国家科学技术奖励大会上指出：最终战胜危机、实现经济复苏要靠科技的力量。科技创新不仅是应对国际金融危机的强大武器，也是经济持久繁荣的不竭动力。我们要始终坚持把自主创新作为经济结构调整和发展方式转变的中心环节，紧密跟踪世界经济科技发展趋势，着力突破带动技术革命、促进产业振兴的前沿科学问题，突破提高健康水平、保障改善

民生的重大公益性科技问题，突破增强国际竞争力、维护国家安全的战略高技术问题；大力发展战略性新兴产业，不断提高国民经济整体素质和公共服务保障水平；我们要深化科技体制改革，进一步解放和发展科技生产力，营造科学民主、学术自由、严谨求实、开放包容的气氛，使科技人员的创新智慧竞相迸发、创新成果大量涌现；我们要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的科技队伍，努力造就世界一流的科学家和科技领军人才，推动我国经济发展尽快走上创新驱动、内生增长的轨道。

2010年世博会将是历史上规模最大的一次博览会。这次博览会的举办具有重大的现实意义和深远的历史意义。这是一次展示各国科技实力和水平的盛会。从“科教兴国”到“建设创

如何提高沟通协调能力

如何提高沟通协调能力在人的一生中扮演着极其重要的角色，沟通素质的高低往往会决定一个人的成功与否。在工作中注重沟通技巧的修炼，掌握沟通的方法将给你的人生创造意想不到的新局面。如何提高个人的沟通协调能力，应从以下三点做起：

一、加强学习努力提高自身素质

1、树立服务观念，强化自身形象和礼仪意识，是提高沟通协调能力的思想基础。 2、提高政策理论业务水平，是提高沟通协调能力的关键。理论使人深刻，政策使人清醒。只有具备了较强的理论政策素养，才能熟悉党的路线、方针、政策和上级的指示精神，形成科学的世界观，站在全局的高度思考问题，从而提高出谋献策的层次和能力，在实际工作中不做出格的事，不说出规的话，在事关原则性的问题上，毫不含糊，敢于坚持真理，才能使人敬佩。

3、打造较强的业务工作能力。只有具备比较高的业务工作能力，才能更好地履行职责。努力学习认真提升自己的五种能力：调查研究能力、语言和文字表达能力、组织协调能力、快速反应能力和行政执行力，才有提高沟通协调能力的保证。

4、着力培养自己高尚的道德修养和健康心态，有反腐倡廉坚强作风和深入细致、求真务实的工作作风，才在群众中有口碑。

5、注重培养自己卓越情商

摘要：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的主要方式。在教学实施中，科学探究活动可以是全过程的，也可以是部分地进行，要根据教学内容灵活掌握。学生是科学学习的主体，教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴。教师要积极创设学生参与探究活动的情境与机会，引导学生亲身体验科学发现、科学探究、科学创造的过程，并做到科学概念的掌握，探究能力的形成和科学态度的培养在探究过程中的统一。培养学生学习科学的兴趣和求知欲，初步地学会像科学家那样科学地观察、科学地思维和科学地看问题、想问题、解决问题；培养学生的科学素养、发展学生的科学精神，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱自然的情感，开发学生的创新潜能和实践能力。同时引领他们学习与周围世界有关的科学知识，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和全面发展打好基础，从而进一步推进农村小学科学课堂教学。

关键词：问题情境、质疑（问题）、猜想假设、交流、探究计划、亲历实验探究过程、搜集整理事实、交流研讨，论证解释。

《科学课程标准》强调：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学

教学讲座

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生在入学后，就放松了，初三学习比较辛苦，到高一很多同学会有松口气的想法，因为离高考还很遥远，这样的想法是很错误的，如果高一没学好，到高三再用功，大多数同学的这种想法都不会实现。

高一物理学习是为后备学习打基础，同时也是高考必考内容，所以非常关键。由于种种原因，随着学习的深入，物理学习成绩就会两极分化，那么如度过这个困难时期呢？下面谈谈一点我个人的浅薄之见。

首先，我认为应该遵守各科老师规定的制度以及这个学科应该怎样学习计划，还要用平等态度对每一位同学，与同学们成为朋友，培养战胜困难的自信心。要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

其次，学习习惯很重要。良好的学习习惯包括课前预习，制定学习计划，认真上课，自己写作业，解决难题，进行总结及时复习和课外学习几个方面。

（1）

预习是学好物理的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高课堂效率，掌握学习的主动权。预习要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，把理解和不理解的分类，带专业问题听课，这样才能把握重点难点提高学习效果

泰州专业技术人员继续教育《创新能力培养与提高》试题及答案（86分）

.单选题【本题型共20道题】

1.以下哪项不属于技术创新的类型()

A．工艺创新和产品创新 B．渐进型创新 C．原始性创新 D．发展模式创新

2.以下哪项不是与挫折密切相关的因素()

A．挫折情境 B．挫折认知 C．挫折反应 D．挫折影响

3.以下()属于创新型人才？

A．一字型人才 B．T字型人才 C．十字型人才 D．I字型人才

4.以下哪项不是三星集团成功的因素()

A．多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理 B．利用媒体的宣传为其造势

C．不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术

D．大力鼓励创新成果

5.以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征()

A．与众不同的思维方式 B．多元复合的实践能力 C．信息广泛 D．独特的个性化

6.将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于()

A．焦点法 B．形态分析法 C．主体附加法 D．特性列举法

7.在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程。

A．产品规划

如何提高社会交际能力?

有些青年学生经常为自己不善言谈和交际、性格内向而苦恼。有的是多年养成的性格。那么能改变这种性格，培养起善于于交际的能力吗？俗话说：“江山易改，秉性难移。”这话其实并不完全对。“难移”，并不等于不能移。人是发展变化的，随着社会的改革开放、个人交际的频繁和社会实践的增加、知识面的拓宽，个人的观念、意识以及性格都会有大的变化。只要你有意识地注意改变自己的性格，则会收到好的效果。另外，要确立信心，摆正位子，寻找自我，正确估价自己，不可盛气凌人，也不可妄自菲薄，不可没有自尊心，也不能被自卑感压倒。应该谦虚谨慎、不卑不亢地生活在人们中间。改变内向性格、学会交际的办法还要扩大自身的信息量，多读书，多看报，关心世界大事、国家大事，扩大事识面开拓视野，注重丰富自己的业余生活，如打球、书法、下棋等，都可以在这些活动中增加交往，潜移默化的改变自己的性格。

在性格塑造方面，可以作以下努力：首先，要使自己让人喜爱，并希望成为其他人的好朋友。（１）遇上烦恼时不妨假设正处在快乐逍遥的状态，久而久之，自然可养成乐天的性格。（２）尽量利用空闲时间作自己喜爱作的事，参加不同的活动，这样可以扩大交际圈子，增长见识。（３）将日常感受、愿望和梦想写在一本“秘密日记

提高学习能力因素诊断测验（FAT）

手 册

（小学一年级至高中三年级用）

教育部重点课题《学习潜能开发研究》84

子课题研究专家组 南京智学堂教育推广机构

南京智学堂教育推广机构

FAT测验指导语

(小一——小二)

这个调查不是要了解你是好孩子还是坏孩子，而是详细调查你是怎样学习的、哪些方面需要改进，目的是为了使你学习得更好。 回答方法：

每一个问题有两个可供你选择的答案，老师读出问题，请你选出最适合你自己的答案，并在这个答案上打“√”。请按此方法与要求对下列两个“例题”进行练习。 1、你常常吃药吗？

a 、常常吃 b、不常常吃 2、你家里的人对你的学习关心吗？ a 、关心 b、不关心

注意事项：

按你平时所想的和所做的，如实地回答。

每一个问题都要回答，但只能选择一个答案，如果认为没有合适的答案，可以选出与自己比较接近的答案。

不明白题目的意思，或者有不认识的字，可以问家长。

1．上课时，你是否主动回答问题?

a、能主动回答 b、不能主动回答 2．上课时，你有没有迟到过？

a、有时有 b、没有

3．上课用的东西(笔、橡皮、尺、练习本)你是否会忘记带？