电极的极化现象是指

电极的极化现象

一、定义

在可逆电池的情况下，整个电池处于电化学平衡状态，两个电极也分别处于平衡状态，电极电位是由能斯特方程决定的，是平衡的电极电位。此时，通过电极的电流为零，即电极反应的速率为零。若要使一个不为零的电流通过电极，电极电位必须偏离平衡电极电位的值，这个现象就称为电极的极化。

电极极化（ electrode polarization） 电子导体与围岩中溶液接触时，会形成电偶层，产生电位跳跃，这个电位跳跃便称为电子导体与溶液接触时的电极电位。当有外电场作用时，相对平衡的电极电位数值将发生变化。通常把在—定电流密度作用下的电极电位与相对平衡的电极电位的差值，称为电极极化。常见的有电化学极化、浓差极化等。由电极极化作用引起的电动势叫做超电压。 二、 特征：

1.阴极电位比平衡电位更负（阴极极化） 2.阳极电位比平衡电位更正（阳极极化） 三、极化产生的原因：

内在原因：电子运动速度与电极表面反应速度不平衡。一般情况下为电子运动速度>电极反应速度。

分 析：当有电流通过时，阴极上，刚开始由于电极反应速度迟缓，使得电子流入速度>电极反应速度，造成负电荷的积累，电极电位偏离

，

负移；偏离

，

而阳极上，使得电子流出速度>电极反应速度，造

从理论上分析一种由三阶电极化引起的非线性光学现象，并讲述其实际应用

双光子吸收现象

摘要

本文从理论上分析了一种由三阶电极化引起的非线性光学现象—双光子吸收现象，并讲述了其实际应用—飞秒激光微纳加工，双光子吸收起因于介质三阶非线性效应，吸收的光子数与N2(w1,0)成正比，即与入射光强的平方成正比，利用非线性双光子聚合作用可获得远小于衍射极限的加工分辨率。

关键词：三阶电极化 双光子吸收 飞秒激光微纳加工

Abstract

This article analyzed a nonlinear optical phenomenon caused by a three order polarization from theories, this phenomenon is two photon absorption phenomenon. As a practical application, femtosecond laser micromachining was introduced , two photon absorption arises from the medium of three order nonlinear effec

从理论上分析一种由三阶电极化引起的非线性光学现象，并讲述其实际应用

双光子吸收现象

摘要

本文从理论上分析了一种由三阶电极化引起的非线性光学现象—双光子吸收现象，并讲述了其实际应用—飞秒激光微纳加工，双光子吸收起因于介质三阶非线性效应，吸收的光子数与N2(w1,0)成正比，即与入射光强的平方成正比，利用非线性双光子聚合作用可获得远小于衍射极限的加工分辨率。

关键词：三阶电极化 双光子吸收 飞秒激光微纳加工

Abstract

This article analyzed a nonlinear optical phenomenon caused by a three order polarization from theories, this phenomenon is two photon absorption phenomenon. As a practical application, femtosecond laser micromachining was introduced , two photon absorption arises from the medium of three order nonlinear effec

广义上的实验心理学其对象是指应用实验的方法研究心理现象和规律的科学

狭义的实验心理学是如何进行心理实验，即心理实验的理论，方法，操作等及与此有关的问题

心里物理学的由来及其对科学心理学的贡献：

心理物理学史研究心理事件与物理事件之间关系的科学

1860年费希纳发表的《心理物理学纲要》一书指出：“"心理物理学"是讨论身心的函数关系或相互关系的精密的科学”

作为整个科学体系的一个分支的心理 科学，最先使用科学研究的方法------试验方法进行研究的是心理物理学

心理物理学本身是心理科学的一个重要的组成部分，她率先使用实验的方法进行定量研究，并取得了很多重要成果，为科学心理学的创建，起了很大作用，可以说心理物理学的发展历史，在一定意义下是科学心理学发展的历史

心理科学的目的：一、发现事实真相并对事实真相进行解释，心里科学要解释心理现象。二是在事实未发生前，根据已知的原理和条件对未来的情况加以预测。三是根据失误变化的原理，设置一定的情景，是某种现象发生或不发生。

心理物理学研究的问题：绝对阈限，差别阈限，等量，感觉距离，感觉比率，刺激顺序，刺激量的评定

心理物理学研究的方法：感觉能力的研究方法，反应倾向的研究方法，时间强制选择的研究方法。单一间隔法

丁达尔现象是什么？能杜绝吗？

最近，著名影视明星赵薇发布了一条呼吁少放烟花爆竹、治理雾霾天气的微博引起了大家的关注。而微博中一句“从身边小事做起，杜绝丁达尔现象”又带给大家一个新名词“丁达尔现象”。什么是丁达尔现象？它和雾霾是什么关系？丁达尔现象能够被杜绝吗？

丁达尔现象，是由英国科学家约翰 丁达尔于19世纪中期进行研究而得名的。简单来说，丁达尔现象就是一束光在通过分散有一定大小颗粒的分散系（包括液体和气体）时，能产生一条明显可见的光路的现象。

那么，这条光路是如何产生的呢？这是由分散系中存在的颗粒物质对光的散射造成的。如果分散系中颗粒的大小可以和入射光的波长相当（一般来说即大于入射光波长的1/10，对于可见光来说大小约超过数十纳米即可），当光照射到这样的颗粒上时，会有一部分光随机的向其他方向发散开来，这就造成了光的散射。这些不再沿着照射方向传播的光被我们看见，这就形成了明显的光路。

不过，如果颗粒太大或太小，都会对散射发生影响。如果颗粒太小，这种单纯改变光路的散射（称为米氏散射）就会变得很弱，使得丁达尔现象不再显著。当颗粒直径达到分子尺度时，另一种依赖于入射光波长散射模式（称为瑞利散射）成为主导因素，而瑞利散射由于各个小

颗粒之间光线的相干，因此不能

小学高年级英语学习如何改进两极化现象

全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。素质教育旨在使全体学生的素质得到全面的发展，个性得到健全。作为小学高年级的英语教师，却发现学生们已经一个突出的问题，学生的学习好坏差距悬殊大，两极分化严重，差异性造成了传授知识无法同时进行，这与素质教学相违背。因此我投入时间去调查和思考这个问题，并尝试用各种方法来改变这种现象。我相信，通过这样的尝试会对学生英语学习兴趣的持续，英语能力的提高和教师的教育观（最重要的是学生观）的改进都有很大的作用。

英语学习中两极化形成的原因 :

一、家庭方面

1）家长对英语学科的认识出现误区。许多家长认为，在小学里语数是所谓的主课，而英语和其他学科一样只是副课，小学的英语学习只起一个辅助的作用。学与不学无所谓，学好学不好没两样，到了中学再学习也不迟，因此把英语就看得极为不重视，从来不去过问孩子的英语学习情况，对期末的成绩也只是看看就过去了。 2）部分家长由于自身的水平无法担负起辅导孩子的责任。我们经常听到的一句话就是：“语文数学我还能看得懂，辅导得了，英语根本是一个字母都不认识，又怎么去管

中国“钱多人傻”形象是怎样炼成的

虽说奢移品依然是中国游客海外抢购的“主流”，近期澳元、欧元竞相贬值，去海外扫货毫无疑问成为一个不错的选择。但今年，“避名牌”却成为新春海外消费的一个新趋势。

谁是世界上在节日期间花钱最大手大脚的人?

某国内网站抛出了这样的问题。很显然，答案不言自明：中国人。

谁是2015年春节期间最“奇葩”的消费者?

答案也不言自明：中国人。

去日本买个马桶盖

虽说奢移品依然是中国游客海外抢购的“主流”，近期澳元、欧元竞相贬值，去海外扫货毫无疑问成为一个不错的选择。但今年，“避名牌”却成为新春海外消费的一个新趋势。

节前，财经作家吴晓波的一篇文章《去日本抢购电饭锅买只马桶盖》一时间红遍网络。新富的中产阶级已经不满足于奢侈品消费，从日用家电到衣物、食品，一概成为抢购的对象。

到日本旅游，顺手抱一只电饭煲回来，已经是流行了一阵子的“时尚”。前些年，在东京的秋叶原，满大街都是拎着电饭煲的中国游客。

“马桶盖”却是今年的“新宠”。它有抗菌、可冲洗和座圈瞬间加热等功能，最大的“痛点”是，它适合在所有款式的马桶上安装使用，免税店的日本营业员用难掩喜悦的神情和拗口的汉语说，“只要有中国游客团来，每天都会买断货。” 很多人买了吹风机，据说采用了纳米水离子技术，

实验九 极化曲线的测定指导教师： 刘 杰

2013-7-19

2013-7-19

一 、极化曲线的的测定目的要求【目的要求】

1.掌握稳态恒电位法测定金属极化曲线的基本 原理和测试方法。 2.了解极化曲线的意义和应用。3.掌握恒电位仪的使用方法。

2013-7-19

二 极化曲线的的测定的原理1. 极化现象与极化曲线 为了探索电极过程机理及影响电极过程的各种因素，必须 对电极过程进行研究，其中极化曲线的测定是重要方法之 一。我们知道在研究可逆电池的电动势和电池反应时，电 极上几乎没有电流通过，每个电极反应都是在接近于平衡 状态下进行的，因此电极反应是可逆的。但当有电流明显 地通过电池时，电极的平衡状态被破坏，电极电势偏离平 衡值，电极反应处于不可逆状态，而且随着电极上电流密 度的增加，电极反应的不可逆程度也随之增大。由于电流 通过电极而导致电极电势偏离平衡值的现象称为电极的极 化，描述电流密度与电极电势之间关系的曲线称作极化曲 线，如图2-19-1所示。2013-7-19

二 极化曲线的的测定的原理

图2-19-1 极化曲线 A-B:活性溶解区；B:临界钝化点B-C:过渡钝化区；C-D:稳定钝化 区D-E:超(过)钝化区2013-7-19

二 极化曲线的的测定

比较工作电压相位法实现的故障距离测量（Fault

Distance Measurement by Phase Comparison of the Compensated Operating Voltage）

上面两小节讨论了直接根据绝对值比较方程和相位比较方程实现阻抗继电器的方法，本小节将讨论通过比较工作电压相位的原理实现故障区段测量和判断的方法。

1．比较工作电压相位法的基本原理

在距离保护中，工作电压又称为补偿电压，通常用U op或U com表示，定义为保护安装处测量电压U m与测量电流I m的线性组合，即：

U I ZUopmmset （3-72）

式中

Zs

et

——整定阻抗，它对应图3-20(a)中从母线M

到整定点z点一段线路的阻抗。

按照图3-20(a)所示的参考方向，在系统正常运行时，式（3-72）中的补偿电压U op就是线路上z点的运

行电压，它在量值上接近额定电压，相位上基本与Um

同相位。

（b）

Um

Uop

（c）

Um

（d）

Uop

图3-20 补偿电压法原理示意图

(a) 网络接线； (b) 区外（k2点）短路时电压分布；

(c) 反向（k3点）短路时电压分布；(d) 正向（k1点）短路时电压分布

下面分别讨论k

18 采访对象是棵树

教学目标：

1、学会7个生字，理解词语

2、理解课文内容，体会情感，感受精神

3、学习本文写作手法

教学重点：

理解课文内容，体会思想情感，感受人物精神

教学难点：

以“采访对象是棵树”来命名和行文的写作技巧

教学过程：

第一课时

一、 创设情境，导入新课

树，我们随处可见，在我们生活的周围，要种活一棵树非常容易，也许不用你管理就能成活，可在有些地方要种活一棵树却要付出生命的代价，这就是在我国的西部边疆，今天，就让我们走进西部边疆，去采访采访那里的树。（板书课题《采访对象是棵树》）

1、 简介：塔里木垦区

2、 简介：西部建设

二、 初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式自由读文，注意读准字音，把自己不理解的词语做上记号

要求：（1）画记不懂的词语，准备交流

（2）课文中所写到的人和事较多，材料丰富，而我们读后丝毫不觉杂乱无章，这是为什么？

2、生自学

3、检查学习情况

（1）关于生字

垦---恳 树冠 担负

（2）交流不理解的词语

伤痕累累 伫立 屡次

屈指可数 风餐露宿 枝繁叶茂

万马奔腾 摇曳 婀娜多姿

（3）解决问题

A、探究本文的写作顺序

划出文中能显示作者行文顺序的词语。

-----我采