苏州园林建筑结构分析

建筑构造概论

1.一栋民用或工业建筑,一般由基础、墙或柱、楼地层（楼板层及地坪层）、楼梯、屋顶和门窗等部分组成。组成房屋的各部分各自起着不同的作用，但归纳起来是两大类，即承重构件和围护构件。

2.墙作为建筑物的承重构件和围护构件所起的不同作用分别为：(1)作为承重构件，承受着建筑物由屋顶或楼板层传来的荷载，并将这些荷载再传给基础；(2)作为围护构件，外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭；内墙起着分隔空间、组成房间、隔声、遮挡视线以及保证室内环境舒适的作用。

3.影响建筑构造的主要因素有（或外界环境对建筑物影响的三个方面）：人为因素外界作用力的影响（人、家具和设备的重量，结构自重，风力，地震力，以及雪重等）；自然气候条件的影响（日晒雨淋、风雪冰冻、地下水等）；人为因素的影响（火灾、机械振动、噪声等的影响）和其它因素；

4.建筑构造设计应遵循的原则是坚固实用；技术先进；经济合理；美观大方。建筑技术条件指建筑材料技术、结构技术、施工技术等。

墙体与基础

1.墙体类型的分类方式及类别：

—窗间墙——窗与窗或门与窗之间的墙

依其在— —窗下墙——窗下部的墙 房屋中

— —— 所处位

—外墙——位于建筑物周边的墙

置 — —内墙——位于建筑物内部的墙 沿建

建筑在苏州古典园林中具有使用与观赏的双 重作用畅园

壶园

拥翠山庄

建筑在苏州古典园林中具有使用与观赏的双 重作用沧浪亭 狮子林

留园

1.园林建筑的造型与组合

2.园林建筑的空间处理

3.园林建筑的色彩

(一)院落 院落是苏州古典园林的一种建筑组合形式。由于 当地园林面积不大，须在有限的空间内创造许多 幽静的环境，或在连续的建筑之间插入不同景色 的过渡空间，增加园景的变化，因而以院落来划 分空间与景区，成为常用的手法。 按组合形式的不同，院落大致可分三种类型，即： 庭院、小院和大型院落。

拙政园玉兰堂

留园五峰仙馆

华步小筑

网师园小山丛桂轩侧院 留园古木交柯

枇杷园

院落的空间处理一般有封闭、开敞二种形式

拙政园小沧浪水院

(二)建筑类型

园林建筑的类型，根据功能与形式，虽有各种 名称，但具体建筑物的名称也常混用，不甚严格。 现选择常见的几种主要建筑物说明如下。

厅

留园五峰仙馆

堂

拙政园远香堂

轩

网师园竹外一枝轩

馆

留园清风池馆

楼、阁拙政园见山楼

拙政园付翠阁

楼、阁沧浪亭看山楼

留园远翠阁

榭

拙政园芙蓉榭

网师园濯缨水阁

耦园山水间

舫拙政园香洲

怡园画舫斋

亭拙政园梧竹幽居亭

拙政园雪香云蔚亭

留园可亭

建筑构造概论

1.一栋民用或工业建筑,一般由基础、墙或柱、楼地层（楼板层及地坪层）、楼梯、屋顶和门窗等部分组成。组成房屋的各部分各自起着不同的作用，但归纳起来是两大类，即承重构件和围护构件。

2.墙作为建筑物的承重构件和围护构件所起的不同作用分别为：(1)作为承重构件，承受着建筑物由屋顶或楼板层传来的荷载，并将这些荷载再传给基础；(2)作为围护构件，外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭；内墙起着分隔空间、组成房间、隔声、遮挡视线以及保证室内环境舒适的作用。

3.影响建筑构造的主要因素有（或外界环境对建筑物影响的三个方面）：人为因素外界作用力的影响（人、家具和设备的重量，结构自重，风力，地震力，以及雪重等）；自然气候条件的影响（日晒雨淋、风雪冰冻、地下水等）；人为因素的影响（火灾、机械振动、噪声等的影响）和其它因素；

4.建筑构造设计应遵循的原则是坚固实用；技术先进；经济合理；美观大方。建筑技术条件指建筑材料技术、结构技术、施工技术等。

墙体与基础

1.墙体类型的分类方式及类别：

—窗间墙——窗与窗或门与窗之间的墙

依其在— —窗下墙——窗下部的墙 房屋中

— —— 所处位

—外墙——位于建筑物周边的墙

置 — —内墙——位于建筑物内部的墙 沿建

教材分析

《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。

教材分析

《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处，作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。

教师作品1

苏州园林：想说你美不容易 八年级教师 杨彦刚

初中时，教材里就编入了这篇经典课文——叶圣陶先生的《苏州园林》，那时老师讲的很多，自己也背了不少段落，可真要说对文章内涵方面的东西有多少了解，真不敢下定论。

现在当了老师，第一次讲这篇文章，在对课文段落、语言分析完毕之后，让同学们提出疑难，结果发现，同学对文章的解读远远逊于我企望的高度。主要表现在：其一，文中建筑美学专用术语太多，学生根本不懂，尽管课本下面出现了一些注释，但注释与实物相比，还是感性认识太差。其二，学生和我当初一样，对建筑艺术一是缺乏兴趣，二是年龄导致的品悟能力差。其三，园林艺术本身是一种高雅产品，与文化底蕴深浅关系密切，对于文化相对贫瘠的地区和读者群来说，其融合难度很大。所以，不客气地说，对学生讲这样的文章近乎于对牛弹琴，而弹琴者比牛的水平也高不了多少。

苏州园林很美，可想说你美不容易。

教师作品2

语文，与生活共舞 七年级教师 焦卉

现在的课堂上多的仍旧是教师的讲解，学生的静听，多的仍旧是老师的思维对学生的禁锢，多的是无味与乏味。如何让学生真正的动起来呢？如何让学生创造性的发展呢?在看了语文课本口语交际《做一回小记者》后，我有了想法——让学生在实践中真正锻炼一

篇一：苏州园林 优秀教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

1

2

3

4

5

篇二：《苏州园林》阅读练习附答案

苏州园林阅读

阅读第四段回答下列问题

1. 本段的说明对象是：假山和池沼

2. 本段的中心句是：苏州园林里都有假山和池沼

3. 本段的结构形式是：总——分

4. ①//②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

5. 本段文字的说明中心是：苏州园林里假山与池沼的配合显示了艺术美。结构特点是先总后分

6. 苏州园林假山和池沼的共同特点是：从各个角度看都成一幅画的效果。能概括假山特点的一句话是：

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术。

7. “技术”和“艺术”的区别？

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以复制。

8. 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？

这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。

9. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的正确意思是：假山的堆叠不仅是技术，更是

艺术。

10. 池沼分两种情况：一种是池沼宽敞，处理方

苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩，它以园林数量众多、布局别具匠心、建筑巧夺天工、景致变化多端吸引着众多的中外游客。有人说，只有民族的才是世界的，园林作为传统建筑的艺术精品，是博大精深的。苏州园林的景观创作呈现出一些自身的特征。

1、苏州园林的景观创作特征

a）景观诗意化——苏州园林景观创作深受中国绘画、诗词和文学的影响，多以诗为题，以画为本。一般园主能诗善画，文化修养很高，许多园林又都是在文人画家参与下经营的，因而无论是园景立意、构思，还是布局、细部处理，都显示出浓厚的文化气息。园林景观，渗透着山水诗、山水画的意境，充满着诗情画意，犹如一首“无声的诗”，一幅“立体的画”和一曲“凝固的音乐”。

b）园林景观的动态特征—— 园林是空间和时间的艺术，随着时间在空间里的流动，园林景观处在不断的变化状态。随着人的走动，景观步移景异。气候变化，景现有朝夕晨昏之异，风雪雨霁之别，四季季相之殊，花草枯荣之变。晓丹晚翠，园林空间的高度艺术性，就在于它的连续和流动。

c）追求意境无限——苏州园林占地相对有限，园林规模不大，景观营造中常运用写意的手法，借助于联想，来拓展景物的想象空间。追求“象外之象，景外之景”，特别是光、影、味所产生

《苏州园林》的创新、实用教学练案

13 苏州园林

李家营中学八年级语文备课组 2010.11.22

【目标点击】

1.理清文章的结构，感知园林的画意美。

2.把握说明对象的特征，把握课文的说明顺序。

3.学习本文运用多种说明方法说明事物特征的写法。 【预习导学】

●走近作者

叶圣陶（1894—1988），著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。著有童话

《稻草人》《古代英雄的石像》等，长篇小说《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。

●知识回顾

1.说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的

是

。

2.说明文常见的说明顺序有： 、 、 。

3.、

轩（ ）榭 斟酌（ ） 阑（ ）干 相间（ ） 着（ ）眼 ．．．．．．

丘（hâ） （lín xún） （lòu） 空 重峦叠（zhàng） 自出心（cái）

5.给下面词语中加点的字选择一个正确的解释。

①自出心裁（ ） ．

A.用刀、剪把东西分开 B.把多余的去

篇一：苏州园林形成的原因

苏州园林形成的原因 苏州是一座园林城市。如果从春秋后期吴王建造离宫别苑算起，苏州园林的历史已长达二千五百年之久，在这漫长的岁月里，造园活动持续不断，以明清两代为最盛，及至清末，苏州城内外还有大小园林二百五十多座。二十世纪五十年代起，政府对部分园林进行抢修、维护，并向公众开放。1997年，联合国教科文组织将苏州古典园林列入《世界遗产名录》，并这样评价：“没有哪些园林比历史名城苏州的园林更能体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。这些建造于十一至十九世纪的园林，以其精雕细琢的设计，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。”

第一节 苏州园林史概述

江南水乡，本为荆蛮之地，随着人们居住环境的不断改善，就出现了最早的园林，文献可追溯的年代，即从公元前585年吴王寿梦立国，至公元前473年越王勾践灭吴，在这一百多年里，寿梦、阖闾、夫差都建造了相当数量的苑囿。就从那时起，造园活动在苏州成为风气。即使是地方行政长官，只要时局稳定，经济充裕，往往也要在衙署内堆山掘池，栽花植树，还建造园墅，修缮名胜，努力开辟休闲游乐的环境。如在唐代，白居易任苏州刺史，修水利时开挖山塘河，便利了到虎