苏教版一年级下册数学第五单元(附答案)

一年级下册第五单元测试卷

一、填一填。

1、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。

2、一分一分地数，数到（ ）分是1角，所以（ ）分=1角。 一角一角地数，数到（ ）角是1元，所以（ ）角=1元。 3、

共（ ）元（ ）角

共（ ）元（ ）角

4、1张5角可以换（ ）张1角；也可以换（ ）张1角和（ ）张2角。

5、1张10元可以换（ ）张5元；也可换（ ）张1元。 6、1张100元可以换（ ）张50元；也可以换（ ）张20元。

7、一张1元可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张5角。 二、将下列的人民币从小到大排列。

2元9角、 5元、 8角9分、 6分、 1元1角、 7角 ________________________________________________________ 三、小红买一支铅笔要付8角，下列付法哪种对？ ①付3张2角和2张1角。（ ）

②付8张1

一年级下册第五单元测试卷

一、填一填。

1、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。

2、一分一分地数，数到（ ）分是1角，所以（ ）分=1角。 一角一角地数，数到（ ）角是1元，所以（ ）角=1元。 3、

共（ ）元（ ）角

共（ ）元（ ）角

4、1张5角可以换（ ）张1角；也可以换（ ）张1角和（ ）张2角。

5、1张10元可以换（ ）张5元；也可换（ ）张1元。 6、1张100元可以换（ ）张50元；也可以换（ ）张20元。

7、一张1元可以换（ ）张1角，还可以换（ ）张5角。 二、将下列的人民币从小到大排列。

2元9角、 5元、 8角9分、 6分、 1元1角、 7角 ________________________________________________________ 三、小红买一支铅笔要付8角，下列付法哪种对？ ①付3张2角和2张1角。（ ）

②付8张1

单元测试

人教版一年级下册数学第五单元试卷

姓名 座号 班别 评分 一、 连一连。（12分）

1、 把钱数和相应的人民币连起来。（6分）

100元

2元

1元

2、哪两样物品的价钱合起来是1元，请连起来。（6分）

7角 6角 8角 4角 3角 2角 二、 换一换。（9分）

1、1张

）张

）张

2

、1张

）张 ）张

3

、1张

）张 ）张

单元测试

1、在（ ）里填上合适的数。（10分）

1元=（ ）角 20分=（ ）角 1角=（ ）分 50角=（ ）元 4元8角=（ ）角 9元6角=（ ）角 75角=（ ）元（ ）角 2、 填出各物品的价钱。（8分）

3．50元 5.30元 ( )元( )角 ( )元( )角 3、 圈出下面物品的钱数。（6分）

17．30元

4、 数一数下面有多少钱

一年级试卷、教案

第五单元复习：元、角、分

1、 1角＝（ ）分 100分＝（ ）元 1元＝（ ）角 4角＝（ ）分 1元＝（ ）角 80分＝（ ）角 40角=（ ）元 2元=（ ）角 2、 1角1分=（ ）分 2元3角=（ ）角 2角2分=（ ）分 4元5角=（ ）角 3角5分=（ ）分 27分＝（ ）角（ ）分 59角＝（ ）元（ ）角 7元5角=（ ）角 3、选用合适的人民币单位（元、角、分）。

铅笔盒10（ ） 橡皮8（ ） 衣服50（ ） 铅笔5（ ） 4、在○里填“<”、 “>” 或“＝”。

3角 15分＋1角 1元 9角＋5分 3元9角 4元 45角 4元3角 6角－8分 52分 10元－15角 8元 5、（1）一张1元的人

一年级试卷、教案

第五单元复习：元、角、分

1、 1角＝（ ）分 100分＝（ ）元 1元＝（ ）角 4角＝（ ）分 1元＝（ ）角 80分＝（ ）角 40角=（ ）元 2元=（ ）角 2、 1角1分=（ ）分 2元3角=（ ）角 2角2分=（ ）分 4元5角=（ ）角 3角5分=（ ）分 27分＝（ ）角（ ）分 59角＝（ ）元（ ）角 7元5角=（ ）角 3、选用合适的人民币单位（元、角、分）。

铅笔盒10（ ） 橡皮8（ ） 衣服50（ ） 铅笔5（ ） 4、在○里填“<”、 “>” 或“＝”。

3角 15分＋1角 1元 9角＋5分 3元9角 4元 45角 4元3角 6角－8分 52分 10元－15角 8元 5、（1）一张1元的人

教学

苏教版小学一年级语文下册第五单元教案

教学目标：

1、认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。

2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。

3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点：识字、写字。

教学难点：“谁、最”的书写；能说出自已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。

课时安排：2课时

教学准备：生字卡片，小黑板，布置学生搜集谜语。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课：

1、小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？

2、先听教师说说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”听后说说，猜谜语有哪些窍门？

二、读谜，识字。

1、学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确，指导学生猜出谜底。

教学

2、进一步朗读，想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示范。接着，指导学生读完一句想想说了什么，再读一句想想又说了什么，连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语，欣赏谜面优美的语言。要让学生通过读，猜出谜语，感悟语言，积累词语，巩固识字。

3、表演读：请小朋友上台表演，先分说，再齐说。分说前两句之

苏教版一年级下册难题、易错题复习一

1. 写出四个个位上都是4的两位数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 2. 用 6 根同样长的小棒不能摆出下面哪个图形?（在（）里打“√”） 长方形（ ） 正方形（ ） 三角形（ ）

3. 最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），他们的差是( ) 4. 8个十是( )，再加上( )个十是100

5. 奶奶今年六十多，妈妈今年三十多。奶奶的年龄最大是（ ）岁，妈妈的年龄最小是 （ ）岁。

6. 小明有一张20元的人民币，买了两支8元一支的钢笔，用去( )元，应找回( )元。

7. 一张10元可以换( )张1元的，可以换( )张2元的，可以换( )张5元的 8. 一张5元可以换( )张2元和( )张1元的

9. 小明有4元钱，买了个本子花了2元5角，还剩多少钱？ 10. 100分

○1角

11. 2元4角+6角=( )角=（ ）元 12. 1元5角+5角=( )元( )角

13. 计数器从右边起，第二位是（ ）位，百位是第（ ）位。

14. 一个数从右边起第一位是6，第二位上的数是第一

十几减9

教学目标：

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。

教学重点：能比较熟练地计算十几减9。 教学难点：理解十几减9的退位计算方法。

教学资源：学具。 教学过程：

一、创设情境，提出问题。

同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？

学生互相说图意。

全班交流，提出：还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书：13－9=□ 二、自主探索，领悟算法。

1、实物操作。

讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个？ 3、小组汇报：你是怎样算的？ 4、结合学生的回答演示不同的算法。 方法一：10-9=1 1+3=4 方法二：13-3=10 10-6=4

方法三：9+（ ）=13 9+（4）=13 ??

5、师：同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪

小学数学一年级下册第五单元试卷(进位退位)(A)

一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 4分, 11-12每题 5分, 共 26分)

1. 83－6＝□＋(13－6) 2. 85－7＝70+(□+□) 3. 74－6＝60+(□－□)

4. 37－9＝20＋(□－□) 5. 43－8＝□＋(13－8) 6. 52－4＝□＋(12－4)

7. (1) 66－( )＝60 (2) 35＋( )＝65

8. (1) 76－( )＝30 (2)( )＋23＝53

9. (1)( )＋5＝60 (2)( )＋8＝31

10. 6＋( )＝34 50＋( )＝90

( )－8＝30 ( )－4＝24

11. ．

12.

想：( )加( )得( ), 想：2减8不能减，从( )里拿出( )和2凑成(

再用( )加( )得( ) 用( )减( )得( )，再与( )相加．

二、 口算题(1-4每题 4分, 5-6每题 10分, 共 36分)

1. 34+6= 47+8= 54+6= 67+8=

2.

第五单元测试卷

一、看图写数。

二、填一填。

1. 7和9中间的数是( ),比1还小的数是( )。2.

3.分类,填数。

1 4 9 5 0 7 6 8 10

比5小的数有 ,比5大的数有 。

三、数一数,圈一圈,比一比。

( )最多,( )最少。 比(多,少) 4 5 比(多,少) 6 3

四、在内填上“>”“<”或“=”。

75 4

8 3

3 10

7 109 4

4 8

3 1

10 0

9

3

4

五、里可以填几?

>6 7<

5<

4>

=6

六、看数继续画。

七、看图填一填。

1.

(1)一共有( )个水果,其中有( )个

,有( )个

。

。

(2)从左起第( )个、第( )个、第( )个是(3)

的左边第一个水果是( ),右边第一个水果是( )。

2.想一想,如何使“>”变成“=”。

3.数一数,填一填。

一共有( )只小动物,从左数,

排第( ),排第( )。

一、6 3 5 8

二、1.8 0 2.0 4 7 10 3.1、4、0 9、7、6、8、10 三、○ △ 少 < 多 >

四、> < = >< > = > < <

五、6 7、8、9或1