幼儿园户外游戏活动观察记录表

今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今犬户外活动玩的内容与规则，"今天，我们玩平衡木、布包、毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩,拿了哪 种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户夕卜活动特别感兴 趣呢！他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去,只见正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因："妞妞，你怎么了？ ”并安慰他不要哭了,妞妞抽搐着说："我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了 一下平衡木，可是回来就不见了……"说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我 明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。妞妞刚才把布包放在-边，去走了 ?会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说:

“幼儿园的玩具是大家玩玩的,布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他 的玩具嘛,那边还有毛球、皮球都可以玩啊。”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了,他说 可是个大布包是我先看见的。我告诉他说：“好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会 儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包,你也可以找一个好朋友,跟他一起玩布包呀。”说到

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游戏背景：

今天的“娃娃家”里可热闹了，客人们正在津津有味地品尝着爸爸

为他们准备的“美味佳肴”，忽然，只听“砰”的一声 ,, 游戏名称：

玩“办家家”游戏 教师分析：

幼儿园小班游戏观察记录

在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所冷落， 因此，他就用扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪， 这在小班幼儿的行为中表现得较多，原因可能是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往能力， 在得不到同伴的友情时， 也不会表达自己的想法和情感， 以至于产生了不良的情绪和行为。游戏中出现这种情况 ，我觉得老师首先要正确看待孩子的行为，不能马上否定孩子，然后进行引导，学会用适当的方式来表达宣泄自己的情感， 如：让孩子知道生气以后要把自己生气的原因讲出来等等， 让他们在游戏中提

等 观察要点：

孩子在游戏中的交往能力 游戏行为实录：

高交往能力， 建立融洽的伙伴关系。

材料提供：

娃娃若干、矮床、小桌子、家具、沙发、餐具、招待客人的礼物

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只见周佳安用手一个劲地将桌上的那些“美味佳肴”推倒在地， 一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么？这时，

娃娃家里已是一片狼

籍了 ,, “恩。 ”他撅着小嘴点点头。 “爸爸和客人们都不让我坐在 桌上‘吃饭’，所以，我生气了。”

幼儿园观察记录表

起始时间：10:25 日期 2017.04.10 袁萌 观察地点 中一班 观察类别 年龄 时间 结束时间：10:40 被观察 幼儿 6 班级 观察 记录者 中一班 随意观察 个案观察 专项观察 √ 观察目标 每天的区域游戏时间到了，孩子们自主地拿上进区牌，选择自己想玩的区域。袁萌小朋友看了看进区牌，然后看了看科学区的拼图游戏材料，很快地就选了科学区的进区牌。袁萌进入科学区角后拿了一盒拼图游戏材料开始着手拼拼图，这时桌上又来了两个小朋友各自拿着两盒小拼图玩拼图游戏，三个小朋友把小拼图材料全都铺在了桌面上，我看见了就说：“你们把小拼图块全都铺在桌上了，到时候还怎么分得清哪个是你盒子里的小拼图呢？”后来的两个小朋友挠了挠头不吱声，这个时候袁萌小朋友突然提高嗓音说：“你们看，小拼图块的后面都有数字呢，装拼图的盒子上也有数字，我拿的盒子上写数字是10，你们看这些小拼图后面也写的是10。”我又紧接着问：“那现在我们怎么分清每个盒子里的小拼图块呢？”袁萌赶紧回答道：“看数字，数字一样的就是一盒里面的。”旁情景 实录 边的两个小朋友听了袁萌的话，看了看自己的盒子上的数字，又看了看面前小拼图块上的数字激动地说道：“对哦，数字

幼儿园美工区活动观察记录表

观察日期： 观察对象 评价 项 目

评价标准

绘 积极主动参与并选择

兴 趣

泥 积极主动参与并选择 工 比较被动、目的性强

造 型

形象较逼真

有初步形象 线条阶段

画 比较被动、目的性强

粘 积极主动参与并选择 贴 比较被动、目的性强

表现

调整分析

能

有目的用色并且较丰富

绘 用

有目的用色但比较单调

画 色

无目的一用到底

创 构思较独特

造

模仿他人 性

出简单画面

力 粘贴 能粘贴出简单形象 对操作感兴趣无目的地粘贴 能借助工具捏出简单物体

泥工

利用模具印出物体

对操作感兴趣无目的地随意摆 弄

遵 守 能自觉遵守规则 规则

品

合 作 共同使用材料，能与人合作

质

能较专心地坚持始终 持 久 性

有始无终频繁更换

性

独自操作，不与人交流 需要成人提醒

圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表

观察对象 情境： 室内民间游戏“顶指顶锅” 蒋骋锦 记录时间 08.12 幼儿行为描述： 该孩子在与同伴进行自由游戏阶段，比较吵闹，不遵守游戏规则。在游戏的过程中，总是不等儿歌念完就先把手收回去，导致游戏中断，不能顺利进行下去。老师说过他几次，还是不能坚持遵守游戏规则。小朋友们都不喜欢和他玩了。 行为分析： 该孩子在游戏中表现比较积极、活跃，很想表现自己，但是却不能遵守游戏规则，太过于自我，不能和小组成员配合，没有意识到自己的行为扰乱了整个游戏。在家里也是宠爱惯了，做什么是不能考虑到别人深的感受。 采取措施及效果： 既然他想表现自己，那就让他来当那个伸开手掌的小朋友，让他亲身感受游戏顺利进行的乐趣，和不能继续进行的感受，并请他来说一说。帮助他认识到不遵守规则，游戏就不能进行下去，只有大家共同遵守游戏规则，才能一起玩游戏，并能感受到游戏的快乐。另外在日常活动中还要注意培养他的规则意识。 圩塘中心幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表

观察对象 情境： 民间游戏“荷花荷花几月开” 季星雨 记录时间 08.1 幼儿行为描述： 该孩子在玩“荷花荷花几月开”游戏的时候，兴趣不是很浓，参与的积极性不

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：张涵宇 记录者：张欢

时 间

10月10日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节 体育游戏

现象记录

张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析

这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果

虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表

观察对象：李明朗 记录者：张欢

时 间

10月8—21日 地 点 操场 班 级 小三班 观察环节