六下语文资源与评价电子版书

语文资源与评价六下参考答案

一 长江之歌 1．dí ɡài āi 磅礴 气概 源泉 2.（1）洗涤 （2）气势盛大

3.（1）春潮是你的丰采 惊涛是你的气概 （2）你是无穷的源泉 你有母亲的情怀 （3）例：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄） 4.一 10 东 6300 180

5. 你从高山走来，海鸥是你的同伴；你向天边奔去，滔滔江水是你的风采。 你用母亲般的情怀，哺育我们长大；你用父亲般的憨厚，使我们更加坚强。 你从贫穷走来，自信是你的丰采； 你向繁荣奔去，探索是你的气概。 你用丰富的物产，哺育大江南北； 你用宏伟的力量，推动新的时代。 6.澜 礴 望 涌 泻 源 砥 推

7. 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。

8. “你从雪山走来”“你向东海奔去”：“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。

“你从远古走来”“你向未来奔去”：“远古”是指很遥远的古代，长江

第9章 新药的临床药动学评价

1. 掌握新药临床药动学评价的目的 2. 掌握健康志愿者药动学研究的方法及内容 3. 掌握人体生物利用度研究的方法与内容 4. 熟悉药临床药动学评价中分析方法的内容与要求 5. 了解特殊人群药动学研究的方法与内容

第1节 新药临床药动学评价的目的与内容

1 临床药动学研究的目的

新药的临床药动学（clinical pharmacokinetics）研究旨在阐明药物在人体内的吸收、分布、代谢和排泄的规律。对药物体内处置过程的研究，是全面认识人体与药物间相互作用不可或缺的重要组成部分。对创新药物的体内过程的研究，通常在新药临床疗效评价前和评价过程中进行，它是临床制定合理用药方案的科学依据，亦是药物治疗个体化的试验基础。

2 临床药动学评价的内容

创新药物的临床药动学研究主要涉及如下内容： 2.1 健康志愿者药动学研究

在药物临床试验的起始期，以健康志愿者为受试对象进行的单次给药、多次给药的药动学研究和进食对口服药物药动学影响研究，旨在阐明新药制剂不同剂量水平的吸收、分布、代谢和排泄特征及进食

状态对口服药物吸收过程的影响，是新药临床药动学的基础性研究，是制定临床试验用药方案的依据。

药物代谢产物的药动学研究 首先要

六年级下册语文阅读 第一课鲧禹治水

大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。 1、联系上下文，理解下列词语的意思。 汗流浃背：

毫不在乎：

齐心协力：

天寒地冻 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、照样子，写词语。（各写两个） 晒得滚烫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、用“—”画出这段话中的中心句。

5、为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出了哪些艰辛？请结合文中内容加以概括介绍。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？

第二课 大卫

在耶路撒冷南边伯利恒（hénɡ）的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他（ ）弹琴，（ ）唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，（1）琴声像

gown：n.女礼服，女裙服；（法官等穿的）长袍；（外科医生手术时穿的）罩衣

She wore a black silk evening gown.

她穿着一件黑色丝质晚礼服。

The gown a surgeon wears during an operation is usually green.

外科医生在做手术时穿的手术服通常是绿色的。

gracious：adj.亲切的，和蔼的；优美的；雅致的，雍容华贵的int.（表示惊讶）天哪！

She is tall and gracious.

她身材高挑，落落大方。

He is gracious to his inferiors.

他待下级和蔼可亲。

graduate：n.毕业生；研究生adj.研究生的v.（使）毕业

grain：n.谷物，谷粒，颗粒；少量，微量

grant：n.授给物vt.授予，给予

As my wife，I think you should grant me this favor.

作为我的妻子，我认为你应该给我这份关切。

graphic：adj.生动的，形象的；绘画的，文字的，图表的

The report gave a graphic description of the earthqu

复习计划

复习计划

一、指导思想

《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。 小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

二、复习要点

（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）

汉语拼音教学的目

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“× ”。

1、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援／弓缴／而射之”。 （ ） 2、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。 （ ）

3、《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。 （ ）

4、《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。 （ ）

5、《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。（ ）

6．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的讲稿。（ ）

7．《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首诗都表达了诗人归心似箭和为收复失地喜悦的心情。（ ） 8．“在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。”这句话看出老师对学生不够负责。（ ）

9．“负荆请罪”这个小

课文1、《文言文两则》2、《匆匆》阅读练习 1、文言文两则

一、理解下列词语在句子中的意思。

弈： 下棋。 通国：全国。 善：擅长、善于。 诲： 教导。 援： 引、拉。 俱：一起。 弗若：不如。 然： 这样。

二、写出“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。 （的。）

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（弈秋的教导。）（它，指天鹅。） 3、虽与之俱学，弗若之矣。 （他，指前一个人，专心学习的人。）（他，指前一个人，专心学习的人。）

4、惟弈秋之为听。 （弈秋的教导。） 5、送孟浩然之广陵。 （去、到。）

三、选择下面句子停顿正确的一项，打上“√” 1、思援弓缴而射之。

1）思/援弓缴/而射之。 (√) 2）思援/弓缴/而射之。 ( ) 2、我以日始出时

一、单项选择题(只有1个正确选项)

1.明确提出“依法治国、建设社会主义法治国家”治国方略的是：（ C ） A.l978年中共十一届三中全会 B.1992年中共十四大 C.1997年中共十五大 D.2002年中共十六大 2.实行依法治国基本方略的基础和关键在于：（ B ） A.国家权力机关民主立法 B.国家行政机关依法行政 C.国家监督机关依法监督 D.国家司法机关公正司法 3.堪称行政法中“帝王条款”的是：（ C ）

A.合理性原则 B.司法审查原则 C.比例原则 D.自然公正原则 4.对于推进我国依法行政具有里程碑式意义的是：（ B ）

A.行政复议法 B.行政诉讼法 C.行政许可法 D.国家赔偿法 5.我国全面推进依法行政的奋斗目标是：（ C ）

A.依法治国 B.法治国家 C.法治政府 D.和谐社会 6.法治政府首先是：（ A ）

A.有限政府

六下语文知识点汇总

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六年级语文下册课内复习题

1.文言文两则

1.《学奕》选自《孟子·告子》。通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志,不能三心二意。 2．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家,儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。

4.理解句子。

（1)为是其智弗若与？曰:非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说:“不是这样的。” (2)我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （3）孰为汝多知乎？ 谁说你的知识渊博呢?

2.匆匆

１．《匆匆》的作者是朱自清,他的作品还有《绿》、《背影》。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

4.写出珍惜时间的语句。

(1）一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 (2）光阴似箭,日月如梭。

3.桃花心木

六年级下册语文教学计划

一、班级基本情况

我们班有学生10名，其中男生8人，女生2人。学生男女生比例有些失衡。总体上，本班学生思维活跃，个性张扬，学习兴趣较强。大部分学生喜欢语文，并能在课堂上认真倾听，积极参与，乐于交流和表达，有自己的简介和想法，善于思考。但是，有部分学生学习习惯不够好，心浮气躁。表现在上课铃声响后依然不安分于自己的座位上，上课忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念等等。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材分析

这册教材从内容到编排面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。

1、按专题分成8组，每组精读课文、略读课文各两篇，精读课文14篇，略读课文14篇。

2、口语交际、习作各7次。 3、生字 会写120个。

4、本册教材继续以专题组织单元，共8组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”