淄博市骨干教师几年评一次

淄博市首批中小学骨干教师名单

姓名 工作单位 执教学科 王 红 张店城中小学 数学 王 颖 张店城中小学 美术 刘 静 张店城中小学 音乐 王会敏 张店东一路小学 数学 刘延云 张店公园新村小学 语文 杨玉芹 张店和平小学 体育 陈 霞 张店科苑小学 语文 彭文娟 张店科苑小学 语文 闫兆莉 张店柳泉小学 数学 蒋丛蓉 张店柳泉小学 语文 聂红兵 张店潘南小学 数学 王俊霞 张店人民东路小学 语文 黄 慧 张店西六路小学 语文 王凤芹 张店西六路小学 信息技术 牟玉芳 张店杏园东路小学 语文 刘 芬 张店二中 数学 牟美玲 张店二中 语文 姚玉萍 张店二中 数学 管 毅 张店二中 信息技术 王蓬勃 张

淄博市首批中小学骨干教师名单

姓名 工作单位 执教学科 王 红 张店城中小学 数学 王 颖 张店城中小学 美术 刘 静 张店城中小学 音乐 王会敏 张店东一路小学 数学 刘延云 张店公园新村小学 语文 杨玉芹 张店和平小学 体育 陈 霞 张店科苑小学 语文 彭文娟 张店科苑小学 语文 闫兆莉 张店柳泉小学 数学 蒋丛蓉 张店柳泉小学 语文 聂红兵 张店潘南小学 数学 王俊霞 张店人民东路小学 语文 黄 慧 张店西六路小学 语文 王凤芹 张店西六路小学 信息技术 牟玉芳 张店杏园东路小学 语文 刘 芬 张店二中 数学 牟美玲 张店二中 语文 姚玉萍 张店二中 数学 管 毅 张店二中 信息技术 王蓬勃 张

篇一：骨干教师申请书

申请书

尊敬的教体局领导：

我于2000年毕业，同年12月分配到石佛学区任教，2004年调入石佛中学，一直担任语文教学工作。从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风好，学风浓，受到学校好评。本人每学年被学校评为优秀教师，多次参加学校公开课，积极参与教研教改，有多篇教学论文获得市，区等级奖。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感谢领导和同事对我的培养和帮助。现在，我申请评选区级骨干教师的资格，是对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，假如我能够有幸参入最后评审，我将更加严格要求自己，争取尽自己的微薄之力，为麦积教育争光添彩！

假如不能够评上，我想自己肯定在工作中还做得不够，以后将更加努力工作，争取早日能获得这一光荣的资格！

希望领导批准我的申请！

申请人：裴瑞奇

篇二：小学语文骨干教师申请书

小编整理：尊敬的县教育局：

我于2009年开始从事小学语文、社会教学工作。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真

让阅读思维和文化视野比翼齐飞

——《记梁任公先生的一次演讲》教学设计

西北工业大学附属中学 王宏哲

整体设想思想：

本文是散文大师写文化大家的散文，似浅实深。充分挖掘其内涵，既要有精度的指导，又要有广度的延伸。前者是阅读思维的点拨，后者是让学生开阔视野的印证材料的恰当补充。在两者交错进行中进行四种能力训练：概括全文的能力，学习借助具体材料理解、分析关键信息的能力，欣赏典型细节描写的能力，语言表达运用的能力。最终既让学生掌握阅读的思维方法，也通过了解梁任公的高贵人格和多彩的品性收获文化精神，形成有一定深度的价值判断。 环节一：积累 1.积累成语

师：请你用一个成语评价课文标题《记梁任公先生的一次演讲》。

学生：朴实无华，洗尽铅华，真水无香，素面朝天，开门见山，大道无术?? 师：“素面朝天”形容不打扮的妇女，不能用。“开门见山”指说话写文章开篇直入本题，不恰当。 2.积累课文中的字词

师：请大家听写文中几个词语。

景仰 叱咤风云 莅临 迥乎不同 宏亮 箜篌 涕泗交流 短小精悍 点拨：“莅临”敬辞；“宏亮”和“洪亮”是异形词，现一般写作后者；“短小精悍”可用于文章、讲话，也可用于人物。 环节

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淄博市2012—2013学年度高三模拟考试试题

理科综合

本试卷分第I卷和第II卷两部分，共l 9页。满分240分。考试用时l 50分钟。答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷(必做，共87分)

注意事项：

1．第I卷共20题。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

以下数据可供答题时参考：

相对原子质量：H l C l 2 O16 Na 23 Cl 35．5 S 32 Fe 56 一、选择题(本题包括l 3小题，每小题只有一个选项符合题意) 1．P53蛋白是由P53基因编码的一种蛋白质，在细胞内具有抑制细胞分裂的作用，目前已知它与人类50％的肿瘤有关。有关说法正确的是 A．P53基因的损伤或突变可能引起细胞癌变 B．细胞的衰老和凋亡过程中，P53基因不会表达

C．胚胎干细胞和造血干细胞中P53

长春市中小学市级学科骨干教师培训对象

推荐表

（2008年）

县 （市、区） 长春市绿园区

学 校 名 称 长春市绿园区正阳小学 姓 名 冯丽娟 任 教 学 段 六年级 任 教 学 科 语文

现专业技术职称 小教一级

推荐前骨干教师级别 区级骨干教师

2008 年 3 月

长春市中小学市级学科骨干教师培训对象推荐表

长春市绿园区正阳小学 小学语文学科 出生 1980.8.1 教龄 姓名 冯丽娟 性别 女 8年 本学科教龄 年月 任职学校 长春市绿园区正阳小学 小教一级 现担（兼）任职务 审定时间 教师 现任教年级 六年 是否党团员 团员 8年 专业技术 职称 2001.8 何时何校何专业毕业（结业） 最高学历（何年何校何专业毕业） 2000年四平师范学院小学教育专业毕业 2004东北师范大学本科文学学学士学

课堂中激励性语言的使用

牛香莲

在教学过程中，教材、教法、教学语言是教学的三大中介因素。随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求，课堂教学的语言是我们教师越来越重视。上好一堂课，教师的语言至关重要，有人说:“它不是蜜，却能粘住一切。”这里讲的就是语言艺术的魅力.准确生动的教学语言，能始终紧扣学生的心弦，使学生保持高度的注意力。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教师的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。做为一名小学数学教师，要锤炼自己的教学语言，努力提高语言艺术。

一、激励性的教学语言，给学生以勇气和信心。

教师要乐于和学生站在同一思维层面上，弯下腰来倾听学生的心声，乐于发现儿童思维过程中的闪光点，用自己的真情唤起学生的学习热情。在课堂教学中，常常有这样的现象，老师提出问题后，有的学生踊跃发言，有的学生却默不作声。或因为性格内向，羞与发言，或因为基础不扎实，对老师的问题没有把握。怎样让他们大胆、自信地发表见解呢？一位教师这样对学生说：“不要紧，你可以轻轻地将答案告诉老师。”然后，老师走到他身边，侧耳倾听他的悄悄话，当倾听到学生的答案正确时，教师把答案公布于众，并给予赞赏，并适时引导：“××说得多好呀！”下次你自己大声地把答案告

河南省高职院校会展旅游骨干教师培训总结

2013年7月，我非常荣幸地参加了由郑州牧业工程高等专科学校承办的旅游会展专业骨干教师的集中培训班。这次培训的经历为我的教学生涯开启了一个新的篇章！本次培训形式灵活，采取专题讲座、参观考察和实践操作等形式。培训内容包括：高职教育理论的学习，河南省旅游管理专业发展研究及会展旅游专业建设，酒店管理实操的学习。短短二十多天的培训，使我受益匪浅，不仅在旅游会展的专业知识方面学到了很多，为新学期我所教的课程《会展旅游》和《会展服务与管理》打下了很好的基础，而且结识了很多省内高职院校旅游专业方面的教师。衷心地感谢郑州牧专为我们高职院校的教师搭建了这么好的学习平台，同时我们也被郑州牧专老师的团结、敬业、谦恭和踏实的学风神神地感染着！感谢开封文化艺术职业学院管理系和教务处对我们教师培训的重视和所做的一切工作！

一、理论教学方面由资深专家授课，内容丰富，受益匪浅

我来到郑州牧专的第二天上午，一个简单的开学典礼之后，全体培训班的学员就立刻进入了学习状态。学校对我们的理论学习时间安排得非常紧凑，早上8:30就开始上课，中午11:30分下课，下午15:00就又开始上课了，一直上到晚上18:00分，上下午课间只做短暂的休息。郑

旅游服务与管理（观光农业经营方向）

骨干教师培养方案

一、指导思想：

为了进一步增强我校旅游专业师资队伍梯队的建设，提升教师队伍的素质和专业水平。加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长势在必行。根据学校教师培养的要求，以让教师与学校共同进步、共同发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，为我校建设国家示范性中职校做出更大的努力，特制定以下骨干教师的培养计划。

二、培养目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等方式，培养教师的创新能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。

（一）骨干教师政治素质较高，职业道德素质良好，执教严谨，学风正派； （二）进一步加强专业建设和社会服务能力，促进校企合作； （三）进一步加强企业挂职锻炼，提高专业实践经验和管理能力； （四）培养参与核心课程开发与建设能力；

（五）培养先进的职业教育理念，提高教学模式与教学方法改革能力； （六）提高教改科研水平特别是应用研究能力； （七）掌握现代教育科研技术。

三、培养措施：

（一

旅游服务与管理（观光农业经营方向）

骨干教师培养方案

一、指导思想：

为了进一步增强我校旅游专业师资队伍梯队的建设，提升教师队伍的素质和专业水平。加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长势在必行。根据学校教师培养的要求，以让教师与学校共同进步、共同发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，为我校建设国家示范性中职校做出更大的努力，特制定以下骨干教师的培养计划。

二、培养目标：

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等方式，培养教师的创新能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。

（一）骨干教师政治素质较高，职业道德素质良好，执教严谨，学风正派； （二）进一步加强专业建设和社会服务能力，促进校企合作； （三）进一步加强企业挂职锻炼，提高专业实践经验和管理能力； （四）培养参与核心课程开发与建设能力；

（五）培养先进的职业教育理念，提高教学模式与教学方法改革能力； （六）提高教改科研水平特别是应用研究能力； （七）掌握现代教育科研技术。

三、培养措施：

（一