形式逻辑第五版课后题参考答案

第四章 简单命题及其推理

一、下列命题是哪种直言命题？请指出命题的主项、谓项、联项、量项及主谓项的周延情况。

1．共产党员是无产阶级先进分子。答：这是个全称肯定命题 （A），全称肯定量项省略；“共产党员”是主项；“是”为联项；“无产阶级先进分子”是谓项。主项周延，谓项不周延。

2．任何困难都不是不可克服的。答：这是个全称否定命题（E）。全称量项“任何”；主项“困难”；联项“不是”；谓项为负概念“不可克服的”。其主项、谓项都周延。

3．有些图书是线装书。答：这是特称肯定命题（I）。量项“有些”；主项“图书”；联项“是”；谓项“线装书”。其主项、谓项均不周延。

4．《女神》是郭沫若的诗集。答：这是个单称肯定命题。《女神》是主项；“是”是联项；“郭沫若的诗集”是谓项。其主项周延，谓项不周延。

5．有些学生不刻苦。答：这个命题一般理解为O命题：有些学生不是刻苦的。“学生”是主项；“刻苦的”是谓项；“不是”是联项；“有些”是量项。其主项不周延，谓项周延。

二、下列对当关系推理是否有效？为什么？

1．由“有的植物不开花”真，推知“所有植物都开花”假。 答：正确。因为O与A是矛盾关系，由O真可推知A假。

2．由“凡环境污染都对人身体有害”真，推知“有的环境

附录　习题册参考答案

第一章　电路基础知识

§１—１　电路和电路图

　　一、填空题

２.进行能量的传输、分配和转换　进行信息的传递和处４.理想元件二、问答题

１.答:电路主要由电源、负载、控制装置和导线组成 它们的主要功能如下所示:电源:为电路提供电能

负载:又称为用电器 其作用是将电能转变为其他形式的能

控制装置:主要作用是控制电路的通断

２.答:把实际元件用理想元件表示后 一个实际电路便由

１７７

１.电流　电源　负载　控制装置　导线

理

３.电路原理图　原理框图　印制电路图

导线:起连接电路和输送电能的作用

一些理想电气元件连接而成 称为实际电路的电路模型

三、识图、作图题

续表

２.

１７９

§１—２　电流和电压

一、填空题１.正　相反３.０ ０１

２.直流　交流　大小和方向恒定不变　稳恒电流　直流　

大小和方向都随时间的变化而变化　交变电流　交流

４.串　正　负　量程

５.电场力　电源７.零　正　负８.负　正１０.ｃ　ｄ　ｃ二、判断题１.√　２.８.√三、选择题

６.参考点　Ｕａ－Ｕｂ　Ｕｂ－Ｕａ９.并联　相同

×　３.×　４.×　５.×　６.√　７.√

１.Ｄ　２.Ｃ　３.Ｂ四、问答题

１.答:(１

第四章 简单命题及其推理

一、下列命题是哪种直言命题？请指出命题的主项、谓项、联项、量项及主谓项的周延情况。

1．共产党员是无产阶级先进分子。答：这是个全称肯定命题 （A），全称肯定量项省略；“共产党员”是主项；“是”为联项；“无产阶级先进分子”是谓项。主项周延，谓项不周延。

2．任何困难都不是不可克服的。答：这是个全称否定命题（E）。全称量项“任何”；主项“困难”；联项“不是”；谓项为负概念“不可克服的”。其主项、谓项都周延。

3．有些图书是线装书。答：这是特称肯定命题（I）。量项“有些”；主项“图书”；联项“是”；谓项“线装书”。其主项、谓项均不周延。

4．《女神》是郭沫若的诗集。答：这是个单称肯定命题。《女神》是主项；“是”是联项；“郭沫若的诗集”是谓项。其主项周延，谓项不周延。

5．有些学生不刻苦。答：这个命题一般理解为O命题：有些学生不是刻苦的。“学生”是主项；“刻苦的”是谓项；“不是”是联项；“有些”是量项。其主项不周延，谓项周延。

二、下列对当关系推理是否有效？为什么？

1．由“有的植物不开花”真，推知“所有植物都开花”假。 答：正确。因为O与A是矛盾关系，由O真可推知A假。

2．由“凡环境污染都对人身体有害”真，推知“有的环境

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题

目录

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题 ............................................................................................. 0 第二章 概念 ............................................................................................................................. 2

1.01说明概念的特征和作用。 ....................................................................................... 2 1.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？ ........................................................................................... 3 1.03说明概念与

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题

目录

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题 ............................................................................................. 0 第二章 概念 ............................................................................................................................. 2

1.01说明概念的特征和作用。 ....................................................................................... 2 1.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？ ........................................................................................... 3 1.03说明概念与

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题

目录

《形式逻辑》（金岳霖） 课后习题 ............................................................................................. 0 第二章 概念 ............................................................................................................................. 2

1.01说明概念的特征和作用。 ....................................................................................... 2 1.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？ ........................................................................................... 3 1.03说明概念与

《形式逻辑》综合练习题

一、填空

1、“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。”这里的“逻辑”一词是指（ 客观事物的规律 ）。

2、“说话、写文章要合乎逻辑。”这里的“逻辑”一词是指（ 思维的规律规则）。 3、当SAP和SEP同假时，S和P之间可能具有的关系是（ 真包含 ）关系和（ 交叉 ）关系。

4、主谓项分别相同而质和量均不相同的两个性质命题之间的关系是（ 矛盾 ）关系。

5、根据对当关系，当SAP真时，SIP必（ 真 ）；当□P假时，◇?P必（ 真 ）。 6、主项周延、谓项不周延的性质命题是（ 全称肯定命题 ）。

7、“知彼知己，百战不殆”、“甲、乙、丙三人中有且只有一人看过《左传》”这两个命题的逻辑形式可分别表示为（ p←q ） 、（ p· q·∨ r ）∨。

8、“瓜熟蒂落”、“鸟语花香”这两个判断的逻辑形式可分别表示为（ p→q ） 、（ p∧q ）。

9、具有包含关系的概念，其内涵和外延之间的（反变关系）是对之进行限制和概括的逻辑根据。

10、与“并非如果刮风就下雨”这一命题等值的联言命题是（ 虽然刮风，但没有下雨 ）。

11、根据逻辑基本规律的（ 排中 ）律，可由一个判断的假，推出与之相矛盾的另一

《形式逻辑》综合练习题 一、填空

1、“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。”这里的“逻辑”一词是指（ 客观事物的规律 ）。

2、“说话、写文章要合乎逻辑。”这里的“逻辑”一词是指（思维的规律规则）。

3、当SAP和SEP同假时，S和P之间可能具有的关系是（真包含）关系和（交叉）关系。 4、主谓项分别相同而质和量均不相同的两个性质命题之间的关系是（ 矛盾 ）关系。 5、根据对当关系，当SAP真时，SIP必（ 真 ）；当□P假时，◇?P必（ 真 ）。 6、主项周延、谓项不周延的性质命题是（ 全称肯定命题 ）。

7、“知彼知己，百战不殆”、“甲、乙、丙三人中有且只有一人看过《左传》”这两个命题的逻辑形式可分别表示为（ p←q ）

、（ p· q·∨ r ）∨。

8、“瓜熟蒂落”、“鸟语花香”这两个判断的逻辑形式可分别表示为（ p→q ） 、（ p∧q ）。 9、具有包含关系的概念，其内涵和外延之间的（反变关系）是对之进行限制和概括的逻辑根据。 10、与“并非如果刮风就下雨”这一命题等值的联言命题是（ 虽然刮风，但没有下雨 ）。 11、根据逻辑基本规律的（ 排中 ）律，可由一个判断的假，推出与之相矛盾的另一判断为真。

习题册参考答案

绪 论

一、选择题 1 A 2 A 3 C A 4 A 5 A 6 C 7 A 8 C 9 C 10 A 二、判断题 1 × 2 √ 3 × 4 √ 5 × 6 √ 7 × 8 √ 9 × 10 √ 三、填空题

1．机械传动 常用机构 轴系零件 液压与气动 2．信息

3．动力部分 执行部分 传动部分 控制部分 4．制造单元 5．高副

6．滚动轮接触 凸轮接触 齿轮接触 7．滑动 大 低 不能

8．机械运动 变换 传递 代替或减轻 四、术语解释

1．机器——是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，其用来变换或传递能量、物料与信息，以代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。

2．机构——具有确定相对运动的构件的组合。

3．运动副——两构件直接接触而又能产生一定形式相对运动的可动连接。 4．机械传动装置——用来传递运动和动力的机械装置称为机械传动装置。 五、应用题 1．答：

1

⑴任何机器都是人为的实体（构件）组合体； ⑵各运动实体之间具有确定的相对运动

机械基础习题册（第五版）参考答案

劳动社会保障出版社

绪 论

一、选择题 1 A 2 A 3 C A 4 A 5 A 6 C 7 A 8 C 9 C 10 A 二、判断题 1 × 2 √ 3 × 4 √ 5 × 6 √ 7 × 8 √ 9 × 10 √ 三、填空题

1．机械传动 常用机构 轴系零件 液压与气动 2．信息

3．动力部分 执行部分 传动部分 控制部分 4．制造单元 5．高副

6．滚动轮接触 凸轮接触 齿轮接触 7．滑动 大 低 不能

8．机械运动 变换 传递 代替或减轻 四、术语解释

1．机器——是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，其用来变换或传递能量、物料与信息，以代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。

2．机构——具有确定相对运动的构件的组合。

3．运动副——两构件直接接触而又能产生一定形式相对运动的可动连接。 4．机械传动装置——用来传递运动和动力的机械装置称为机械传动装置。 五、应用题 1．答：

1

⑴任何机器都是人为的实体（构件）组合体